HARI

AHAD
SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA
SAINS 8 28/4/2024 AHAD 2 CERDIK 0740 – 0840
BIDANG 3.0 Nutrisi
PEMBELAJARAN
STANDARD 3.4 Proses penyerapan dan pengangkutan hasil pencernaan serta penyahtinjaan
KANDUNGAN
3.4.1 Menjalankan eksperimen bagi menerangkan proses penyerapan hasil pencernaan.
STANDARD
3.4.2 Menghubungkaitkan fungsi sistem pencernaan, sistem peredaran darah dan sistem respirasi.
PEMBELAJARAN
Di akhir PDPc,murid akan dapat:
OBJEKTIF 1. Menjelaskan maksud proses pencerapan hasil pencernaan dengan betul.
PEMBELAJARAN 2. Menghuraikan sekurang-kurangnya 1 fungsi sistem percernaan, sistem peredaran darah
dan sisterm respirasi dengan betul.
MURID…
1. Mengkaji proses penyerapan makanan tercerna dengan menggunakan tiub Visking bagi
RINGKASAN
menerangkan proses penyerapan hasil pencernaan dalam usus kecil.
AKTIVITI
2. Membuat perbincangan mengenai proses pengangkutan hasil pencernaan oleh darah
ke sel badan untuk asimilasi dan respirasi.

19 Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari

IMPAK / REFLEKSI 8 Orang murid TIDAK DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari
PDPC DITANGGUHKAN kerana :

SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA

SAINS 8 28/4/2024 AHAD 5 UUM 0940 – 1040

1
 BIDANG
3.0 KELESTARIAN ALAM
PEMBELAJARAN
3.2 Pencemaran alam sekitar
STANDARD Choose an item.
KANDUNGAN Choose an item.

STANDARD 3.2.1 Menerangkan jenis dan punca pencemaran alam sekitar.

PEMBELAJARAN 3.2.2 Mengkaji tahap pencemaran air daripada sisa domestik.
Di akhir PDPc,murid akan dapat:
1. Menjelaskan sekurang-kurangnya 1 jenis dan punca pencemaran alam sekitar dengan
OBJEKTIF
tepat.
PEMBELAJARAN
2. Menerangkan kesan perubahan larutan metilena biru apabila bertindak balas dengan
air yang mengandungi BOD yang tinggi dan rendah dengan betul.
MURID…
RINGKASAN 1. Membincangkan dan mengumpul maklumat punca pencemaran alam sekitar.
AKTIVITI 2. Mengukur Biochemical Oxygen Demand, BOD sebagai parameter pencemaran air bagi
sampel air yang berlainan.

24 Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari

10 Orang murid TIDAK DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari
IMPAK / REFLEKSI
PDPC DITANGGUHKAN kerana :

SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA

SAINS 8 28/4/2024 AHAD 2 FOKUS 1040 – 1140
2
 BIDANG
3.0 Nutrisi
PEMBELAJARAN
STANDARD
3.4 Proses penyerapan dan pengangkutan hasil pencernaan serta penyahtinjaan
KANDUNGAN
3.4.1 Menjalankan eksperimen bagi menerangkan proses penyerapan hasil pencernaan.
STANDARD
3.4.2 Menghubungkaitkan fungsi sistem pencernaan, sistem peredaran darah dan sistem respirasi.
PEMBELAJARAN
Di akhir PDPc,murid akan dapat:
OBJEKTIF 1. Menjelaskan maksud proses pencerapan hasil pencernaan dengan betul.
PEMBELAJARAN 2. Menghuraikan sekurang-kurangnya 1 fungsi sistem percernaan, sistem peredaran darah
dan sisterm respirasi dengan betul.
MURID…
1. Mengkaji proses penyerapan makanan tercerna dengan menggunakan tiub Visking bagi
RINGKASAN
menerangkan proses penyerapan hasil pencernaan dalam usus kecil.
AKTIVITI
2. Membuat perbincangan mengenai proses pengangkutan hasil pencernaan oleh darah
ke sel badan untuk asimilasi dan respirasi.

