LAPORANBULANANMAHASISWA

PROGRAMKAMPUSMENGAJAR ANGKATAN7TAHUN2024

NamaLengkap JESICAREVANIAULIAPUTRI

NIM 21031066

ProgramStudi MANAJEMEN

AsalPT UNIVERSITASMUHAMMADIYAHLUWUK

NPSNSekolah 40201815

SekolahPenugasan SDGKLB 1LUWUK

NamaDPL ARIANTIA OGOTANS.H.,M.H

LaporanBulan Bulan2:15–21April2024

A. RefleksiKegiatan atauImplementasi ProgramKerja

Silakanisisesuai dengan kegiatan/program kerjayang dilaksanakan satu bulan ke belakang!

Pelaksana
Nama
Kegiatan/Program RencanaTindakLanjut(RTL)
No Kegiatan/Program Uraian Kegiatan/ProgramKerja
Kerja Kegiatan/Program Kerja
Kerja
(Individu/Kelompok)

1 Literasi/TGT(Team, Kelompok Padakegiatanbelajarinipertama-tamadengan  Mewajibkan siswa membaca 15

Great, Tournament)
membuatceritaterlebihdahulumengenaibanjir, menituntukmemahamiisicerita.
 tsunami, gempa bumi, dan gotong royong yangsudah  Memberikansoalterkait isi cerita.
di print yang akan dibagikan kepada siswa kemudian  Mengajarkansiswadenganmetode
siswa membentuk menjadi 4 kelompok yang dimana pembelajaran yang menarik agar
setiap kelompok mendapat satu cerita dengan siswa tidak merasa bosan dalam
memberikan siswa waktu membaca dalam 15 menit, mengikuti kegiatan belajar
lalu tempelkan kertas origami di papan tulis yang
sudah dituliskan pertanyaan-pertanyaan terkait
dengan cerita tersebut kemudian siswa menjawab
pertanyaan tersebut.

2 Literasi/Membaca Kelompok Pada pembelajaran ini siswa diberikan kesempatan  Membantu siswa untuk berani
Nyaring maju kedepan untuk membaca sebuah cerita lalu tampil di depan kelas .
memberikansoalkepada siswa terkait cerita tersebut.  Memberikantugaskembalipada
siswa.

3 Literasi/PohonLiterasi Kelompok Pada kegiatan membuat pohon literasi ini terlebih  Menjadikan slogan-slogan
dahulu dengan mendesain pohon lalu dibuatkan himbauan membaca pada siswa.
menjadi spanduk kemudian digunting dan  Menghiaskelasdenganberbagai hasil
ditempelkan di dinding dan ditambahkan dengan karya siswa
lingkungan kaya literasi.

4 Numerasi/AlatPeraga Kelompok Pada pembuatan Alat Peraga Perkalian ini dengan  Memberikan motivasi dan
Perkalian
memanfaatkan kardus dan kertasbufalo yang dimana bimbingan pada siswa agar lebih
kardusakandibuatmenjadipersegidandibungkus cepat mempelajari perkalian.
 dengan kertas bufalo lalu tuliskan aangka 1-100pada  Mengajarkan metode baru kepada
kardus. siswa dalam mempelajari caracepat
perkalianagar siswa tidak jenuh
dalam mengikuti kegiatan belajar
 Memberikan soal perkalian dengan
menggunakan alat peraga.

5 PerbaikanAdministrasi
Sekolah/ Refitalisasi
Kelas
Kelompok Kegiatan ini kami membersihkan kelas-kelas di SD
GKLB 1 LUWUK dengan menata kembali ruangan
kelas dengan merapihkan buku-buku di lemari dan
memilah buku-buku yang sudah tidak digunakan
1. Membuat kelas nampak baik secara
estetika dan agar para peserta didik
tidak merasa bosan dengan keadaan
ruang kelas.
2. Akan di adakannya Ujian semester.

Catatan: RTL hanya untukkegiatan yang perluada tindak lanjutnya, apabila kegiatan/programkerja sudah selesai dapatdiisi menggunakantanda baca (-)

B. RefleksiDiri
Silakanceritakan satu pengalamanyang paling memberikan pembelajarandi sekolah selama satu bulan ke belakang!

