RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Matakuliah : Perbandingan AN Kode Matakuliah : MDK 104 Semester : III (tiga) sks :3
Jurusan/Prodi : Administrasi Negara Dosen Pengampu : Muhammad Agus Syukron, M. Si
Capaian Pembelajaran :
1. Mahasiswa dapat memahami latar belakang kelahiran studi perbandingan administrasi negara, tujuan perbandingan administrasi negara, pendekatan yang dapat dipergunakan dalam studi
perbandingan administrasi negara, dan beberapa sistem administrasi negara yang berlaku di berbagai negara.
2. Mahasiswa dapat, menjelaskan metode induktif, menjelaskan metode deduktif, menyebutkan paling sedikit 15 macam pendekatan dalam studi perbandingan administrasi negara, menjelaskan
pendekatan falsafah, menjelaskan pendekatan politik, menjelaskan pendekatan system, menjelaskan pendekatan administratif dan konstitunasional.
3. Mahasiswa dapat menjelaskan, pengertian bentuk negara, pengertian bentuk pemerintahan, pengertian sistem pemerintahan, pengertian sistem politik, paling sedikit enam macam negara
ditinjau berdasarkan aspek bentuk negara, dua macam negara di tinjau berdasarkan aspek bentuk pemerintahan, paling sedikit dua macam negara di tinjau berdasarkan aspek sistem
pemerintahan, penggunaan aspek sistem politik sebagai alat perbandingan.
4. Mahasiswa dapat, mengidentifikasikan bentuk negara, mengidentifikasikan bentuk pemerintahan, mengidentifikasikan sistem pemerintahan, mengidentifikasikan infrastruktur politik yang
mempengaruhi sistem administrasi negara, menghubungkan beberapa faktor yang mempengaruhi sistem administrasi negara, dari beberapa negara: USA, Cina, Jepang, Inggris, Jordania,
Thailand, Republik Indonesia.

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Tatap Kemampuan Akhir Yang Bahan Kajian Metode Waktu Pengalaman Indikator/Penilaian Bobot
Muka Diharapkan (Materi Ajar) Pembelajaran (menit) Belajar Mahasiswa Nilai
ke- Mahasiswa (%)

I Mahasiswa mengetahui dan
mengerti konsep dasar
perbandingan administrasi
negara
Konsep Dasar PAN RPS, Silabus, 3 x 50’ Mendengarkan, 1. Kehadiran mahasiswa 5
Referensi: Ceramah, Slide mengajukan 2. Ketertiban dan ketenangan
1) Indiahono (2009) Presentasi, Quiz pendapat, tanya- dalam mengikuti pembelajaran
2) Martadisastra (1987) TextBook jawab, evaluasi 3. Kepatuhan terhadap tata krama
kampus
4. Keaktifan dalam umpan balik

II Mahasiswa dapat  Latar Belakang Kelahiran Ilmu Perbandingan RPS, Silabus, 3 x 50’ Mendengarkan, 1. Kehadiran mahasiswa 5
mengidentifikasi lima faktor Administrasi Negara Ceramah, Slide Menyimak, 2. Ketertiban dan ketenangan
penyebab pentingnya Studi  Faktor penyebab pentingnya Studi Perbandingan Presentasi, Tanya mengajukan dalam mengikuti pembelajaran
Perbandingan Administrasi Administrasi Negara jawab, TextBook pertanyaan dan 3. Kepatuhan terhadap tata krama

RPS e-Document: 073026_64101_594_2021/2022

 Negara dan lima peristiwa yang  Peristiwa yang mengawali kelahiran Ilmu pendapat, kampus
mengawali kelahiran Ilmu Perbandingan Administrasi Negara menjawab 4. Keaktifan dalam umpan balik
Perbandingan Administrasi pertanyaan
Negara Referensi: evaluasi
1) Indiahono (2009)
2) Martadisastra (1987)