14 Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari

IMPAK / REFLEKSI 10 Orang murid TIDAK DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari
PDPC DITANGGUHKAN kerana :

SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA

SAINS 8 28/4/2024 AHAD 2 BESTARI 1240 – 1340
BIDANG
3.0 Nutrisi
PEMBELAJARAN

3
 STANDARD
3.4 Proses penyerapan dan pengangkutan hasil pencernaan serta penyahtinjaan
KANDUNGAN
3.4.1 Menjalankan eksperimen bagi menerangkan proses penyerapan hasil pencernaan.
STANDARD
3.4.2 Menghubungkaitkan fungsi sistem pencernaan, sistem peredaran darah dan sistem respirasi.
PEMBELAJARAN
Di akhir PDPc,murid akan dapat:
OBJEKTIF 1. Menjelaskan maksud proses pencerapan hasil pencernaan dengan betul.
PEMBELAJARAN 2. Menghuraikan sekurang-kurangnya 1 fungsi sistem percernaan, sistem peredaran darah
dan sisterm respirasi dengan betul.
MURID…
1. Mengkaji proses penyerapan makanan tercerna dengan menggunakan tiub Visking bagi
RINGKASAN
menerangkan proses penyerapan hasil pencernaan dalam usus kecil.
AKTIVITI
2. Membuat perbincangan mengenai proses pengangkutan hasil pencernaan oleh darah
ke sel badan untuk asimilasi dan respirasi.

18 Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari

IMPAK / REFLEKSI 8 Orang murid TIDAK DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari
PDPC DITANGGUHKAN kerana :

HARI
4
 ISNIN
SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA
SAINS 8 29/4/2024 ISNIN 5 UUM 0940 – 1040
BIDANG
3.0 KELESTARIAN ALAM
PEMBELAJARAN
3.2 Pencemaran alam sekitar
STANDARD 3.3 Pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar
KANDUNGAN Choose an item.

3.2.3 Mereka cipta kaedah pembersihan air yang tercemar menggunakan teknologi hijau.
STANDARD
3.3.1 Menjustifikasi peranan setiap individu dalam mengurus sumber semula jadi untuk
PEMBELAJARAN mengekalkan keseimbangan alam sekitar.
Di akhir PDPc,murid akan dapat:
OBJEKTIF
1. Menjelaskan maksud jejak karbon dengan betul.
PEMBELAJARAN
2. Menghuraikan sekurang-kurangnya 1 persoalan dari penggunaan produk dengan tepat.
MURID…
1. Membincangkan kaedah pembersihan air yang tercemar menggunakan
RINGKASAN
mikroorganisma efektif bagi merawat air yang tercemar.
AKTIVITI
2. Menerangkan sekurang-kurangnya 1 peranan setiap individu dalam mengurus sumber
semula jadi untuk mengekalkan keseimbangan alam sekitar.

24 Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari

IMPAK / REFLEKSI 10 Orang murid TIDAK DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari
PDPC DITANGGUHKAN kerana :

SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA

SAINS 8 29/4/2024 ISNIN 5 USM 1110 – 1240
BIDANG
17.0 STRUKTUR DAN FUNGSI DAUN
PEMBELAJARAN
STANDARD
17.4 Organ Utama Fotosintesis
KANDUNGAN

5
 STANDARD 17.4.1 Mewajarkan keperluan fotosintesis dalam tumbuhan.
PEMBELAJARAN 17.4.2 Menghubung kait penyesuaian struktur dalaman daun dengan fotosintesis.
Di akhir PDPc,murid akan dapat:
1. Menjelaskan sekurang-kurangnya 1 keperluan fotosintesis dalam tumbuhan dengan
OBJEKTIF tepat.
PEMBELAJARAN 2. Menghuraikan sekurang-kurangnya 1 penyesuaian struktur dalam daun dalam
fotosintesis dengan betul.

