KPF3012

PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI
MALAYSIA : FALSAFAH DAN DASAR

FARHANA AZLIN BINTI JU ZAMRI

D20161074468
IJAZAH SARJANA MUDA PENDIDIKAN GEOGRAFI
Sejauhmanakah Akta
Pendidikan 1996
memainkan peranan
yang lebih baik
berbanding Akta
Pelajaran 1961
 sistem pendidikan
Merupakan kebangsaan sejajar
lanjutan dan dengan kehendak dan
pembaharuan cita-cita Malaysia untuk
daripada Ata menjadi pusat
Pelajaran 1961 kecemerlangan
pendidikan bermutu
Akta tinggi
ini berpaksi
dan bertaraf
kepada dunia
perakuan-
AKTA
PENDIDIK
perakuan utama
AN 1996 Penyata Razak 1956
yang menjadi asas
dasar pendidikan
Akta ini juga Tujuan menggubalkan
kebangsaan
banyak Akta Pendidikan 1996
mengekalkan untuk memperluaskan
peruntukan yang skop dan
masih relevan memperkenalkan
daripada Akta perundangan mengenai
PENYATA RAZAK (1956)

Pada tahun 1956, Menteri

Pelajaran Tanah Melayu,
TB Dato Abdul Razak
Hussein telah
menubuhkan satu
jawatankuasa bagi
menyarankan perubahan
dalam sistem pendidikan
negara
Penyata Razak padaialah
1956 ketika itu.
laporan oleh satu jawatankuasa
bagi mengkaji semula sistem
pendidikan di Persekutuan
PENYATA RAZAK (1956)
TUJUAN PENGGUBALAN
AKTA PENDIDIKAN 1996
 Sistem Pengajar
Peratur an
Pendidik
an agama
an
Pendidi selain
Kebangs
kan agama
aan
islam