III Mahasiswa dapat menjelaskan  Pengertian Perbandingan Administrasi Negara RPS, Silabus, 3 x 50’ Mendengarkan, 1. Kehadiran mahasiswa 5
pengertian Perbandingan  Pengertian Ilmu Perbandingan Administrasi Negara Ceramah, Slide Menyimak, 2. Ketertiban dan ketenangan
Administrasi Negara dan Presentasi, Quiz, mengajukan dalam mengikuti pembelajaran
Pengertian Ilmu Perbandingan Referensi: TextBook pertanyaan dan 3. Kepatuhan terhadap tata krama
Administrasi Negara 1) Martadisastra, Ukasah, “Perbandingan Administrasi pendapat, kampus
Negara”, Nova, Bandung, 1987, hal 3-5. menjawab 4. Keaktifan dalam umpan balik
pertanyaan
evaluasi

IV Mahasiswa dapat menjelaskan  Ruang Lingkup wilayah/tempat RPS, Silabus, 3 x 50’ Mendengarkan, 1. Kehadiran mahasiswa 10
ruang lingkup wilayah/tempat,  Ruang Lingkup waktu Ceramah, Slide Menyimak, 2. Ketertiban dan ketenangan
ruang lingkup waktu ruang  Ruang Lingkup wilayah/tempat dan waktu Presentasi, Tanya mengajukan dalam mengikuti pembelajaran
lingkup wilayah/tempat dan Jawab, TextBook pertanyaan dan 3. Kepatuhan terhadap tata krama
waktu Referensi: pendapat, kampus
1) Martadisastra, Ukasah, “Perbandingan Administrasi menjawab 4. Keaktifan dalam umpan balik
Negara”, Nova, Bandung, 1987, hal 17-23. pertanyaan
evaluasi

V Mahasiswa dapat menjelaskan  Fungsi Ilmu Perbandingan Administrasi Negara RPS, Silabus, 3 x 50’ Mendengarkan, 1. Kehadiran mahasiswa 10
fungsi ilmu perbandingan  Urgensi Ilmu Perbandingan Administrasi Negara Ceramah, Slide Menyimak, 2. Ketertiban dan ketenangan
administrasi negara, urgensi Presentasi, Tanya mengajukan dalam mengikuti pembelajaran
ilmu perbandingan administrasi jawabTextBook pertanyaan dan 3. Kepatuhan terhadap tata krama
negara pendapat, kampus
menjawab 4. Keaktifan dalam umpan balik
pertanyaan
evaluasi

VI Mahasiswa dapat menjelaskan Tujuan studi perbandingan administrasi negara sesuai RPS, Silabus, 3 x 50’ Mendengarkan, 1. Kehadiran mahasiswa 5
tujuan studi perbandingan dengan pendapat Nimrod Raphaeli Ceramah, Slide Menyimak, 2. Ketertiban dan ketenangan

RPS e-Document: 073026_64101_594_2021/2022

 administrasi negara sesuai
dengan pendapat Nimrod
Raphaeli
VII Mahasiswa dapat, menjelaskan
metode induktif, menjelaskan
metode deduktif, menyebutkan
paling sedikit 15 macam
pendekatan dalam studi
perbandingan administrasi
negara, menjelaskan
pendekatan falsafah,
menjelaskan pendekatan
politik, menjelaskan
pendekatan system,
menjelaskan pendekatan
administratif dan
konstitunasional
VIII
IX Mahasiswa dapat menjelaskan,
pengertian bentuk negara,
pengertian bentuk
pemerintahan, pengertian
sistem pemerintahan,
pengertian sistem politik,
penggunaan aspek sistem
politik sebagai alat
perbandingan
Presentasi, Tanya mengajukan dalam mengikuti pembelajaran
Referensi: jawab, TextBook pertanyaan dan 3. Kepatuhan terhadap tata krama
1) Martadisastra, Ukasah, “Perbandingan Administrasi pendapat, kampus
Negara”, Nova, Bandung, menjawab 4. Keaktifan dalam umpan balik
1987, hal 14-15. pertanyaan
evaluasi
 Menjelaskan Metode Induktif RPS, Silabus, 3 x 50’ Mendengarkan, 1. Kehadiran mahasiswa 10
 Menjelaskan Metode Deduktif Ceramah, Slide Menyimak, 2. Ketertiban dan ketenangan
 Menyebutkan paling sedikit 15 macam pendekatan Presentasi, Tanya mengajukan dalam mengikuti pembelajaran
dalam Studi Perbandingan Administrasi Negara jawab, TextBook pertanyaan dan 3. Kepatuhan terhadap tata krama
 Menjelaskan Pendekatan Falsafah pendapat, kampus
 Menjelaskan Pendekatan Politik menjawab 4. Keaktifan dalam umpan balik
 Menjelaskan Pendekatan Sistem pertanyaan
 Menjelaskan Pendekatan Administratif dan evaluasi
Konstitunasional
Referensi:
1) Sukarna, Admistrasi Negara Perbandingan-1, Alumni
Bandung, 1983, hal 8-17.
2) Martadisastra, Ukasah, “Perbandingan Administrasi
Negara”, Nova, Bandung, 1987, hal 37-41.
3) Pamudji, “Perbandingan Pemerintahan”, Bina Aksara,
Jakarta, 1985, hal 11-20.
Ujian Tengah Semester (UTS)
 Pengertian Bentuk Negara RPS, Silabus, 3 x 50’ Mendengarkan, 1. Kehadiran mahasiswa
 Pengertian Bentuk Pemerintahan Ceramah, Slide Menyimak, 2. Ketertiban dan ketenangan
 Pengertian Sistem Pemerintahan Presentasi, Tugas mengajukan dalam mengikuti pembelajaran
 Pengertian Sistem Politik terstuktur, pertanyaan dan 3. Kepatuhan terhadap tata krama
 Paling sedikit enam macam negara ditinjau berdasarkan TextBook pendapat, kampus
aspek Bentuk Negara menjawab 4. Keaktifan dalam umpan balik
 Dua macam negara ditinjau berdasarkan aspek Bentuk pertanyaan
Pemerintahan evaluasi
 Paling sedikit dua macam negara ditinjau berdasarkan
aspek Sistem Pemerintahan
RPS e-Document: 073026_64101_594_2021/2022

