Permasalahan Evaluasi Hasil Belajar

Pembelajaran Daring
1. Kejujuran
2. Infrastruktur pendukung pelaksanaan tes
3. Kondisi Psikologis peserta didik
Evaluasi Hasil Belajar
1. Membandingkan rancangan dengan hasil yang
dicapai, melalui dua tahapan, mengukur dan
menilai.
2. Mengukur, membandingkan antara capaian
dengan standar, (skor)
3. Menilai, melakukan interpretasi hasil pengukuran,
(nilai).
Evaluasi Hasil Belajar
1. Untuk mengukur hasil belajar digunakan teknik tes dan
non tes.
2. Terdapat 3 ranah, kognitif, afektif, dan psikomotor
(Bloom)
3. Ranah kognitif, umumnya digunakan teknik tes, ranah
afektif diukur menggunakan teknik non tes seperti
kuisioner, wawancara, observasi, dan ranah psikomotor,
digunakan teknik tes kinerja atau tes perbuatan.