PELAKSANAAN KEGIATAN ASESMENT

BIMBINGAN DAN KONSELING

1. Sasaran Sukma Brama Kumbara

Kegiatan Siswa kelas VIIc
2 Tekhnik Obeservasi (Home Visit)
Asesment
3 Instrumen Guru BK dan kisi-kisi
4 Sumber data Keluarga dan lingkungan Tempat tinggal
5 Hasil yang a. Pola asuh orang tua pada siswa Otoritatif
diperolah b. Fasilitas kegiatan psikoedukasi siswa di rumah
sangat layak.... dst
c. Perilaku dan kehidupan siswa di rumah
d.
e.
f

6 Triangulasi a. Dari pengamatan di sekolah, siswa menunjukan

gejala slow leaner
b. Dari informasi guru yang mengajar di kelas, siswa
menunjukan gejala tidak bisa mengikuti
pembelajaran secara normal
c. Dari dokumentasi pribadi siswa menunjukan siswa
memiliki riwayat kelahiran prematur
d. Hasil observasi di rumah menunjukan orang tua
yang peduli dengan anak dan menyadari kondisi
psikologis anak.

Kesimpulan
Siswa membutuhkan penanganan khusus dalam
proses pembelajaran
Interpretasi Siswa memiliki riwayat kelahiran yang tidak normal,
orang tua menyadari kondisi berbeda siswa, dan
membutuhkan pola penanganan proses pembelajaran
khusus.
Layanan BK a. Layanan konseling tekhnik self control pendekatan
Behavioristik
Layanan konseling tekhnik Positive Reinforcement
Techniques pendekatan Behavioristik
c. Layanan Konsultasi
Rekomendasi Bagi Guru Mapel
 Memberikan perhatian yang lebih dalam proses
pembelajaran
 memberikan standart ketercapaian yang khusus
pada siswa tersebut
 menciptakan suasana pembelajaran yag
kondusif bagi siswa tersebut
Bagi Orang tua siswa
 Senantiasa berkonsultasi dengan pihak
pakar/psikolog
Kebijakan Sekolah
 Mengajukan kerjasama guru kunjung atau
pengadaan guru khusus ABK bagi sekolah

Pangkep, 28 Oktober 2020

Guru BK

______________________
 REFERRAL/ALIH TANGAN KASUS
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2020/2021

1 Identitas Siswa Sukma Brama Kumbara

Kelas VII c
2 Indikator atau gejala  Dalam proses pembelajaran Siswa
yang membutuhkan penanganan khusus
Nampak  Sulit memahami materi
 Memiliki daya fokus yang lemah

3 Latar Belakang Siswa memiliki riwayat kelahiran yang tidak

normal, orang tua menyadari kondisi berbeda
siswa, dan membutuhkan pola penanganan
proses pembelajaran khusus.
4 Layanan BK yang  Home Visit
telah  Konseling Individu
diselenggarakan  Layanan Konsultasi
 Konferensi Kasus
5 Layanan/  Pemberian pelatihan khusus agar memiliki
Penanganan yang daya fokus dalam proses pembelajaran
dibutuhkan  Pemberian treatment khusus dalam
penyerapan materi pelajaran
 Pemberian treatmen khusus untuk
mengurangi gejala psikososial negatif
dengan siswa lainnya.
6 Pihak yang dirujuk Psikiatri
Ahli khusus anak ABK

Pangkep, ...…………….2021
Mengetahui :
Kepala Sekolah, Guru BK/Konselor

....................................... ....................................