DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH

1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU

1.1 Formulir A : Diskusi Persiapan Observasi Kinerja Guru

Nama Guru

Nama Kepala Sekolah MEISYE YETI, S.Si, MT Hari/Tanggal

Periode Januari - Juni

Waktu
Tempat SMKN 1 CILEUNGSI

1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan
perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Guru

Rencana Observasi Kinerja

Rencana Hasil Kerja Fokus Perilaku Upaya Mempelajari Catatan Lain
Pelajaran/
Hari/ Tanggal Waktu Perangkat Ajar
Kelas

Guru melakukan
strategi pembelajaran
yang responsif terhadap
peserta didik
Upaya penyesualan
praktik pembelajaran
sebagai respon Guru melakukan
terhadap respon penyesuaian
peserta didik terhadap pembelajaran mengacu
kebutuhan belajarnya kondisi, kebutuhan dan
untuk peningkatan karakteristik peserta
efektivitas
pembelajaran
peserta didik terhadap
kebutuhan belajarnya
untuk peningkatan
efektivitas
pembelajaran
Guru merefleksikan
praktik pembelajaran
yang melibatkan peserta
didik
 DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH

1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU

1.2 Formulir B : Pelaksanaan Observasi Kinerja Guru

Nama Guru

Nama Kepala Sekolah MEISYE YETI, S.Si, MT Hari/Tanggal

Periode Januari - Juni

Waktu
Tempat SMKN 1 CILEUNGSI

1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan
perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Guru

Rencana Hasil Kerja

Penilaian Observasi Kinerja

Fokus Perilaku Perilaku yang Dianjurkan Perilaku yang Dihindari Dilakukan Catatan
Belum Dilakukan
tapi Belum
Dilakukan dan Efektif
Efektif
Guru memulai pembelajaran Guru memulai pembelajaran
dengan mengajukan pertanyaan langsung dengan penjelasan
untuk memahami pemahaman materi pelajaran
awal peserta didik
Guru melakukan
strategi pembelajaran
yang responsif
terhadap peserta
didik
Guru melakukan
strategi pembelajaran Guru melakukan penyesuaian Guru menyampaikan maten
yang responsif pelajaran tanpa disesuaikan
pembelajaran sesuai respon dari dengan respon peserta didik
terhadap peserta
didik peserta didik

Guru melakukan penyesuaian Guru mengabaikan respon

penjelasan agar lebih relevandan peserta didik dengan meminta
dipahami peserta didik mereka diam menyimak
Guru menggunakan strategl Guru mengabaikan adanya
pembelajaran berdasarkan hasil perbedaan karakteristik
asesmen awal/diagnosis kebutuhan dan kondisi awal
peserta
Guru melakukan
penyesuaian Guru melakukan diferensiasi Guru menggunakan hanya satu
pembelajaran pembelajaran dengan setidaknya strategi pembelajaran yang
mengacu kondisi, dua metode yang berbeda dikuasainya
kebutuhan dan
karakteristik peserta Guru menyediakan dukungan Guru menerapkan strateg]
belajar bagi peserta didik yang pembelajaran yang kaku,
membutuhkan sebatas menerapkan perangkat
ajar

Guru menyangkal umpan balik

Guru mengkomunikasikan analisis
terhadap hasil asesmen formatif
yang disampaikan oleh peserta
didik
Guru merefleksikan
praktik pembelajaran Guru mengkomunikasikan hasil Guru melakukan asesmen
yang melibatkan survel umpan balik terhadap formatif tanpa
peserta didik praktik pembelajaran mengkomunikasikan hasiinya

Guru memandu diskusi refleksi Guru membagikan tugas yang

untuk menilai efektivitas praktik sudah dinilai tanpa ada catatan
pembelajaran umpan balik

Rekomendasi
Catatan
 DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH

1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU

1.3 Formulir C : Tindak Lanjut Observasi Kinerja Guru

Nama Guru

Nama Kepala Sekolah MEISYE YETI, S.Si, MT Hari/Tanggal

Periode Januari - Juni

Waktu
Tempat SMKN 1 CILEUNGSI

1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan
perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Guru

Kebutuhan Dukungan (
Refleksi Guru Kategori Tujuan Tindak Lanjut Upaya Tindak Lanjut Kapan
Apa/Siapa )
Catatan Kepala Sekolah

Pertanyaan Respon

Catatan
Sadar Dampak
Tidak Sadar Kesulitan Sadar Kesulitan
Bagaimana upaya guru melakukan refleksi untuk Kesulitan
menyadari kesulitannya dalam peningkatan
pembelajaran?
 DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH

1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU

1.4 Formulir D : Refleksi Tindak Lanjut Observasi Kinerja Guru

Nama Guru SUNAINI, S.Pd

Nama Kepala Sekolah BUDI SUHARIYANTO, S.Pd Hari/Tanggal

Periode Januari - Juni

Waktu
Tempat SDN SUBO 02

1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan
perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Guru

Refleksi Tindak Lanjut

Katergori Tujuan Tindak Lanjut Upaya Tindak Lanjut Kapan Kebutuhan Dukungan
(Form C ) (Form C ) (Form C ) (Form C) (Form C)
Capaian Tantangan Upaya Peningkatan

Pengembangan
Kompetensi

Peningkatan Kinerja
Catatan Kepala Sekolah

Pertanyaan Respon

Catatan
Sadar Dampak
Tidak Sadar Kesulitan Sadar Kesulitan
Bagaimana upaya guru melakukan refleksi Kesulitan
untuk menyadari kesulitannya dalam
peningkatan pembelajaran?
ngkatan