MURID…
1. Perbincangan dalam kumpulan dan membuat persembahan multimedia tentang
RINGKASAN sejarah ringkas penemuan fotosintesis.
AKTIVITI 2. Membincangkan dan mengenalpasti struktur dalam daun semasa fotosintesi dan
keperluan fotosintesis kepada tumbuhan.

12 Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari

IMPAK / REFLEKSI 5 Orang murid TIDAK DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari
PDPC DITANGGUHKAN kerana :

SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA

SAINS 8 29/4/2024 ISNIN 2 CERDIK 1240 – 1340
BIDANG
3.0 Nutrisi
PEMBELAJARAN
STANDARD 3.4 Proses penyerapan dan pengangkutan hasil pencernaan serta penyahtinjaan

6
 KANDUNGAN
3.4.3 Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai penyahtinjaan.
STANDARD
Choose an item.
PEMBELAJARAN
Di akhir PDPc,murid akan dapat:
OBJEKTIF 1. Menghuraikan sekurang-kurangnya 1 kepentingan penyahtinjaan dengan tepat.
PEMBELAJARAN 2. Menjelaskan sekurang-kurangnya 1 bahan yang diserap semasa penyahtinjaan dengan
betul.
MURID…
1. Membincangkan:
RINGKASAN
 Kepentingan amalan pemakanan yang betul untuk mengelakkan sembelit,
AKTIVITI
 Implikasi kepada kesihatan sekiranya mengamalkan pemakanan yang tidak
seimbang terutama tiada atau kurang serat.

17 Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari

IMPAK / REFLEKSI 7 Orang murid TIDAK DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari
PDPC DITANGGUHKAN kerana :

HARI
7
 SELASA
SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA
SAINS 8 30/4/2024 SELASA 2 BESTARI 0840 – 0940
BIDANG
3.0 Nutrisi
PEMBELAJARAN
STANDARD
3.4 Proses penyerapan dan pengangkutan hasil pencernaan serta penyahtinjaan
KANDUNGAN
3.4.3 Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai penyahtinjaan.
STANDARD
Choose an item.
PEMBELAJARAN
Di akhir PDPc,murid akan dapat:
OBJEKTIF 1. Menghuraikan sekurang-kurangnya 1 kepentingan penyahtinjaan dengan tepat.
PEMBELAJARAN 2. Menjelaskan sekurang-kurangnya 1 bahan yang diserap semasa penyahtinjaan dengan
betul.
MURID…
1. Membincangkan:
RINGKASAN
 Kepentingan amalan pemakanan yang betul untuk mengelakkan sembelit,
AKTIVITI
 Implikasi kepada kesihatan sekiranya mengamalkan pemakanan yang tidak
seimbang terutama tiada atau kurang serat.

18 Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari

IMPAK / REFLEKSI 8 Orang murid TIDAK DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari
PDPC DITANGGUHKAN kerana :

SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA

SAINS 8 30/4/2024 SELASA 2 CERDIK 1140 – 1240
BIDANG
3.0 Nutrisi
PEMBELAJARAN
STANDARD
4.1 Penyakit berjangkit dan penyakit tidak berjangkit
KANDUNGAN
STANDARD 4.1.1 Membezakan dan berkomunikasi mengenai penyakit berjangkit dan penyakit tidak berjangkit .
8
 4.1.2 Menerangkan bagaimana penyakit berjangkit disebarkan.
PEMBELAJARAN
Di akhir PDPc,murid akan dapat:
OBJEKTIF 1. Menghuraikanperbezaan penyakit berjangkit dan penyakit tidak berjangkit dengan
PEMBELAJARAN betul.
2. Menjelaskan sekurang-kurangya 1 cara penyakit berjangkit disebarkan dengan tepat.
MURID…
RINGKASAN 1. Membincangkan dan membuat perbandingan di antara penyakit berjangkit dan
AKTIVITI
penyakit tidak berjangkit serta cara bagaimana penyakit berjangkit disebarkar.