Situation(Situasi)
Silakanceritakansituasi yangdihadapi dengandetail

Pada situasi bulan ke-2 para dewan guru mempersiapkan kegiatan hari paskah menjadikan SD GKLB 1 LUWUK merupakan sekolah ramah anak. Dimana para
guru sibuk mempersiapkan baik data sekolah administrasi serta sarana prasarana yang mendukung sekolah ramah anak. Selain itu juga, melakukan kegiatan
belajar mengajar seperti biasa dan mempersiapkan siswa menuju ujian semester. Di saat saya melakukan PBM (Proses Belajar Mengajar) di SD GKLB 1
LUWUK yang dilaksanakan seperti biasa. Saya mengajarkan literasi berupa game TGT (Treat, Great, Tournamen) dan Membaca nyaring di kelas 4 saya melihat
literasi mereka sudah cukup baik saya merasakan adanya perubahan sikap dan semangat peserta didik seperti banyak siswa yang antusias untuk mengikuti
kegiatan belajar. Namun, ada sebagian siswa yang masih lamban dalam memahami media pembelajaran seperti menjawab pertanyaan yang diberikan kemudian
 pada kegiatan membaca nyaring adapun 2 orang siswa kelas 4 yang belum terlalu lancar dalam membaca. Saya juga melakukan kegiatan numerasi kepada siswa
kelas 3 dengan memberikan perkalian disini saya melihat peserta didik masih sulit dalam menghafal perkalian 3 dan 4.

Task (Tugas)
Silakanceritakanperan yang dilakukanpada situasitersebut

Tugas serta tanggung jawab yang dilakukan pada situasi tersebut, saya membantu proses administrasi sekolah pada kegiatan hari paskah sekolah ramah anak
adapun dalam kegiatan hari paskah saya bertugas untuk menilai hasil lomba mewarnai dan menentukan juara 1,2 dan 3. Selain itu, saya membantu tugas guru
dalam mengajar di kelas. Kemudian, menerapkan program literasi maupun numerasi pembelajaran game literasi TGT dan membaca nyaring serta belajar perkalian
yang bassic pada kelas IV dan III, saya bertindak sebagai guru dan tutor yang bertanggung jawab dalam mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,
dan menilai mengevaluasi siswa.

Action(Aksi)
Silakanceritakanstrategi dan tindakanyang dilakukanuntuk menghadapisituasitersebut

Aksi yang saya lakukan yaitu membantu administrasi sekolah berupa membenahi Tiap-tiap kelas dengan membersihkan, menata meja dan kursi lalu menata
kembali lemari dan memilah buku yang sudah tidak digunakan. Pada media pembelajaran literasi TGT dengan membagi siswa menjadi 4 kelompok lalu
memberikan sebuah teks eksplanasi dengan cerita yang berbeda. Kemudian, memberikan waktu kepada peserta didik untuk membaca cerita tersebut selama 15
menit lalu saya memberikan pertanyaan di kertas origami dengan menempelkan di papan tulis sesuai dengan judul tiap kelompok serta peserta didik menjawab
pertanyaan yang diberikan. Pada pembelajaran membaca nyaring siswa membacakan cerita di depan kelas. Kemudian pada media pembelajaran numerasi saya
membuat alat peraga perkalian untuk siswa.

Result(Hasil)
Silakanceritakanhasil yang didapatkansetelah menjalankan peran,strategi, dantindakan padasituasitersebut
Hasil daripada aksi yang saya lakukan pada bidang administrasi yaitu terciptanya ruang kelas yang nyaman, bersih dan rapi sehingga tidak membuat siswa bosan
dengan keadaan ruang kelas. Selanjutnya menambah alat peraga di sekolah berupa cara cepat perkalian alat peraga tersebut dijadikan sebagai media pembelajaran
untuk kelas 3. Hasil daripada alat peraga tersebut siswa lebih cepat mengerti dan mudah dalam menghafalkan perkalian. Selain itu hasil daripada saya memberikan
pertanyaan terkait media pembelajaran TGT siswa menjadi lebih aktif dikelas, dan mengembangkan gaya berpikir siswa dan mengulas kembali materi yang
diberikan. Hasil yang didapatkan dari kegiatan membaca nyaring membuat siswa berani tampil maju di depan kelas, serta bagaimana tatacara membaca yang baik.
C. DokumentasiKegiatan
Silakancantumkan dokumentasi dalam bentuk foto yang berhubungandengan kegiatan yang dilaporkan!

DokumentasiKegiatan TGT(Target, Great, Tournament) DokumentasiKegiatan MembacaNyaring

DokumentasiKegiatan MembuatPohonLiterasi DokumentasiKegiatan MembuatAlat PeragaPerkalian
 DokumentasiKegiatan Refitalisasi Kelas

Tautan google drive dokumentasi kegiatan/program kerja:

https://drive.google.com/folderview?id=1HFYoXv7uDPap9G7awZcrbleQOPRQU68W