Kelompok II

Anggi Safitri (2006103030004)

Annisa (2006103030028)
Tugas 14-2

Metodologi Penelitian

Judul skripsi unnes : Efektivitas Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir
kritis pada siswa kelas X IPS SMAN 1 Karangreja Kabupaten Purbalingga

1. Metode penelitian apa yang digunakan dalam skripsi tersebut?

Jawab:
Pada skripsi ini menggunakan penelitian eksperimen dengan jenis quasi experimental
dengan menggunakan bentuk penelitian nonequivalent group pretest posttes design.

2. Berapa sampel yang digunakan? Apakah jumlah sampel seperti itu sudah memenuhi
ketentuan dalam statistic atau aturan metode penelitian yang dipilih? Jelaskan!
Jawab:
Sampel penelitian yang digunakan pada skripsi ini berjumlah 29 siswa sebagai kelas
eksperimen dan 28 siswa sebagai kelas kontrol. Sudah karena desain penelitian yang
digunakan adalah nonequivalent group pretest posttes design. Pada desain ini sampel
dipilih tidak secara random melainkan dipilih melalui pertimbangan tertentu.

3. Apa nama instrument yang digunakan untuk pengumpulan data? Dari mana dapat
instrument tersebut? Bagaimana dengan uji validitas dan reabilitas instrument
Jawab:
Instrument yang digunakan pada skripsi ini menggunakan instrument tes berupa soal
untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa. Uji validitas instrument
menggunakan rumus korelasi person product moment dan uji reabilitas nya
menggunakan rumus Alpha.

4. Apa nama rumus yang digunakan untuk menganalisis data?

Jawab:
 Pada skripsi ini analisis data menggunakan analisis deskriptif, dan menggunakan rumus
Chi-kuadrat pada uji normalitas, rumus uji f untuk uji homogenitas, rumus indeks gain
untuk uji N-gain serta rumus uji t.
5. Apa hasil yang didapat?
Jawab:
Hasil yang didapat pada analisis deskriptif menunjukkan adanya perbedaan antara nilai
pretest dan nilai posttest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sedangkan hasil pada
uji normalitas diketahui bahwa data penelitian berdistribusi normal, hasil uji t
menyatakan ada perbedaan atau ada pengaruh yang signifikan terhadap perbedaan
perlakuan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil uji homogenitas diketahui
bahwa varians data posttest kelas eskperimen dan posttest kelas kontrol adalah sama
atau homogen. Hasil uji N-gaij menyatakan tingkat keefektifan pembelajaran pada
kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran PBL masuk dalam kategori
sedang dan pada kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensinal
pada kategori rendah untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis ekonomi siswa
kelas X IPS SMA Negeri 1 Karangreja

6. Apa kekurangan dan kelebihan metode penelitian yang digunakan dalam skripsi
tersebut?
Jawab:
Pada skripsi ini sudah memenuhi kriteria metodologi penelitian dan tidak ada
kekurangan.