BUKU 1

BUKU KERJA GURU

TAHUN PELAJARAN 2021 - 2022

SMK KESEHATAN PROF. DR. MOESTOPO

Bidang Keahlian : Kesehatan dan Pekerjaan Sosial

Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : PPKN
Kelas/Semester : XI/ Ganjil & Genap

YAYASAN UNIVERSITAS PROF. DR. MOESTOPO

SMK KESEHATAN PROF. DR. MOESTOPO
Jln. Raya Cibeber No. 48 Rt. 05/01 Desa Leuwisadeng – Kec. Leuwisadeng
Kab. Bogor 16640 email : smkkprofdrmoestopo@gmail.com

2021

1
BUKU KERJA 1

1. Surat Tugas Mengajar …………………………………….. 3

2. SKL……………………………………………………………… 4
3. KI dan KD ................................................................ 5
4. Kalender Pendidikan Sekolah ................................... 5
5. Alokasi Waktu .......................................................... 7
6. Program Tahunan .................................................... 11
7. Program Semester .................................................... 13
8. Silabus .....................................................................
9. RPP ..........................................................................
10. KKM .....................................................................

2
 Bidang Keahlian : Seluruh Bidang Keahlian Program
Keahlian : Seluruh Program Keahlian
Kompetensi Keahlian : Seluruh Kompetensi Keahlian

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan(A)

KELAS XI

Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi
Keterampilan secara keseluruhan dirumuskan sebagai berikut, yaitu siswa mampu:
KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,

agama yang dianutnya tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.1 Menghargai hak asasi manusia 2.1 Bersikap peduli terhadap hak asasi
berdasarkan perspektif Pancasila sebagai manusia berdasarkan perspektif
anugerah Tuhan yang Maha Esa pancasila dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara
1.2 Menghargai nilai-nilai keTuhanan dalam 2.2 Berperilaku santun dalam berdemokrasi
berdemokrasi Pancasila sesuai Undang- Pancasila sesuai Undang-Undang Dasar
Undang Dasar Negara Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Republik Indonesia Tahun 1945
1.3 Bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa atas 2.3 Bersikap responsif dan proaktif atas
nilai-nilai yang membentuk kesadaran ancaman terhadap negara strategi
akan ancaman terhadap negara mengatasinya berdasarkan asas Bhinneka
strategi Tunggal Ika
mengatasinya berdasarkan
asas Bhinneka Tunggal Ika

1.4 Bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa atas 2.4 Bersikap proaktif dalam menerapkan nilai-
nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa nilai persatuan dan kesatuan bangsa
dalam Negara Kesatuan Republik dalam Negara Kesatuan
Indonesia Republik Indonesia

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3
3. Memahami, menerapkan, menganalisis
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam
pengetahuan faktual, konseptual,
ranah konkret dan ranah abstrak terkait
prosedural dan metakognitif
dengan pengembangan dari yang
berdasarkan rasa ingintahunya tentang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
ilmu pengetahuan,
bertindak secara efektif dan kreatif serta
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
mampu menggunakan metoda sesuai
dengan wawasan kemanusiaan,
kaidah keilmuan
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.5 Menganalisis pelanggaran hak asasi 1.6 Menyaji hasil analisis pelanggaran hak
manusia dalam perspektif Pancasila asasi manusia dalam perspektif Pancasila
dalam kehidupan berbangsa dan dalam kehidupan berbangsa
bernegara dan bernegara

1.7 Mengkaji sistem dan dinamika demokrasi
Pancasila sesuai dengan Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945
1.8 Menyaji hasil kajian tentang sistem dan
dinamika demokrasi Pancasila sesuai
dengan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945

1.9 Mengkaji kasus-kasus ancaman terhadap
ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya
dan pertahanan keamanan dan strategi
mengatasinya dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
1.10 Merancang dan melakukan penelitian
sederhana tentang potensi ancaman
terhadap ideologi, politik, ekonomi, sosial
budaya dan pertahanan keamanan dan
strategi mengatasinya dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika

1.11 Mengidentifikasi faktor pendorong dan 1.12 Menyaji hasil identifikasi tentang faktor
penghambat persatuan dan kesatuan pendorong dan penghambat persatuan
bangsa dalam Negara Kesatuan dan kesatuan bangsa dalam
Republik Indonesia Negara Kesatuan Republik Indonesia