X Mahasiswa dapat menjelaskan
dan mediskusikan Sistem
Administrasi Negara Amerika
Serikat
XI Mahsiswa dapat menjelaskan
dan mendiskusikan Sistem
Administrasi Negara China
 Penggunaan aspek Sistem Politik sebagai alat
perbandingan
 Mengidentifikasikan bentuk negara USA RPS, Slide 3 x 50’ Diskusi 1. Kehadiran mahasiswa 5
 Mengidentifikasikan bentuk pemerintahan USA Presentasi, Tugas Individu/Group 2. Ketertiban dan ketenangan
 Mengidentifikasikan sistem pemerintahan USA terstuktur. (Panel Discussion) dalam mengikuti pembelajaran
 Mengidentifikasikan infrastruktur politik yang 3. Kepatuhan terhadap tata krama
mempengaruhi system administrasi negara kampus
 Menghubungkan beberapa factor yang mempengaruhi 4. Keaktifan dalam umpan balik
system administrasi negara
 Membedakan tugas House of Representative dengan
Senate menurut Konstitusi
Referensi:
1) Sayre, Wallace S., “American Government”, Barnes
& Noble Inc, New york, 1966, hal 24-240.
 Mengidentifikasikan bentuk negara China RPS, Silabus, 3 x 50’ Diskusi 1. Kehadiran mahasiswa 5
 Mengidentifikasikan bentuk pemerintahan China Slide Presentasi, Individu/Group 2. Ketertiban dan ketenangan
 Mengidentifikasikan system pemerintahan China Tugas terstuktur. (Panel Discussion) dalam mengikuti pembelajaran
 Mengidentifikasikan infrastruktur politik yang 3. Kepatuhan terhadap tata krama
mempengaruhi system administrasi negara China kampus
 Menghubungkan beberapa faktor lain yang 4. Keaktifan dalam umpan balik
mempengaruhi system administrasi negara
 Menggambarkan struktur organisasi pemerintahan
menurut Konstitusi 1975
 Menguraikan fungsi/tugas Kongres Rakyat Nasional
 Menguraikan fungsi/tugas Dewan Negara
 Menguraikan fungsi/tugas Supreme People’s Court
 Menjelaskan hubungan Kongres Rakyat Nasional-
Dewan Negara-Supreme People’s Court
Referensi:
1) Atmosudirdjo, S, Prajudi, “Konstitusi RRC”, Ghalia
Indonesia, Jakarta, 1987, (1 buku).
RPS e-Document: 073026_64101_594_2021/2022
XII Mahasiswa dapat menjelaskan
dan mendiskusikan Sistem
Administrasi Negara Jordania
XIII Mahasiswa dapat menjelaskan
dan mendiskusikan Sistem
Administrasi Negara Jepang
 Mengidentifikasikan bentuk negara dan pemerintahan RPS, Silabus, 3 x 50’ Diskusi 1. Kehadiran mahasiswa 5
Jordania Slide Presentasi, Individu/Group 2. Ketertiban dan ketenangan
Tugas terstuktur. (Panel Discussion) dalam mengikuti pembelajaran
 Mengidentifikasikan system pemerintahan 3. Kepatuhan terhadap tata krama
 Mengidentifikasikan infrastruktur politik yang kampus
4. Keaktifan dalam umpan balik
mempengaruhi system administrasi negara Jordania
 Menghubungkan beberapa faktor lain yang
mempengaruhi system administrasi negara
 Membedakan tugas Majlis al-Ayaan dengan Majlis al-
Nuwwab (Konstitusi 1952)
 Menguraikan fungsi/tugas Dewan Menteri
 Menguraikan fungsi/tugas Dewan Khusus
 Menguraikan fungsi/tugas Majelis Pengadilan
 Menjelaskan kedudukan Raja dalam Pemerintahan
 Menjelaskan hubungan antara Majlis al-Umma-
Kabinet-Majelis
Referensi:
1) Pamudji, “Perbandingan Pemerintahan”, Bina
Aksara, Jakarta, 1985, hal 196-198.
2) Sukarna, Admistrasi Negara Perbandingan-1, Alumni
Bandung, 1983.
 Mengidentifikasikan bentuk negara Jepang RPS, Silabus, 3 x 50’ Diskusi 1. Kehadiran mahasiswa 5
 Mengidentifikasikan bentuk pemerintahan Jepang Slide Presentasi, Individu/Group 2. Ketertiban dan ketenangan
 Mengidentifikasikan system pemerintahan Jepang Tugas terstuktur. (Panel Discussion) dalam mengikuti pembelajaran
 Mengidentifikasikan infrastruktur politik yang 3. Kepatuhan terhadap tata krama
mempengaruhi sistem administrasi Jepang kampus
 Menghubungkan beberapa factor lain yang 4. Keaktifan dalam umpan balik
mempengaruhi system administrasi negara
 Membedakan tugas House of Representatives dengan
House of Councilors berdasarkan Konstitusi 1947
RPS e-Document: 073026_64101_594_2021/2022