17 Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari

IMPAK / REFLEKSI 10 Orang murid TIDAK DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari
PDPC DITANGGUHKAN kerana :

HARI
RABU
9
 SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA
SAINS 8 1/5/2024 RABU 2 FOKUS 1040 – 1140
BIDANG
3.0 Nutrisi
PEMBELAJARAN
STANDARD
3.4 Proses penyerapan dan pengangkutan hasil pencernaan serta penyahtinjaan
KANDUNGAN
3.4.3 Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai penyahtinjaan.
STANDARD
Choose an item.
PEMBELAJARAN
Di akhir PDPc,murid akan dapat:
OBJEKTIF 1. Menghuraikan sekurang-kurangnya 1 kepentingan penyahtinjaan dengan tepat.
PEMBELAJARAN 2. Menjelaskan sekurang-kurangnya 1 bahan yang diserap semasa penyahtinjaan dengan
betul.
MURID…
1. Membincangkan:
RINGKASAN
 Kepentingan amalan pemakanan yang betul untuk mengelakkan sembelit,
AKTIVITI
 Implikasi kepada kesihatan sekiranya mengamalkan pemakanan yang tidak
seimbang terutama tiada atau kurang serat.

Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari

Orang murid TIDAK DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari
IMPAK / REFLEKSI
X PDPC DITANGGUHKAN kerana : CUTI UMUM – HARI PEKERJA

SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA

SAINS 8 1/5/2024 RABU 5 UUM 1210 – 1310
BIDANG
3.0 KELESTARIAN ALAM
PEMBELAJARAN
3.3 Pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar
STANDARD Choose an item.
KANDUNGAN Choose an item.

3.3.2 Membahaskan peranan Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB) dalam menangani isu alam
STANDARD
sekitar pada peringkat global.
PEMBELAJARAN Choose an item.

10
 Di akhir PDPc,murid akan dapat:
1. Menerangkan sekurang-kurangnya 1 peranan PBB dalam menangani isu alam sekitar
OBJEKTIF
peringkat global dengan betul.
PEMBELAJARAN
2. Menjelaskan sekurang-kurangnya 1 tujuan persidangan yang dianjurkan oleh PBB
degan betul.
MURID…

RINGKASAN 1. Membincangkan dan membuat perdebatan peranan PBB berdasarkan beberapa

AKTIVITI konvensyen yang telah diadakan sebagai contoh Protokol Kyoto, Persidangan Rio dan
lain-lain.

Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari

Orang murid TIDAK DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari
IMPAK / REFLEKSI
X PDPC DITANGGUHKAN kerana : CUTI UMUM – HARI PEKERJA

HARI
KHAMIS
SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA

11
 SAINS 8 2/5/2024 KHAMIS 2 FOKUS 0840 – 0940
BIDANG
3.0 Nutrisi
PEMBELAJARAN
STANDARD
4.1 Penyakit berjangkit dan penyakit tidak berjangkit
KANDUNGAN
4.1.1 Membezakan dan berkomunikasi mengenai penyakit berjangkit dan penyakit tidak berjangkit .
STANDARD
4.1.2 Menerangkan bagaimana penyakit berjangkit disebarkan.
PEMBELAJARAN
Di akhir PDPc,murid akan dapat:
OBJEKTIF 1. Menghuraikanperbezaan penyakit berjangkit dan penyakit tidak berjangkit dengan
PEMBELAJARAN betul.
2. Menjelaskan sekurang-kurangya 1 cara penyakit berjangkit disebarkan dengan tepat.
MURID…
RINGKASAN 1. Membincangkan dan membuat perbandingan di antara penyakit berjangkit dan
AKTIVITI
penyakit tidak berjangkit serta cara bagaimana penyakit berjangkit disebarkar.