4
 ALOKASI WAKTU
NAMA SEKOLAH : SMK Kesehatan Prof. Dr. Moestopo
MATA PELAJARAN : PPKN
KELAS / TINGKAT : XI
SEMESTER : Ganjil
BIDANG STUDI KEAHLIAN : Kesehatan dan Pekerjaan Sosial
PROGRAM STUDI KEAHLIAN : Semua Program Keahlian
KOMPETENSI KEAHLIAN : Semua Kompetensi Keahlian

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

JUMLAH JUMLAH
JUMLAH
MINGGU MINGGU
NO BULAN MINGGU
DALAM 1 TIDAK
EFEKTIF
BULAN EFEKTIF
1 JULI 2022 2 1 1
2 AGUSTUS 2022 4 1 3
3 SEPTEMBER 2022 5 1 4
4 OKTOBER 2022 4 0 4
5 NOVEMBER 2022 5 1 4
6 DESEMBER 2022 5 5 0
JUMLAH 28 12 16
JUMLAH MINGGU EFEKTIF 16
JUMLAH TATAP MUKA 16 Pertemuan

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

STANDAR KOMPETENSI DURASI
NO
KOMPETENSI DASAR WAKTU
1.1 Menghargai hak asasi manusia berdasarkan perspektif Pancasila
sebagai anugerah Tuhan yang Maha
Esa
1 2.1 Bersikap peduli terhadap hak asasi manusia berdasarkan perspektif 8
pancasila dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara
1.2 Menghargai nilai-nilai keTuhanan dalam berdemokrasi Pancasila
sesuai Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
2 2.2 Berperilaku santun dalam berdemokrasi 6
Pancasila sesuai Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
1.3 Bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai yang
membentuk kesadaran akan ancaman terhadap negara
strategi mengatasinya berdasarkan asas
3 Bhinneka Tunggal 6
Ika
2.3 Bersikap responsif dan proaktif atas ancaman terhadap negara
strategi mengatasinya berdasarkan asas Bhinneka Tunggal Ika
 1.4 Bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai persatuan
dan kesatuan bangsa dalam Negara
Kesatuan Republik Indonesia
4 8
2.4 Bersikap proaktif dalam menerapkan nilai-nilai persatuan dan
kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan
Republik Indonesia
ULANGAN HARIAN 4

JUMLAH JAM PELAJARAN 32

Bogor , Juli 2022

Mengetahui
Kepala SMK Kesehatan Prof. Dr. Moestopo Guru Mata Pelajaran,

FRANSISCA AGUSTINA, S.E., M.M. BENNY IRAWAN, S.E.

NIP. '19023L0130205242174351 NUPTK. -
 ALOKASI WAKTU

NAMA SEKOLAH : SMK Kesehatan Prof. Dr. Moestopo

MATA PELAJARAN : PPKN
KELAS / TINGKAT : XI
SEMESTER : Genap
BIDANG STUDI KEAHLIAN : Kesehatan dan Pekerjaan Sosial
PROGRAM STUDI KEAHLIAN : Semua Program Keahlian
KOMPETENSI KEAHLIAN : Semua Kompetensi Keahlian

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

JUMLAH JUMLAH
JUMLAH
MINGGU MINGGU
NO BULAN MINGGU
DALAM 1 TIDAK
EFEKTIF
BULAN EFEKTIF
1 JANUARI 2022 4 1 3
2 FEBRUARI 2022 4 0 4
3 MARET 2022 5 2 3
4 APRIL 2022 4 2 2
5 MEI 2022 5 0 5
6 JUNI 2022 5 5 0
JUMLAH 27 10 17
JUMLAH MINGGU EFEKTIF 17
JUMLAH TATAP MUKA 17 Pertemuan

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

STANDAR KOMPETENSI DURASI
NO
KOMPETENSI DASAR WAKTU

1.5 Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif

Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
1 6
1.6 Menyaji hasil analisis pelanggaran hak asasi manusia dalam
perspektif Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

1.7 Mengkaji sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai

dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
2 8
1.8 Menyaji hasil kajian tentang sistem dan dinamika demokrasi
Pancasila sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945

3 1.9 Mengkaji kasus-kasus ancaman terhadap ideologi, politik, 8

ekonomi, sosial budaya dan pertahanan keamanan dan strategi
mengatasinya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
 1.10 Merancang dan melakukan penelitian sederhana tentang potensi
ancaman terhadap ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya dan
pertahanan keamanan dan strategi mengatasinya dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika

