Tugas 1 TMK

NAMA: ANDIKO

NIM: 855766666

MATAKULIAH: PDGK4204/PeND. Bahasa Indonesia di SD

JAWABAN:

1. Penerapan fungsi bahasa (fungsi personal) dalam kegiatan pembelajaran di

sekolah dasar sangat penting karena membantu anak-anak dalam
mengembangkan keterampilan berkomunikasi, interaksi sosial, serta
membangun identitas diri. Dalam pembelajaran, guru dapat memanfaatkan
fungsi personal untuk memotivasi siswa, membangun hubungan emosional, dan
meningkatkan partisipasi aktif dalam pembelajaran. Misalnya, dengan meminta
siswa berbagi pengalaman pribadi atau pendapat mereka dalam diskusi kelas.

2. Belajar melalui bahasa memiliki beberapa manfaat signifikan. Pertama, bahasa

adalah alat utama untuk menyampaikan dan memahami informasi. Dengan
belajar melalui bahasa, siswa dapat memperoleh pengetahuan dengan lebih
efektif karena mereka dapat menguraikan konsep-konsep yang kompleks
menjadi bahasa yang lebih sederhana dan mudah dipahami. Kedua, belajar
melalui bahasa memungkinkan siswa untuk berpartisipasi dalam diskusi, debat,
dan kolaborasi dengan teman sekelas, yang memperkaya pengalaman belajar
mereka. Ketiga, belajar melalui bahasa membantu dalam pengembangan
keterampilan berkomunikasi, penulisan, dan pemecahan masalah, yang
merupakan keterampilan yang sangat berharga dalam kehidupan sehari-hari dan
di tempat kerja.

3. Proses pemerolehan bahasa pada anak dimulai sejak dini, dan sering kali
melibatkan istilah "bahasa pertama" dan "bahasa kedua". Bahasa pertama (L1)
merujuk pada bahasa yang dipelajari secara alami oleh anak sejak lahir atau
sejak usia dini, biasanya merupakan bahasa yang digunakan di rumah atau
lingkungan sehari-hari. Contohnya adalah ketika seorang anak yang dibesarkan
di keluarga berbahasa Inggris belajar bahasa Inggris sebagai bahasa
pertamanya.
Sementara itu, bahasa kedua (L2) adalah bahasa tambahan yang dipelajari
setelah anak telah menguasai bahasa pertamanya. Ini bisa terjadi di lingkungan
sekolah, dalam interaksi dengan teman sebaya, atau dalam situasi di mana anak
 terpapar pada bahasa yang berbeda dari bahasa pertamanya. Contohnya adalah
ketika seorang anak yang berbahasa Inggris belajar bahasa Spanyol di sekolah
sebagai bahasa kedua mereka.

4. Seorang guru disarankan untuk menggunakan lebih dari satu teknik

pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar karena setiap siswa memiliki
gaya belajar yang berbeda. Dengan menggunakan berbagai teknik pembelajaran,
guru dapat menjangkau beragam gaya belajar siswa, sehingga membantu
memastikan bahwa semua siswa dapat terlibat secara efektif dalam
pembelajaran. Selain itu, penggunaan berbagai teknik pembelajaran dapat
meningkatkan minat dan keterlibatan siswa, menjadikan pembelajaran lebih
menarik dan beragam. Hal ini juga membantu dalam memperkuat pemahaman
konsep dan keterampilan siswa karena mereka diberi kesempatan untuk belajar
melalui berbagai pendekatan.

5. Kegiatan pembelajaran tersebut melibatkan beberapa keterampilan penting bagi

siswa:
1. Keterampilan menulis: Siswa diminta untuk menuliskan sesuatu yang disukai
dan tidak disukai, sehingga mengasah keterampilan menulis mereka.
2. Keterampilan berbicara: Saat siswa diminta untuk menceritakan apa yang
mereka tulis di depan kelas, mereka menggunakan keterampilan berbicara untuk
menyampaikan ide dan pengalaman mereka dengan jelas dan terstruktur.
3. Keterampilan mendengarkan: Siswa yang tidak sedang bercerita di depan
kelas diajak untuk mendengarkan cerita teman mereka. Ini membantu mereka
mengembangkan keterampilan mendengarkan dengan penuh perhatian,
memahami, dan merespons apa yang dikatakan oleh orang lain.
4. Keterampilan sosial: Kegiatan ini juga membantu siswa dalam
mengembangkan keterampilan sosial, seperti berbagi dengan teman sekelas,
menghargai pendapat orang lain, dan membangun hubungan yang baik dalam
lingkungan belajar.