BUKU JAWABAN TUGAS MATA KULIAH

TUGAS 1

DISUSUN OLEH:

Nama Mahasiswa/i : ROIS SETIAWATI

Nomor Induk Mahasiswa/i NIM
Kode/Nama Mata Kuliah
Kode/Nama UPBJJ
Masa Ujian
: 856718027
: PDGK4204/PENDIDIKAN BAHASA
INDONESIA DI SD
: 18/UPBJJ UT Palembang Pokjar
Belitang
: 2022/23.1 (2022.2)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
 JAWAB
1. Pembelajaran siswa SD dengan fungsi-fungsi bahasa memiliki
keterkaitan yang relevan sehingga menjadi pendukung dalam proses
pembelajaran. Maka siswa sekolah dasar dapat menjadikan fungsi
bahasa untuk menyatakan keinginan, cita-cita, kesetujuan, ketidak
setujuan, rasa suka dan tidak suka, serta siswa dapat
menggunakan bahasa sebagai alat komunikasi dan berinteraksi
antarindividu atau kelompok sosial.
Berikut ini adalah 7 fungsi bahasa menurut halliday :
 Fungsi personal,yaitu penggunaan bahasa untuk mengungkapkan
pendapat,pikiran,sikap atau perasaan pemakainya.
 Fungsi regulator,yaitu penggunaan bahasa untuk mempengaruhi
sikap atau pikiran/pendapat orang lain,seperti
bujukan,rayuan,permohonan atau perintah.
 Fungsi interaksional, yaitu penggunaan bahasa untuk menjalin
kontak dan menjaga hubungan social,seperti sapaan,basa-
basi,simpati atau penghiburan
 Fungsi informative,yaitu penggunaan bahasa untuk
menyampaikan informasi,ilmu pengetahuan atau budaya.
 Fungsi heuristic,yaitu penggunaan bahasa untuk belajar atau
memperoleh informasi,seperti pertanyaan atau permintaan
penjelasan atas sesuatu hal
 Fungsi imajinatif, yaitu penggunaan bahasa untuk memenuhi dan
menyakurkan rasa estetis (indah), seperti nyanyian dan karya
sastra
 Fungsi instrumental, yaitu penggunaan bahasa untu
mengungkapkan keinginan atau kebutuhan pemakaiannya.
2. Di dalam pendidikan sekolah,khususnya jenjang dasar sebaiknya bahasa
yang digunakan oleh guru yaitu bahasa yang sederhana dan mudah
dipahami oleh siswa. Guru dapat mengasah dan membekali anak dengan
kemampuan
berkomunikasi atau kemampuan menerapkan bahasa Indonesia
dengan tepat untuk berbagai tujuan dan dalam konteks yang
berbeda. Penggunaan kata yang tepat juga menjadi pembiasaan yang
baik untuk mendukung perkembangan anak. Banyak juga hal yang dapat
guru ajarkan kepada siswa seperti bahasa yang inovasi,kreasi yang dapat
menyenangkan, dan memberitahu siswa kemampuan berbahasa yang
benar sesuai kaidah bahasa,baik menurut etika komunikasi.
3. Pendapat saya yaitu tentang menumbuhkan kemampuan anak dalam
berbahasa, anak memerlukan lingkungan sosial sebagai contoh untuk
 memberikan rangsangan dan tanggapan, serta melakukan uji coba
berbahasa dalam konteks yang sesungguhnya atau anak melakukan
sendiri pengalamannya. Lingkungan keluarga juga dapat membantu anak
menumbuhkan kemampuan berbahasa. Seperti halnya berbahasa
dengan orang tua,saudara,kerabat dan teman. Lingkungan yang baik,
aktif dalam berinteraksi dengan anak, akan membuat anak semakin
cepat dan beraneka ragam dalam penguasaan bahasanya. Begitupun
sebaliknya lingkungan yang kurang aktif dalam berinteraksi dengan anak,
terlalu sering melakukan pelarangan dan penyalahan kepada anak, akan
menjadikan pemerolehan bahasa anak pun tidak beragam dan lambat.
4. Pendapat saya yaitu berdiskusi sangat member pengaruh yang bagus
dan efektif. Karena dalam berdiskusi,anak dapat mengemukakan ide dan
pendapatnya serta bisa melatih keberanian anak untuk berbicara di
depan teman-temannya. Karena dengan berdiskusi kelompok, siswa
dapat meningkatkan keterampilannya serta saling
membantu terhadap teman yang merasa kesulitan.
Diskusi kelompok memiliki keaktifan yang tinggi dalam pembelajaran
karena diskusi kelompok dibagi menjadi beberapa poin,diantaranya
yaitu :
 Kadar CBSA-nya tinggi
 Member peluang kepada siswa untuk saling mengemukakan
pendapat
 Mendorong terciptanya rasa kesatuan
 Dapat memperluas pandangan siswa
 Melatih mengembangkan kepemimpinan bagi siswa yang ditunjuk
sebagai moderator.
5. Menurut saya,keterampilan yang ada pada siswa tersebut yaitu
keterampilan berbicara. Keterampilan berbicara ini sangat bagus karena
dapat menumbuhkan rasa percaya diri pada anak. Sedangkan
kemampuan yang dimiliki teman sekelas yaitu
keterampilan mendengarkan, menyimak yang baik dan dipadukan
dengan menyampaikan pendapat berdasarkan yang telah ia
dengar.