1.11 Mengidentifikasi faktor pendorong dan penghambat persatuan

dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik
Indonesia
4 6
1.12 Menyaji hasil identifikasi tentang faktor pendorong dan
penghambat persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara
Kesatuan Republik Indonesia

ULANGAN HARIAN 6
JUMLAH JAM PELAJARAN 34

Bogor , Juli 2022

Mengetahui
Kepala SMK Kesehatan Prof. Dr. Moestopo Guru Mata Pelajaran,

FRANSISCA AGUSTINA, S.E., M.M. BENNY IRAWAN, S.E.

NIP. '19023L0130205242174351 NUPTK. -
 PROGRAM TAHUNAN

NAMA SEKOLAH : SMK Kesehatan Prof. Dr. Moestopo

MATA PELAJARAN
KELAS / TINGKAT
BIDANG STUDI KEAHLIAN
PROGRAM STUDI KEAHLIAN
KOMPETENSI KEAHLIAN
: PPKN
: XI
: Kesehatan dan Pekerjaan Sosial
: Semua Program Keahlian
: Semua Kompetensi Keahlian

STANDAR KOMPETENSI DURASI

NO
KOMPETENSI DASAR WAKTU

SEMESTER GASAL
1.1 Menghargai hak asasi manusia berdasarkan perspektif
Pancasila sebagai anugerah Tuhan yang Maha
Esa
1 8
2.1 Bersikap peduli terhadap hak asasi manusia berdasarkan
perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara
1.2 Menghargai nilai-nilai keTuhanan dalam berdemokrasi
Pancasila sesuai Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
2 6
2.2 Berperilaku santun dalam berdemokrasi
Pancasila sesuai Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
1.3 Bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai yang
membentuk kesadaran akan ancaman terhadap negara
strategi mengatasinya berdasarkan
asas Bhinneka Tunggal
3 6
Ika
2.3 Bersikap responsif dan proaktif atas ancaman terhadap
negara strategi mengatasinya berdasarkan asas Bhinneka
Tunggal Ika
1.4 Bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai
persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara
Kesatuan Republik Indonesia
4 8
2.4 Bersikap proaktif dalam menerapkan nilai-nilai persatuan
dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan
Republik Indonesia
ULANGAN HARIAN 4
JUMLAH JAM PELAJARAN SEMESTER GASAL 32

STANDAR KOMPETENSI DURASI

NO
KOMPETENSI DASAR WAKTU
 SEMESTER GENAP
1.5 Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif
Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
1.6 Menyaji hasil analisis pelanggaran hak asasi manusia dalam 6
perspektif Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara

1.7 Mengkaji sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai

dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
8
1.8 Menyaji hasil kajian tentang sistem dan dinamika
demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945

1.9 Mengkaji kasus-kasus ancaman terhadap ideologi, politik,

ekonomi, sosial budaya dan pertahanan keamanan dan
strategi mengatasinya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

1.10 Merancang dan melakukan penelitian sederhana tentang 8

potensi ancaman terhadap ideologi, politik, ekonomi, sosial
budaya dan pertahanan keamanan dan strategi mengatasinya
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

1.11 Mengidentifikasi faktor pendorong dan penghambat

persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan
Republik Indonesia
6
1.12 Menyaji hasil identifikasi tentang faktor pendorong dan
penghambat persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara
Kesatuan Republik Indonesia

ULANGAN HARIAN 6
JUMLAH JAM PELAJARAN SEMESTER GASAL 34
JUMLAH JAM PELAJARAN PERTAHUN 66

Bogor , Juli 2022

Mengetahui
Kepala SMK Kesehatan Prof. Dr. Moestopo Guru Mata Pelajaran,

FRANSISCA AGUSTINA, S.E., M.M. BENNY IRAWAN, S.E.