XIV Mahasiswa dapat menjelaskan
dan mendiskusikan Sistem
Administrasi Negara Inggris
XV Mahasiswa dapat menjelaskan
dan mendiskusikan Sistem
Administrasi Negara Indonesia
 Menguraikan fungsi/tugas Kabinet
 Menguraikan fungsi/tugas Supreme of Court
 Menjelaskan hubungan Pemerintah Pusat dengan
Daerah
 Menjelaskan kedudukan Kaisar dalam Pemerintahan
 Menjelaskan hubungan antara Diet-Kabinet-Supreme
of Court-Kaisar
Referensi:
1) Nakamura, Takafusa, Perkembangan Ekonomi Jepang
Modern, Kemlu Jepang, 1985, (1 buku).
 Mengidentifikasikan bentuk negara RPS, Silabus, 3 x 50’ Diskusi 1. Kehadiran mahasiswa 5
 Mengidentifikasikan bentuk pemerintahan Slide Presentasi, Individu/Group 2. Ketertiban dan ketenangan
 Mengidentifikasikan system pemerintahan Tugas terstuktur. (Panel Discussion) dalam mengikuti pembelajaran
 Mengidentifikasikan infrastruktur politik yang 3. Kepatuhan terhadap tata krama
mempengaruhi system administrasi negara Inggis kampus
 Menghubungkan beberapa factor lain yang 4. Keaktifan dalam umpan balik
mempengaruhi system administrasi negara
 Membedakan tugas House of Commons dengan House
of Lords
 Menguraikan fungsi/tugas Privy Council
 Menguraikan fungsi/tugas Supreme of Court
 Menjelaskan kedudukan Ratu dalam pemerintahan
 Menjelaskan hubungan antara Parlemen-Kabinet-
Mahkota
Referensi:
1) Pamudji, “Perbandingan Pemerintahan”, Bina Aksara,
Jakarta, 1985, hal 41-60.
2) Martadisastra, Ukasah, “Perbandingan Administrasi
Negara”, Nova, Bandung, 1987, hal 137-158.
3) Mas’oed, Mochtar, “Perbandingan Sistem Politik”,
UGM press, yokyakarta, 1986 hal 200-232.
 Mengidentifikasikan bentuk negara dan pemerintahan RPS, Silabus, 3 x 50’ Diskusi 1. Kehadiran mahasiswa 10
 Mengidentifikasikan system pemerintahan Slide Presentasi, Individu/Group 2. Ketertiban dan ketenangan
 Mengidentifikasikan infrastruktur politik yang Tugas terstuktur. (Panel Discussion) dalam mengikuti pembelajaran
mempengaruhi system administrasi negara RI 3. Kepatuhan terhadap tata krama
RPS e-Document: 073026_64101_594_2021/2022
  Menghubungkan beberapa faktor lain yang kampus
mempengaruhi sistem administrasi negara 4. Keaktifan dalam umpan balik
 Menguraikan tugas dan kedudukan MPR
 Menguraikan tugas dan kedudukan DPR
 Menguraikan tugas dan kedudukan Presiden
 Menguraikan tugas dan kedudukan BPK
 Menguraikan tugas dan kedudukan DPD
 Menguraikan tugas dan kedudukan MA , MK, dan KY
 Menjelaskan hubungan antara Lembaga-lembaga
Tinggi dan Tertinggi Negara
 Menjelaskan hubungan antara Pemerintah Pusat dengan
Pemerintah Daerah

