Lampiran 4

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

MULOK POTENSI DAERAH BUDAYA KEMINANGKABAUAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar

Mata Pelajaran : Muatan Lokal Potensi Daerah Budaya Keminangkabauan
Fase :C
Alokasi Waktu 1 Fase : 2 Tahun
Alokasi Waktu 1 Tahun : 72 JP
Alokasi Waktu 1 Fase : 144 JP
Alokasi Waktu 1 JP : 35 Menit

No ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN ATP

1 Sumbang Duo Baleh pada akhir fase C peserta 5.1 Peserta didik dapat menjelaskan SEMESTER 1
dan Adat Sopan didik dapat memahami, makna Sumbang Duo Baleh di
Santun Orang membedakan dan Minangkabau. 1. Peserta didik dapat
5.2 Peserta didik dapat menjelaskan makna
Minangkabau menerapkan Sumbang Duo
menunjukkan perbedaan akhlak Sumbang Duo Baleh di
Baleh dan Adat Sopan orang yang melakukan Minangkabau.
Santun Orang Minangkabau Sumbang Duo Baleh dengan 2. Peserta didik dapat
dalam kehidupan sehari-hari akhlak orang yang memiliki adat menunjukkan perbedaan
Sopan Santun Orang akhlak orang yang
Minangkabau. melakukan Sumbang Duo
5.3 Peserta didik dapat Baleh dengan akhlak orang
memperagakan/mendemonstras yang memiliki adat Sopan
ikan Adat Sopan Santun Orang Santun Orang
Minangkabau. Minangkabau.
5.4 Peserta didik dapat 3. Peserta didik dapat
mempraktikkan Adat Sopan memperagakan/mendemon
Santun Orang Minangkabau
 dalam kehidupan sehari-hari. strasikan Adat Sopan
2 Adat Sopan Santun Pada akhir Fase C peserta 5.5 Peserta didik dapat menjelaskan Santun Orang
Batamu didik dapat mengenal, dan Adat Sopan Santun Batamu Minangkabau.
menunjukkan Adat Sopan orang Minangkabau. 4. Peserta didik dapat
5.6 Peserta didik dapat mempraktikkan Adat Sopan
Santun Batamu orang
memperagakan/mendemonstras Santun Orang Minangkabau
Minangkabau dan ikan Adat Sopan Santun Batamu dalam kehidupan sehari-
menerapkannya dalam orang Minangkabau. hari.
kehidupan sehari-hari 5.7 Peserta didik dapat 5. Peserta didik dapat
mempraktikkan Adat Sopan menjelaskan Adat Sopan
Santun Batamu orang Santun Batamu orang
Minangkabau dalam kehidupan Minangkabau.
sehari-hari. 6. Peserta didik dapat
3 Pakaian Adat Pada akhir Fase C peserta 5.8 Peserta didik dapat menjelaskan memperagakan/mendemon
Minangkabau didik dapat mengenal, dan Pakaian Adat orang strasikan Adat Sopan
mempresentasikan Pakaian Minangkabau. Santun Batamu orang
5.9 Peserta didik dapat Minangkabau.
Adat Minangkabau dan
memperagakan Pakaian Adat 7. Peserta didik dapat
menerapkannya dalam orang Minangkabau mempraktikkan Adat Sopan
kehidupan sehari-hari 5.10 Peserta didik dapat Santun Batamu orang
menyesuaikan cara Minangkabau dalam
berpakaiannya dalam kehidupan kehidupan sehari-hari.
sehari-hari sesuai pakaian Adat 8. Peserta didik dapat
orang Minangkabau. menjelaskan Pakaian Adat
4 permainan tradisi Pada akhir Fase C peserta 5.11 Peserta didik dapat menjelaskan orang Minangkabau.
Minangkabau didik dapat mengenal dan berbagai macam nama 9. Peserta didik dapat
mempraktikkan permainan permainan tradisi Minangkabau. memperagakan Pakaian
5.12 Peserta didik dapat Adat orang Minangkabau
tradisi Minangkabau
mendemonstrasikan berbagai 10. Peserta didik dapat
macam permainan tradisi menyesuaikan cara
 Minangkabau. berpakaiannya dalam
5.13 Peserta didik dapat memainkan kehidupan sehari-hari
berbagai macam permainan sesuai pakaian Adat orang
tradisi Minangkabau. Minangkabau.
Aneka kuliner tradisi Pada akhir Fase C peserta 5.14 Peserta didik dapat memahami
Minangkabau didik dapat memahami dan aneka kuliner tradisi
mempraktekkan aneka Minangkabau
5.15 Peserta didik dapat
kuliner tradisi Minangkabau
mempraktikkan aneka kuliner
tradisi Minangkabau SEMESTER 2
5 Aneka kuliner tradisi Pada akhir Fase C peserta 5.14 Peserta didik dapat menjelaskan