NIP. '19023L0130205242174351 NUPTK. -
Nama Sekolah : SMK Kesehatan Prof. Dr. Moestopo
Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : XI / Ganjil - Genap Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian

SILABUS

KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan
proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI-4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN PPK ALOKASI SUMBER

PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
1.1.Menghargai hak 1.1.1.Menghargai hak asasi Kasus-kasus *Mengamati Sikap: …8.. JP Buku PPKn
∙ Nasionali
asasi manusia manusia berdasarkan pelanggaran gambar dan atau Observasi kelas XI
s
berdasarkan perspektif perspektif Pancasila hak asasi membaca berbagai terhadap sikap SMK/MAK.
Pancasila sebagai sebagai anugerah Tuhan yang sumber (buku, ∙ Jujur
manusia dalam spiritual dan Karya: Yuyun
anugerah Tuhan yang Maha Esa perspektif artikel, media cetak sosial (toleran, ∙ Disiplin Kardiman,dkk.
Maha Esa Pancasila: maupun elektronik) cinta damai, dan Penerbit :
2.1. Peduli terhadap hak dengan penuh rasa ∙ Tanggung
2.1.1.bersikap peduli 1.Konsep Hak sikap lainnya Erlangga
asasi manusia syukur tentang yang relevan) jawab
terhadap hak asasi dan Kewajiban Kur.2013
berdasarkan perspektif Asasi Manusia kasus-kasus dalam KBM ∙ Kreatif UUD NRI
manusia berdasarkan
Pancasila dalam perspektif Pancasila 2.Substansi Hak pelanggaran hak Tahun 1945
∙ Rasa ingin
kehidupan berbangsa dan dalam kehidupan dan Kewajiban asasi manusia Internet
Pengetahuan: tahu
bernegara Asasi Manusia dalam perspektif
berbangsa dan bernegara Tes tertulis (LOTs Buku lain
3.1.Menganalisis dalam Pancasila Pancasila ∙ Mandiri
3.1.1.Memahami konsep Hak dan HOTs) yang relevan
pelanggaran hak asasi dan Kewajiban Asasi Manusia 3.Kasus-kasus *Memajukan ∙ Gotong
tentang kasus
manusia dalam pelanggaran hak pertanyaan dengan
3.1.2.Memahami kasus royong
perspektif Pancasila asasi manusia penuh kejujuran
substansi Hak dan pelanggaran hak ∙ Integritas
dalam kehidupan 4.Upaya dan kedisiplinan
Kewajiban Asasi Manusia asasi manusia
berbangsa dan Penegakan kasus-kasus
dalam Pancasila dalam perspektif
bernegara Hak Asasi pelanggaran hak
3.1.3.Menganalisis kasus kasus Pancasila
pelanggaran hak asasi Manusia asasi manusia
manusia dalam perspektif
Pelaporan hasil
3.1.4.Menganalisis upaya Pancasila
penugasan
*Mengumpulkan
4.1.Menyaji hasil Penegakan Hak Asasi data dari berbagai Keterampilan:
analisis pelanggaran hak asasi Manusia sumber termasuk *Unjuk kinerja
manusia dalam perspektif 3.1.5.Menganalisis media cetak dan (Pengamatan
Pancasila dalam kehidupan pelanggaran hak asasi manusia elektronik dengan Presentasi)
berbangsa dan dalam perspektif Pancasila penuh kejujuran *Portofolio
bernegara dalam dan kedisiplinan laporan tertulis
kehidupan berbangsa dan kasus-kasus hasil analisis dan
bernegara. pelanggaran hak atau proyek
4.1.1.Menyaji hasil asasi manusia kewarganegaraan
analisis pelanggaran hak asasi dalam perspektif tentang kasus
manusia dalam Pancasila kasus
perspektif Pancasila *Menganalisis pelanggaran hak
dalam kehidupan kasus-kasus asasi manusia
berbangsa dan bernegara pelanggaran hak dalam perspektif
asasi manusia Pancasila
dalam perspektif
Pancasila
*Mempresentasikan
hasil analisis dengan
penuh kedisiplinan
tentang kasus
kasus pelanggaran
hak asasi manusia
dalam perspektif
Pancasila
1.2.Menghargai nilai nilai 1.2.1.Menghargai nilai nilai Sistem dan *Mengamati Sikap: • Nasionalis 8 JP Buku PPKn
keTuhanan YME dalam keTuhanan YME dalam dinamika gambar dan atau Observasi • Jujur kelas XI
berdemokrasi Pancasila berdemokrasi membaca berbagai • Disiplin
demokrasi terhadap sikap SMK/MAK.
sumber (buku,
sesuai Pancasila sesuai Undang Pancasila: spiritual dan • Tanggung Karya: Yuyun
artikel, media cetak
Undang-Undang Dasar NRI Undang Dasar NRI Tahun 1945 1.Hakikat sosial (responsif, jawab Kardiman,dkk.
maupun elektronik)
Tahun 1945 2.2.1.Berperilaku santun demokrasi dengan penuh rasa proaktif, dan • Kreatif Penerbit :
2.2.Berperilaku santun dalam berdemokrasi tanggung jawab, sikap lainnya • Rasa ingin Erlangga
dalam berdemokrasi Pancasila sesuai Undang 2. Dinamika tentang sistem dan yang relevan) tahu Kur.2013
Pancasila sesuai Undang Dasar NRI Tahun 1945 penerapan dinamika demokrasi
dalam KBM • Mandiri UUD NRI
demokrasi di Pancasila
Undang-Undang Dasar NRI 3.2.1.Memahami hakikat • Gotong Tahun 1945
Tahun 1945 demokrasi Pancasila Indonesia
*Mengumpulkan Pengetahuan: royong Internet
3.2.Mengkaji sistem dan 3. Membangun
3.2.2.Memahami • Integritas
kehidupan yang data dari berbagai *Tes tertulis Buku lain
dinamika demokrasi dinamika penerapan demokratis di sumber secara yang relevan
Pancasila sesuai dengan UUD (LOTs dan HOTs)
demokrasi di Indonesia Indonesia bertanggung jawab tentang sistem
NRI Tahun 1945 3.2.3.Memahami upaya
tentang sistem dan pemerintahan di
membangun kehidupan yang
dinamika demokrasi Indonesia
demokratis di
Pancasila *Pelaporan hasil
Indonesia
*Menganalisis dan penugasan
3.2.4.Mengkaji sistem dan membandingkan Keterampilan:
dinamika demokrasi
sistem dan *Unjuk kinerja
Pancasila sesuai dengan
dinamika demokrasi (Pengamatan )
Undang Undang Dasar NRI
Pancasila dalam Portofolio
Tahun 1945
berbagai kurun laporan tertulis
4.2.1.Menyajikan hasil
waktu hasil analisis
*Menyajikan hasil tentang sistem
analisis tentang pemerintahan di