14 Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari

IMPAK / REFLEKSI 10 Orang murid TIDAK DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari
PDPC DITANGGUHKAN kerana :

SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA

SAINS 8 2/5/2024 KHAMIS 5 USM 0940 – 1040
BIDANG
17.0 STRUKTUR DAN FUNGSI DAUN
PEMBELAJARAN
STANDARD
17.4 Organ Utama Fotosintesis
KANDUNGAN
17.4.3 Mengenal pasti struktur kloroplas:
(i) granum.
STANDARD (ii) tilakoid.
PEMBELAJARAN (iii) stroma.
17.4.4 Menghubung kait tindak balas bersandarkan cahaya dan tindak balas tidak
bersandarkan Cahaya dalam fotosintesis
OBJEKTIF Di akhir PDPc,murid akan dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menjelaskan sekurang-kurangnya 1 struktur kloroplas dengan tepat.

12
 2. Menghuraikan sekurang-kurangnya 1 kesan tindak balas bersandarkan Cahaya dan
tindak balas tidak bersandarkan Cahaya dalam fotosintesis dengan betul.
1.
MURID…
RINGKASAN 1. Perbincangan dalam kumpulan dan penyiasatan untuk mengasingkan pigmen
AKTIVITI fotosintesis dalam daun dengan menggunakan kromatografi kertas.

12 Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari

IMPAK / REFLEKSI 5 Orang murid TIDAK DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari
PDPC DITANGGUHKAN kerana :

SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA

SAINS 8 2/5/2024 KHAMIS 5 UUM 1110 – 1140
BIDANG
3.0 KELESTARIAN ALAM
PEMBELAJARAN
3.3 Pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar
STANDARD Choose an item.
KANDUNGAN Choose an item.

3.3.2 Membahaskan peranan Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB) dalam menangani isu alam
STANDARD
sekitar pada peringkat global.
PEMBELAJARAN Choose an item.
OBJEKTIF Di akhir PDPc,murid akan dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menerangkan sekurang-kurangnya 1 peranan PBB dalam menangani isu alam sekitar
peringkat global dengan betul.

13
 2. Menjelaskan sekurang-kurangnya 1 tujuan persidangan yang dianjurkan oleh PBB
degan betul.
MURID…

RINGKASAN 1. Membincangkan dan membuat perdebatan peranan PBB berdasarkan beberapa

AKTIVITI konvensyen yang telah diadakan sebagai contoh Protokol Kyoto, Persidangan Rio dan
lain-lain.

24 Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari

IMPAK / REFLEKSI 10 Orang murid TIDAK DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari
PDPC DITANGGUHKAN kerana :

SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA

SAINS 8 2/5/2024 KHAMIS 2 BESTARI 1240 – 1340
BIDANG
3.0 Nutrisi
PEMBELAJARAN
STANDARD
4.1 Penyakit berjangkit dan penyakit tidak berjangkit
KANDUNGAN
4.1.1 Membezakan dan berkomunikasi mengenai penyakit berjangkit dan penyakit tidak berjangkit .
STANDARD
4.1.2 Menerangkan bagaimana penyakit berjangkit disebarkan.
PEMBELAJARAN
Di akhir PDPc,murid akan dapat:
OBJEKTIF 1. Menghuraikanperbezaan penyakit berjangkit dan penyakit tidak berjangkit dengan
PEMBELAJARAN betul.
2. Menjelaskan sekurang-kurangya 1 cara penyakit berjangkit disebarkan dengan tepat.

14
 MURID…
RINGKASAN 1. Membincangkan dan membuat perbandingan di antara penyakit berjangkit dan
AKTIVITI
penyakit tidak berjangkit serta cara bagaimana penyakit berjangkit disebarkar.

17 Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari

IMPAK / REFLEKSI 8 Orang murid TIDAK DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari
PDPC DITANGGUHKAN kerana :

15