Referensi:
1) Pamudji, “Perbandingan Pemerintahan”, Bina Aksara,
Jakarta, 1985, hal 41-60.
2) Martadisastra, Ukasah, “Perbandingan Administrasi
Negara”, Nova, Bandung, 1987, hal 137-158.
3) Mas’oed, Mochtar, “Perbandingan Sistem Politik”,
UGM press, yokyakarta, 1986 hal 200-232.

XVI Ujian Akhir Semester (UAS)

Referensi Matakuliah Ilmu Perbandingan Administrasi Publik :

1) Almond, Gabriel. 1974.Comparative Politics Today. Toronto

2) Apter, E. David, 1985. Politik Modernisasi, Penerbit PT. Gramedia, Jakarta
3) Atmosudirdjo, S, Prajudi,1987, “Konstitusi RRC”, Ghalia Indonesia, Jakarta
4) Chilcote, H. Ronald. 2003. Teori Perbandingan Politik, Penelusuran Paradigma,PT. RajaGrafindo Persada. Jakarta
5) Dwiyanto, Agus,dkk. 2006. Reformasi Birokrasi Publik di Indonesia.Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
6) Hamzah, Jur. Andi. 2008. Perbandingan Pemberantasan Korupsi di Berbagai Negara. Jakarta:Sinar grafika.
7) Henry, Nicholas. 1988. Administrasi Negara dan Masalah-masalah Kenegaraan. Jakarta: Rajawali Pers.

RPS e-Document: 073026_64101_594_2021/2022

8) Indiahono, Dwiyanto. 2009. Perbandingan Administrasi Publik: Model, Konsep dan Aplikasi. Yogyakarta: Gava Media.
9) Johari, J.C. 1990. Comparative Politics; Revised & Enlarged Edition. Sterling Publishers Pvt. Ltd. New Delhi.
10) Martadisastra, Ukasah. 1987. Perbandingan Administrasi Negara. Bandung: Nova.
11) Mas’oed, Mochtar, 1986, “Perbandingan Sistem Politik”, UGM Press, yogyakarta
12) Nakamura, Takafusa, 1985, Perkembangan Ekonomi Jepang Modern, Kem enterian Luar Negeri Jepang,
13) Pamudji, 1985, “Perbandingan Pemerintahan”, Bina Aksara, Jakarta
14) Sayre, Wallace S., 1966, “American Government”, Barnes & Noble Inc, New York

Mengetahui,

Ketua Program Studi Dosen Pengampu

Suljatmiko, A.Md.Kom, S.Sos, MAP M. A. Syukron, M. Si

NIDN. 0724077504 NIDN. 0025087301

RPS e-Document: 073026_64101_594_2021/2022