4.2.Menyajikan hasil
analisis tentang sistem dan
dinamika
demokrasi Pancasila sesuai
dengan Undang Undang
Dasar NRI
Tahun 1945
kajian tentang sistem dan sistem dan Indonesia
dinamika demokrasi dinamika demokrasi
Pancasila sesuai dengan Pancasila
Undang Undang Dasar NRI
Tahun 1945

1.3.Mensyukuri nilai nilai 1.3.1.Mensyukuri nilai nilai Sistem hukum dan *Mengamati Sikap: .Nasionalis 8 JP Buku PPKn
dalam sistem dalam sistem hukum dan peradilan di gambar atau Observasi • Jujur kelas XI
hukum dan peradilan peradilan Indonesia sesuai Indonesia: membaca berbagai terhadap sikap • Disiplin SMK/MAK.
Indonesia sesuai dengan Undang Undang Dasar 1.Sistem hukum di sumber (buku, spiritual dan • Tanggung Karya: Yuyun
dengan Undang-Undang Negara Republik Indonesia Indonesia artikel, media cetak sosial ( disiplin , jawab Kardiman,dkk.
Dasar Negara Republik Tahun 1945 sebagai rasa 2.Mencermati maupun elektronik) tanggung jawab, • Kreatif Penerbit :
Indonesia Tahun 1945 syukur kepada Tuhan Yang Sistem dengan rasa syukur dan sikap lainnya Erlangga
• Rasa ingin
sebagai rasa syukur Maha Esa peradilan di tentang sistem dan yang relevan) tahu Kur.2013
kepada Tuhan Yang Indonesia hukum dan dalam KBM • Mandiri UUD NRI
Maha Esa 2.3.1.menunjukan sikap 3.Menampilkan peradilan di Pengetahuan: • Gotong Tahun 1945
2.3. menunjukan sikap Disiplin terhadap aturan Sikap yang Indonesia Tes tertulis (LOTs royong Internet
Disiplin terhadap aturan sebagai cerminan sistem
sesuai dengan *Mengidentifikasi dan HOTs) • Integritas Buku lain
sistem hukum dan hukum dan peradilan di
hukum dan membaca tentang sistem yang relevan
Indonesia
peradilan sesuai dengan materi dari berbagai hukum dan
Undang-Undang Dasar NRI sumber tentang peradilan di
Tahun 1945 3.3.1.Memahami sistem sistem hukum dan Indonesia
3.3.Mendeskripsikan hukum di Indonesia peradilan di *Pelaporan hasil
sistem hukum dan 3.3.2.Mengidentifikasi Indonesia penugasan
peradilan di Indonesia sistem peradilan di *Mengumpulkan data
sesuai dengan Undang secara pro aktif
Keterampilan:
Undang Dasar NRI Indonesia dan responsive dari *Unjuk kinerja
Tahun 1945 3.3.3.Mendeskripsikan sikap berbagai sumber (Pengamatan)
yang sesuai dengan hukum tentang sistem *Portofolio
3.3.4. mendeskripsikan hukum dan laporan tertulis
sistem hukum dan peradilan di hasil analisis
peradilan sesuai dengan Indonesia kewarganegaraan
Undang-Undang Dasar NRI *Menganalisis dan tentang sistem
Tahun 1945 menyimpulkan serta hukum dan
4.3.1.Menyaji hasil menyaji hasil peradilan di
penalaran tentang sistem analisis secara proaktif Indonesia
hukum dan peradilan di dan responsif tentang
4.3.Menyaji hasil Indonesia sesuai dengan UUD sistem
analisis tentang sistem NRI Tahun 1945 hukum dan
hukum dan peradilan di
peradilan di
Indonesia sesuai
Indonesia
dengan UUD NRI Tahun
1945

