PEMAHAMAN TENTANG

PESERTA DIDIK DAN

PEMBELAJARANNYA
Disusun oleh: Selfiana Ainudin
(A3S223134)
Menurut Anda, kapan waktu yang tepat seorang guru dapat
melakukan asesmen? Mengapa?
Menurut saya, waktu yang tepat bagi seorang guru untuk melakukan asesmen adalah sepanjang proses pembelajaran. Asesmen
dapat dilakukan sebelum, selama, dan setelah pembelajaran. Sebelum Pembelajaran: Asesmen diagnostik: Dilakukan di awal
pembelajaran untuk mengetahui pengetahuan awal peserta didik tentang materi yang akan dipelajari. Selama Pembelajaran: Asesmen
formatif: Dilakukan secara berkala selama proses pembelajaran untuk memantau kemajuan peserta didik dan memberikan umpan balik
yang konstruktif. Setelah Pembelajaran: Asesmen Sumatif: Dilakukan untuk mengukur pencapaian tujuan pembelajaran secara
keseluruhan.
Melakukan asesmen sepanjang proses pembelajaran memungkinkan guru untuk:

Mengidentifikasi kebutuhan belajar peserta didik: Asesmen membantu guru mengetahui apa yang sudah
diketahui dan belum diketahui peserta didik, sehingga guru dapat menyesuaikan pembelajaran dengan
kebutuhan mereka.

Memberikan umpan balik yang tepat: Asesmen memungkinkan guru untuk memberikan umpan balik yang
konstruktif kepada peserta didik tentang kemajuan mereka dan bagaimana mereka dapat meningkatkan
pembelajaran mereka.

Meningkatkan kualitas pembelajaran: Asesmen membantu guru untuk mengevaluasi efektivitas pembelajaran
dan membuat perubahan yang diperlukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
 Meningkatkan kualitas pembelajaran: Asesmen membantu guru untuk mengevaluasi
efektivitas pembelajaran dan membuat perubahan yang diperlukan untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran

Jika saya berada di kelas dengan peserta didik yang memiliki tahapan perkembangannya yang berbeda-
beda, berikut adalah beberapa jenis asesmen yang dapat saya terapkan:
Asesmen Diagnostik:
Dilakukan di awal pembelajaran untuk mengetahui pengetahuan awal peserta didik tentang materi yang akan dipelajari.
Dapat dilakukan dengan berbagai cara, seperti tes tertulis, observasi, atau wawancara.
Hasil asesmen diagnostik dapat digunakan untuk mengelompokkan peserta didik berdasarkan tingkat kemampuan mereka dan
merancang pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan mereka

Asesmen Formatif:
Dilakukan secara berkala selama proses pembelajaran untuk memantau kemajuan peserta didik dan memberikan umpan balik
yang konstruktif.
Dapat dilakukan dengan berbagai cara, seperti kuis, observasi, atau proyek.
Hasil asesmen formatif dapat digunakan untuk mengetahui apakah peserta didik mencapai tujuan pembelajaran dan untuk
membuat penyesuaian pada pembelajaran jika diperlukan

Asesmen Sumatif:
Dilakukan di akhir pembelajaran untuk mengukur pencapaian tujuan pembelajaran.
Dapat dilakukan dengan berbagai cara, seperti tes tertulis, presentasi, atau portofolio.
Hasil asesmen sumatif dapat digunakan untuk menilai efektivitas pembelajaran dan untuk memberikan nilai kepada peserta didik.
Bagaimana memberikan umpan balik kepada peserta didik berdasarkan hasil dari asesmen
peserta didik tersebut?

Memberikan umpan balik yang efektif kepada peserta didik berdasarkan hasil asesmen
mereka adalah hal yang penting untuk membantu mereka belajar dan berkembang. Berikut
adalah beberapa cara untuk memberikan umpan balik yang efektif:
Fokus pada Perilaku dan Kinerja:
Berikan umpan balik yang spesifik dan terfokus pada perilaku atau kinerja peserta didik, bukan pada karakter atau kepribadian mereka.
Menggunakan label atau generalisasi, seperti "pintar" atau "bodoh".
Berikan contoh yang konkret untuk mendukung umpan balik Anda.
Berikan Umpan Balik yang Positif dan Negatif:
Berikan umpan balik positif untuk memperkuat perilaku yang baik dan untuk mendorong semangat belajar peserta didik.
Berikan umpan balik negatif dengan cara yang konstruktif dan membantu, bukan dengan cara yang mengkritik atau menghukum.
Fokus pada apa yang dapat dilakukan peserta didik untuk meningkatkan kinerja mereka.
Berikan Umpan Balik Tepat Waktu:
Berikan umpan balik sesegera mungkin setelah asesmen, sehingga peserta didik dapat memahami apa yang mereka lakukan dengan baik dan apa yang
perlu mereka tingkatkan.
Hindari menunda memberikan umpan balik, karena peserta didik mungkin sudah lupa apa yang mereka lakukan.
 Seberapa besar pengaruh umpan balik untuk proses
pembelajaran peserta didik? Jelaskan.
Umpan balik memiliki pengaruh yang sangat besar dalam proses pembelajaran peserta didik, karena dapat :
1. Meningkatkan Motivasi:
Umpan balik yang positif dapat meningkatkan motivasi peserta didik untuk belajar.
Ketika peserta didik mengetahui bahwa mereka telah melakukan sesuatu dengan baik, mereka akan lebih
termotivasi untuk terus belajar dan berkembang.
Umpan balik yang negatif dapat membantu peserta didik untuk mengidentifikasi area yang perlu mereka
tingkatkan, sehingga mereka dapat bekerja keras untuk mencapai tujuan mereka.
2. Meningkatkan Pemahaman:
Umpan balik dapat membantu peserta didik untuk memahami apa yang mereka lakukan dengan baik dan apa
yang perlu mereka tingkatkan.
Ketika peserta didik menerima umpan balik yang spesifik dan terfokus, mereka akan lebih memahami apa yang
diharapkan dari mereka dan bagaimana mereka dapat mencapai tujuan pembelajaran
 lanjutan
3. Meningkatkan Kinerja:
Umpan balik dapat membantu peserta didik untuk meningkatkan kinerja mereka.
Ketika peserta didik mengetahui apa yang perlu mereka tingkatkan, mereka dapat mengambil langkah-langkah untuk
memperbaiki diri.
Umpan balik juga dapat membantu peserta didik untuk mengembangkan strategi belajar yang lebih efektif.
4. Meningkatkan Kepercayaan Diri:
Umpan balik yang positif dapat meningkatkan kepercayaan diri peserta didik.
Ketika peserta didik mengetahui bahwa mereka telah melakukan sesuatu dengan baik, mereka akan lebih percaya diri
pada kemampuan mereka.
Kepercayaan diri yang tinggi dapat membantu peserta didik untuk lebih sukses dalam belajar.
5. Meningkatkan Keterlibatan:
Umpan balik dapat membantu peserta didik untuk lebih terlibat dalam proses pembelajaran.
Ketika peserta didik mengetahui bahwa mereka akan menerima umpan balik, mereka akan lebih termotivasi untuk
belajar dan untuk menunjukkan kemampuan mereka
TERIMA KASIH