Pengaja KANDUNGAN Pendidi

ran AKTA
PENDIDIKAN
kan
agama
1996 Khas
Islam
Kurikulu Bahasa
m Kebangs
Kebangs aan
aan sebagai
untuk Sekolah bahasa
semua pengant
 Menampak
kan secara
Lebih
jelas hala
canggih-
tuju dan
pembanguna
wawasan
n dari segi
pendidika
material
n
tetapi juga
emosi,
CIRI-CIRI jasmani dan
AKTA intelektual
PENDIDIKAN individu
Hasrat dan
1996
cita-cita
Dapat negara
melahirkan menjadi
tenaga sebuah
kerja dan negara maju
rakyat yang dan
mempunyai berwawasan
daya dapat
inovatif dan dilaksanakan
kreatif dengan lebih
KEPENTINGAN AKTA PENDIDIKAN 1996
Misi penting Membolehkan Memperaku
dalam masyarakat kan ilmu
menjayakan menguasai ilmu, sebagai
wawasan kemahiran, dan penyelamat
negara. nilai murni. bangsa.
Dasar Pendidikan Berhasrat untuk
Kebangsaan menghasilkan
adalah sistem pendidikan
berlandaskan yang bertaraf dunia
FPK. dari segi
Sistem kualiti.
Pendidikan
Penyediaan
Kebangsaan
pengajaran yang
menetapkan bahasa
cekap dengan
kebangsaan sebagai
mengambil kira
bahasa pengantar
bahawa murid harus
utama, serta kurikulum
dididik mengikut
dan peperiksaan yang
hasrat ibu bapa.
sama.
 PERBEZAAN
AKTA PENDIDIKAN 1996
&
AKTA PELAJARAN 1961
AKTA PENDIDIKAN AKTA PELAJARAN
ASPEK
1996 1961
Dasar pendidikan Falsafahnya
adalah yang tidak
berlandaskan tertulis dan
kepada hasrat tidak jelas.
wawasan 2020
dan Falsafah Landasan dan Didapati
Pendidikan wawasan hanyalah untuk
Kebangsaan menyatukan
kaum di Malaysia
selari dengan
masyarakat yang
berbilang kaum.
Sistem Pendidikan Sistem
Kebangsaan yang Pendidikan
meliputi semua Sistem Kebangsaan
peringkat dan Pendidikan hanyalah
jenis sekolah atau Kebangsaan di meliputi sekolah
 AKTA PENDIDIKAN AKTA PELAJARAN
ASPEK
1996 1961
Seksyen 17(2), Bahasa Bahasa kebangsaan
memperuntukkan Kebangsa adalah wajib bagi
Bahasa Kebangsaan an sekolah-sekolah
sebagai mata sebagai yang dibiayai oleh
pelajaran wajib di mata kerajaan dan
semua sekolah pelajaran bantuan kerajaan
wajib sahaja.
Seksyen 2 teah Bahasa Cina dan
memperuntukkan Bahasa Tamil boleh
pengajaran Bahasa diajar dengan dua
Bina dan Bahasa Tamil syarat :
di Sekolah Ada permintaan
Kebangsaan boleh daripada 15 orang
diadakan dengan satu ibu bapa.
Pengajara
syarat : Jika didapati
n Bahasa
Jika ada permintaan munasabah dan
Cina dan
dari 15 orang ibu praktik.
Bahasa
bapa atau lebih.
 AKTA PENDIDIKAN AKTA PELAJARAN
ASPEK
1996 1961
Memperuntukkan Tiada peruntukkan
pengajaran bahasa
kaum asli dengan
dua syarat :
Jika ada
Bahasa Kaum
permintaan dari
Asli
15 orang ibu
bapa.
Jika didapati
munasabah dan
praktik
Seksyen 16 Institusi
memperuntukkan pendidikan atau
sekolah atau sekolah
indtitusi pendidikan dibahagikan
dibahagikan kepada secara tidak
tiga kategori : langsung kepada
Kategori
 AKTA PENDIDIKAN AKTA PELAJARAN
ASPEK
1996 1961
Seksyen 21, Perkara ini tidak
memberi kuasa begitu jelas.
Menubuh dan
kepada Menteri
menyelengga
untuk menubuh dan
ra tadika
menyelenggara
tadika.
Seksyen 22 Garis panduan ini
memperuntukkan tidak wajib
garis panduan digunakan bagi
kurikulum untuk semua tadika.
tadika bagi
Kurikulum
menyelaraskan
untuk Tadika
pendidikan di
perigkat tersebut
dan wajib
digunakan oleh
semua tadika
 AKTA PENDIDIKAN AKTA PELAJARAN
ASPEK
1996 1961
Pendidikan rendah Tempoh
adalah antara 5 pendidikan rendah
hingga 7 tahun adalah 6 tahun.
(Seksyen 29). Dalam akta ini
Tempoh
Dengan adanya tempohnya agak
Pendidikan
peruntukan ini, ketat.
Rendah
dapat menampung
keperluan murid
cerdas, sederhana
dan urang cerdas
Seksyen 33, Tiada peruntukkan
memperuntukkan khas bagi
pendidikan lepas pendidikan lepas
menengah di Menengah.
Sekolah
Kebangsaan, Kolej
atau mana-mana Pendidikan
institusi pendidikan Lepas
 RUMUSAN
Mengakui bahawa ilmu adalah penentu
utama arah tujuan negara dan penyelamat
mangsa.
Tujuan pendidikan adalah untuk
membolehkan masyarakat menguasai
ilmu, kemahiran dan nilai-nilai murni.
Pendidikan mempunyai peranan penting
dalam menjayakan wawasan negara untuk
mencapai taraf negara maju sepenuhnya
dan ke arah mewujudkan suatu
masyarakat yang bersepadu, demokratik,
liberal dan dinamik.
Adalah menjadi misi utuk menghasilkan
system pendidikan yang bertaraf dunia
dari segi kualiti.
 Dasar Pendidikan Kebangsaan adalah
berlandaskan Falsafah Pendidikan
Kebangsaan.
Dasar Pendidikan Kebangsaan akan
dilaksanakan melalui Sistem Pendidikan
Kebangsaan dengan bahasa kebangsaan
sebagai Bahasa pengantar utama.
Kurikulum Kebangsaan dan peperiksaan
yang sama.
Penyediaan pengajaran yang cekap
dengan mengambilkira bahawa murid
harus dididik megikut hasrat ibu bapa
masing-masing.