1.4. Mensyukuri peran 1.4.1.Mensyukuri peran Peran Indonesia • Mengamati Sikap: Nasionalis 8 JP Buku PPKn
Indonesia dalam Indonesia dalam dalam gambar dan atau Observasi • Jujur kelas XI
mewujudkan mewujudkan perdamaian perdamaian membaca berbagai terhadap sikap • Disiplin SMK/MAK.
perdamaian dunia dunia sebagai anugerah Tuhan dunia sumber (buku, spiritual dan • Tanggung Karya: Yuyun
sebagai anugerah Yang Maha Esa internasional: artikel, media cetak sosial ( disiplin, jawab Kardiman,dkk.
Tuhan Yang Maha Esa 1.Peran maupun elektronik) toleran, cinta • Kreatif Penerbit :
2.4.1.bersikap Toleran dan Indonesia dalam tentang peran damai, dan sikap • Rasa ingin Erlangga
cinta damai sebagai refleksi menciptakan Indonesia dalam lainnya yang tahu Kur.2013
2.4. bersikap Toleran dan
peran Indonesia perdamaian perdamaian dunia relevan) dalam • Mandiri UUD NRI
cinta damai sebagai
refleksi peran Indonesia dalam perdamaian dunia dunia melalui Mengidentifikasi) KBM • Gotong Tahun 1945
dalam perdamaian dalam hidup hubungan tentang peran Pengetahuan: royong Internet
dunia dalam hidup bermasyarakat, internasional Indonesia dalam • Tes tertulis • Integritas Buku lain
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara 2.Peran perdamaian dunia (LOTs dan HOTs) yang relevan
berbangsa dan Indonesia dalam tentang peran
bernegara menciptakan Indonesia dalam
perdamaian perdamaian
• Mengumpulkan
3.4.Menganalisis dunia melalui dunia •
3.4.1.memahami peran data dari berbagai
dinamika peran organisasi Pelaporan hasil
Indonesia dalam sumber tentang
internasional penugasan
Indonesia dalam peran Indonesia
menciptakan perdamaian Keterampilan:
perdamaian dunia dunia melalui hubungan dalam perdamaian
• Unjuk kinerja
sesuai Undang-Undang internasional dunia
(Pengamatan)
Dasar Negara Republik 3.4.2. memahami peran • Menganalisis dan
• Portofolio
Indonesia Tahun 1945 Indonesia dalam menyimpulkan serta
laporan tertulis
menciptakan perdamaian menyaji hasil
hasil analisis
dunia melalui organisasi analisis tentang
tentang peran
internasional peran Indonesia
Indonesia dalam
3.4.3. Menganalisis dalam perdamaian
perdamaian
dinamika peran Indonesia dunia
dunia
dalam perdamaian dunia sesuai
Undang-Undang Dasar NRI
Tahun 1945