Minangkabau didik dapat memahami dan berbagai nama aneka kuliner 11. Peserta didik dapat
mempraktikkan aneka kuliner tradisi Minangkabau. menjelaskan berbagai
tradisi Minangkabau 5.15 Peserta didik dapat macam nama permainan
memperagakan cara membuat tradisi Minangkabau.
berbagai aneka kuliner tradisi 12. Peserta didik dapat
Minangkabau. mendemonstrasikan
6 Alat musik Pada akhir Fase C peserta 5.16 Peserta didik dapat berbagai macam
Tradisional didik dapat mengenal dan menyebutkan berbagai macam permainan tradisi
Minangkabau mempresentasikan Alat nama Alat musik Tradisional Minangkabau.
Minangkabau. 13. Peserta didik dapat
musik Tradisional
5.17 Peserta didik dapat memainkan berbagai
Minangkabau mendemonstrasikan cara macam permainan tradisi
memainkan berbagai macam Minangkabau.
Alat musik Tradisional 14. Peserta didik dapat
Minangkabau. menjelaskan berbagai
nama aneka kuliner tradisi
7 Kerajinan Tangan Pada akhir Fase C peserta 5.18 Peserta didik dapat menjelaskan Minangkabau.
Tradisional didik dapat memahami dan berbagai macam Kerajinan 15. Peserta didik dapat
Tangan tradisional memperagakan cara
Minangkabau membuat Kerajinan Tangan
 tradisional Minangkabau Minangkabau. membuat berbagai aneka
5.19 Peserta didik dapat kuliner tradisi
memperagakan cara membuat Minangkabau.
Kerajinan Tangan tradisional 16. Peserta didik dapat
Minangkabau. menyebutkan berbagai
5.20 Peserta didik dapat membuat macam nama Alat musik
Kerajinan Tangan tradisional Tradisional Minangkabau.
Minangkabau. 17. Peserta didik dapat
mendemonstrasikan cara
8 Upacara Adat Pada akhir Fase C peserta 5.21 Peserta didik dapat memainkan berbagai
Minangkabau didik dapat mengenal dan menyebutkan berbagai Upacara macam Alat musik
memperagakan Upacara Adat Minangkabau. Tradisional Minangkabau.
5.22 Peserta didik dapat 18. Peserta didik dapat
Adat Minangkabau
memperagakan pelaksanaan menjelaskan berbagai
Upacara Adat Minangkabau. macam Kerajinan Tangan
5.23 Peserta didik dapat tradisional Minangkabau.
melaksanakan Upacara Adat 19. Peserta didik dapat
Minangkabau. memperagakan cara
9 Teknologi Tradisional Pada akhir Fase C peserta 5.24 Peserta didik dapat menjelaskan membuat Kerajinan
Minangkabau didik dapat memahami dan Teknologi tradisional Tangan tradisional
memperagakan Teknologi Minangkabau. Minangkabau.
5.25 Peserta didik dapat 20. Peserta didik dapat
tradisional Minangkabau
memperagakan teknologi membuat Kerajinan
tradisional Minangkabau. Tangan tradisional
10 Adat Sopan Santun Pada akhir Fase C peserta 5.26 Peserta didik dapat menjelaskan Minangkabau
Mandi didik dapat memahami Adat Adat Sopan Santun kamar 21. Peserta didik dapat
Sopan Santun Mandi dan Mandi di berbagai tempat (di menyebutkan berbagai
kamar mandi, di sungai, dll). Upacara Adat
menerapkannya dalam
5.27 Peserta didik dapat Minangkabau.
kehidupan sehari-hari. mendemonstrasikan Adat Sopan 22. Peserta didik dapat
memperagakan
 Santun Mandi(di kamar mandi, pelaksanaan Upacara Adat
di sungai, dll). Minangkabau.
5.28 Peserta didik dapat 23. Peserta didik dapat
mempraktikkan Adat Sopan melaksanakan Upacara
Santun ke Mandi dalam Adat Minangkabau.
kehidupan sehari-hari (di kamar 24. Peserta didik dapat
mandi, di sungai, dll) menjelaskan Teknologi
tradisional Minangkabau
25. Peserta didik dapat
memperagakan Teknologi
tradisional Minangkabau.
26. Peserta didik dapat
menjelaskan Adat Sopan
Santun kamar Mandi di
berbagai tempat (di kamar
mandi, di sungai, dll).
27. Peserta didik dapat
mendemonstrasikan Adat
Sopan Santun Mandi(di
kamar mandi, di sungai,
dll).
28. mempraktikkan Adat Sopan
Santun ke Mandi dalam
kehidupan sehari-hari (di
kamar mandi, di sungai,
dll)

Total Jam 72 jpl x 2 tahun (kelas V dan VI) 142 jam