4.4.Mendemonstrasikan hasil
analisis tentang peran
Indonesia dalam
4.4.1.Mendemonstrasikan hasil
analisis tentang
peran Indonesia dalam
perdamaian dunia perdamaian dunia sesuai UUD
sesuai UUD NRI Tahun NRI Tahun 1945
1945

1.5.Bersyukur pada 1.5.1.Bersyukur pada Kasus-kasus • Mengamati Sikap: Nasionalis 8 JP Buku PPKn
Tuhan Yang Maha Esa atas Tuhan Yang Maha Esa ancaman gambar dan atau Observasi • Jujur kelas XI
nilai-nilai yang atas nilai-nilai yang terhadap membaca berbagai terhadap sikap • Disiplin SMK/MAK.
membentuk kesadaran akan membentuk kesadaran akan Ideologi, politik, sumber (buku, spiritual dan • Tanggung Karya: Yuyun
ancaman terhadap negara ancaman terhadap negara ekonomi, sosial, artikel, media cetak sosial ( disiplin, jawab Kardiman,dkk.
dan strategi dan strategi budaya, maupun elektronik) toleran, cinta • Kreatif Penerbit :
mengatasinya mengatasinya pertahanan, dan dengan penuh rasa damai, dan sikap • Rasa ingin Erlangga
berdasarkan asas berdasarkan asas keamanan: syukur tentang lainnya yang tahu Kur.2013
Bhinneka Tunggal Ika Bhinneka Tunggal Ika 1.Ancaman kasus kasus relevan) dalam • Mandiri UUD NRI
2.5.bersikap Responsif dan 2.5.1.bersikap Responsif dan terhadap ancaman terhadap KBM • Gotong Tahun 1945
proaktif atas proaktif atas integrasi Ideologi, politik, royong Internet
ancaman terhadap ancaman terhadap nasional ekonomi, sosial, • Integritas Buku lain
Pengetahuan:
negara dan strategi negara dan strategi budaya, yang relevan
• Tes tertulis
mengatasinya mengatasinya pertahanan, dan
2.Strategi dalam (LOTs dan HOTs)
berdasarkan asas berdasarkan asas keamanan tentang kasus
mengatasi
Bhinneka Tunggal Ika Bhinneka Tunggal Ika *.Mengidentifikasi kasus ancaman
berbagai
3.5.Mengkaji kasus 3.5.1.Memahami dan mengajukan terhadap
ancaman
kasus ancaman ancaman terhadap pertanyaan High Ideologi, politik,
terhadap bidang
terhadap Ideologi, integrasi nasional order-thinking skills ekonomi, sosial,
ideologi, politik,
politik, ekonomi, sosial, 3.5.2.Menganalisis (HOTs) dengan budaya,
ekonomi, sosial,
budaya, pertahanan, dan percaya diri tentang pertahanan, dan
strategi dalam mengatasi budaya,
keamanan dan kasus kasus keamanan
berbagai ancaman pertahanan, dan
strategi mengatasinya dalam terhadap bidang keamanan ancaman terhadap internasional
bingkai Bhinneka Tunggal Ika ideologi, politik, ekonomi, dalam Ideologi, politik, • Pelaporan hasil
sosial, budaya, membangun ekonomi, sosial, penugasan
pertahanan, dan integrasi budaya,
keamanan dalam nasional pertahanan, dan Keterampilan:
membangun integrasi keamanan • Portofolio
nasional • Mengumpulkan laporan tertulis
3.5.3.Mengkaji kasus data dari berbagai hasil penelitian
kasus ancaman terhadap sumber secara tentang kasus
bidang ideologi, politik, tanggung jawab kasus ancaman
ekonomi, sosial, budaya, tentang kasus kasus terhadap
pertahanan, dan ancaman terhadap Ideologi, politik,
keamanan dan strategi Ideologi, politik, ekonomi, sosial,
mengatasinya dalam ekonomi, sosial, budaya,
bingkai Bhinneka Tunggal Ika budaya, pertahanan, dan
4.5.1.Merancang dan pertahanan, dan keamanan
melakukan penelitian keamanan
sederhana tentang • Menganalisis dan
potensi ancaman menyimpulkan
4.5. Merancang dan
terhadap Ideologi, politik, kasus kasus
Melakukan penelitian
ekonomi, sosial, budaya, ancaman terhadap
sederhana tentang
pertahanan, dan Ideologi, politik,
potensi ancaman
keamanan dan strategi ekonomi, sosial,
terhadap Ideologi,
mengatasinya dalam budaya,
politik, ekonomi, sosial,
bingkai BhinnekaTunggal
budaya, pertahanan, dan pertahanan, dan
keamanan dan keamanan
strategi mengatasinya dalam
bingkai Bhinneka
Tunggal Ika Ika • Menyajikan hasil
analisis tentang
kasus kasus
ancaman terhadap
Ideologi, politik,
ekonomi, sosial,
budaya,
pertahanan, dan
keamanan

1.6.Bersyukur pada 1.6.1.Bersyukur pada Tuhan Faktor • Mengamati dan Sikap: Nasionalis 8 JP Buku PPKn
Tuhan Yang Maha Esa atas Yang Maha Esa atas nilai-nilai pendorong dan atau membaca *Observasi • Jujur kelas XI
nilai-nilai persatuan dan kesatuan penghambat berbagai sumber terhadap sikap • Disiplin SMK/MAK.
persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara persatuan dan (buku, artikel, spiritual dan • Tanggung Karya: Yuyun
bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia kesatuan media cetak sosial (responsif, jawab Kardiman,dkk.
Kesatuan Republik bangsa: maupun elektronik) proaktif, • Kreatif Penerbit :
Indonesia 2.6.1.Bersikap Proaktif dalam 1.Makna dengan penuh rasa tanggung jawab, • Rasa ingin Erlangga
2.6.bersikap Proaktif menerapkan nilai nilai persatuan dan syukur tentang dan sikap lainnya tahu Kur.2013
dalam menerapkan persatuan dan kesatuan faktor pendorong yang relevan) • Mandiri UUD NRI
nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara bangsa dan penghambat dalam KBM • Gotong Tahun 1945
kesatuan bangsa dalam Kesatuan Republik Indonesia persatuan dan Pengetahuan:
2. Kehidupan royong Internet
Negara Kesatuan 3.6.1.Memahami makna kesatuan bangsa
bernegara • Tes tertulis • Integritas Buku lain
Republik Indonesia persatuan dan kesatuan *.Mengidentifikasi
dalam Konsep (LOTs dan HOTs) yang relevan
3.6.Mengidentifikasi faktor bangsa dan mengajukan
Negara tentang faktor
pendorong dan 3.6.2.Memahami pertanyaan/masalah
Kesatuan pendorong dan
penghambat persatuan dan tentang faktor penghambat
Republik
kesatuan bangsa pendorong dan persatuan dan
Indonesia
dalam Negara Kesatuan kehidupan bernegara berdasarkan penghambat kesatuan bangsa •
Republik Indonesia dalam Konsep Negara Undang-undang persatuan dan Pelaporan hasil
donesia Kesatuan Republik Dasar NRI kesatuan bangsa penugasan
Indonesia berdasarkan Tahun 1945 • Mengumpulkan Keterampilan:
Undang-undang Dasar 3. Faktor data dari berbagai • Unjuk kinerja
Negara Republik pendorong dan sumber secara (Pengamatan )
Indonesia Tahun 1945 penghambat bertanggung jawab, • Portofolio
3.6.3.Menjelaskan faktor persatuan dan menganalisis dan laporan tertulis
pendorong dan kesatuan menyimpulkan hasil analisis
penghambat persatuan dan Bangsa faktor pendorong
kesatuan Bangsa Indonesia Indonesia dan penghambat
3.6.4.Mengidentifikasi 4. perilaku yang persatuan dan
perilaku yang menunjukan kesatuan bangsa •
menunjukan sikap sikap menjaga Menyaji hasil
menjaga keutuhan NKRI keutuhan NKRI analisis tentang
4.6.Menyaji hasil
4.6.1.Menyaji hasil faktor pendorong
analisis tentang faktor faktor
identifikasi tentang faktor dan penghambat
pendorong dan
pendorong dan persatuan dan
penghambat persatuan dan
penghambat persatuan dan kesatuan bangsa
kesatuan bangsa dalam
kesatuan bangsa dalam
NKRI
NKRI

Mengetahui : Bogor, Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
Fransisca Agustina, SE. MM.
Benny Irawan, SE.