SK TAMAN KOPERASI POLIS

MESYUARAT AGUNG PIBG

KALI KE-24

TEMPAT: DEWAN DIRGAHAYU

TARIKH: 11 MAC 2017
HARI: SABTU
MASA: 8.00 PAGI
Apa itu KSSR?

KSSR diperkenalkan untuk mewujudkan generasi pelajar yang

boleh mencari ilmu sendiri, sejajar dengan perkembangan
teknologi dalam hidupan seharian tanpa melupai asal usul
serta pegangan agama (rohani) dan mengabaikan kesihatan
(jasmani). KSSR juga menambahkan beberapa elemen dalam
kurikulum yang mempunyai teras keusahawanan dan teknologi
maklumat (ICT), sejajar dengan keperluan negara untuk
menghasilkan generasi usahawan yang bukan sekadar
pengguna, tetapi adalah bakal pencipta teknologi yang boleh
membangkitkan negara Malaysia ke aras negara maju.
 Teras ke 2 Pelan Induk Pembangunan Pendidikan:

Dasar
membangunkan modal insan yang mempunyai
pengetahuan dan kemahiran serta menghayati nilai-nilai murni.
Matlamat
memastikan anak bangsa Malaysia dipupuk semangat
menguasai ilmu pengetahuan, kemahiran dan kompetensi,
menerap nilai
KONSEP KURIKULUM TRANSFORMASI SEKOLAH
RENDAH
Berteraskan Falsafah Pendidikan Negara (FPN)
Berasaskan Prinsip KBSR:
Pendekatan bersepadu
Perkembangan individu secara menyeluruh
Peluang dan kualiti pendidikan yang sama untuk semua murid
Pendidikan seumur hidup
BENTUK KURIKULUM TRANSFORMASI
Komunikasi
Penggabungjalinan kemahiran bahasa secara lisan dan bukan lisan semasa
berinteraksi

Sains & Teknologi

Penguasaan pengetahuan sains, kemahiran dan sikap saintifik
Penguasaan pengetahuan dan kemahiran matematik
Penguasaan pengetahuan dan kemahiran berasaskan teknologi

Perkembangan Fizikal & Estetika

Perkembangan jasmani dan kesihatan untuk kesejahteraan diri
Pemupukan daya imaginasi, kreativiti, bakat dan apresiasi
SAMB

Kerohanian, Sikap & Nilai

Penghayatan amalan agama, kepercayaan, sikap dan nilai

Kemanusiaan
Penguasaan ilmu dan amalan tentang kemasyarakatan dan alam sekitar
setempat, negara dan global
Penghayatan semangat patriotisme dan perpaduan

Keterampilan Diri
Pemupukan kepimpinan dan sahsiah diri melalui aktiviti kurikulum dan
kokurikulum
KURIKULUM BERASASKAN STANDARD

Mengapa Standard?
Memastikan SEMUA murid melepasi standard yang ditetapkan.
Penetapan ilmu, kemahiran dan nilai yang perlu diukur dengan
jelas.
Mengenal pasti strategi penambahbaikan (assessment for
learning).
Mengatasi masalah murid keciciran dalam pembelajaran.
Pelaksanaan pentaksiran berasaskan sekolah .
KSSR SEMAKAN 2017

Semakan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) akan dilaksanakan mulai tahun 2017.
Terdapat beberapa perubahan yang akan berlaku.

Perubahan-perubahan yang akan dilaksanakan adalah seperti berikut:

1. Gabungan mata pelajaran Pendidikan Seni dan Pendidikan Muzik yang dikenali sebagai
Pendidikan Kesenian. Peruntukan waktu Pendidikan Kesenian ialah 2 jam seminggu.
2. Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan digabungkan menjadi Pendidikan
Jasmani Kesihatan. Peruntukan waktu Pendidikan Jasmani Kesihatan ialah 1.5 jam
seminggu.
3. Perubahan kepada mata pelajaran Dunia Sains dan Teknologi yang dikenali sebagai
Sains. Perubahan mungkin disebabkan pengguguran eleman TMK / Teknologi daripada
kurikulum.
SAMB

4. Pertambahan 1 masa bagi mata pelajaran Sains Tahun 1 iaitu daripada 2 masa
kepada 3 masa.
5. Mengekalkan tafsiran mata pelajaran mengikut TERAS, WAJIB dan TAMBAHAN
sebagaimana peruntukan Peraturan-peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan)
1997.
6. BCSK dan BTSK dimasukkan dalam senarai Mata Pelajaran Tambahan bersama-
sama dengan Bahasa Arab dan lain-lain, dengan peruntukan 1 jam seminggu.
7. Peruntukan waktu 1 jam bagi BCSK/BTSK dipindahkan kepada mata pelajaran
Sains. Peruntukan waktu Sains kini menjadi 2 jam seminggu.
 PENTAKSIRAN
PROSES MENGUMPUL MAKLUMAT UNTUK
MEMBUAT SESUATU KEPUTUSAN BAGI SATU
PROGRAM PEMBELAJARAN
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
(PBS)

Satu pendekatan pentaksiran bersifat holistik

yang menilai aspek kognitif (intelek), afektif
(emosi dan rohani) dan psikomotor (jasmani)
selaras dengan Falsafah Pendidikan
Kebangsaan (FPK).
 PBS
DALAM KONTEKS PENTAKSIRAN PENDIDIKAN MALAYSIA

1 PENTAKSIRAN PUSAT
2 PENTAKSIRAN SEKOLAH
3 PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK
4 PENTAKSIRAN AKTIVITI JASMANI, SUKAN DAN
KOKURIKULUM (PAJSK)
 PBS AKADEMIK DAN BUKAN AKADEMIK

AKADEMIK
PENTAKSIRAN PUSAT
PENTAKSIRAN SEKOLAH

BUKAN AKADEMIK
PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK
PAJSK
 1 PENTAKSIRAN PUSAT

PENTAKSIRAN PUSAT MERUPAKAN SATU

PENDEKATAN PENTAKSIRAN YANG DILAKSANAKAN
DI SEKOLAH DENGAN PERATURAN PENTAKSIRAN,
INSTRUMEN PENTAKSIRAN, TUGASAN, GARIS
PANDUAN, PERATURAN PENSKORAN
DIKELUARKAN OLEH LP.
 2 PENTAKSIRAN SEKOLAH

PENTAKSIRAN SEKOLAH MERUPAKAN SATU

PENDEKATAN PENTAKSIRAN YANG DILAKSANAKAN DI
SEKOLAH DENGAN PERATURAN PENTAKSIRAN,
INSTRUMEN PENTAKSIRAN, TUGASAN DAN PERATURAN
PENSKORAN DIBANGUNKAN OLEH SEKOLAH
BERDASARKAN DOKUMEN DAN PANDUAN YANG
DIKELUARKAN OLEH LP.
 3 PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK

PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK MERUPAKAN SATU UJIAN

YANG MENGUKUR KEBOLEHAN SEMULA JADI
(INNATE ABILITY) MURID DAN KEBOLEHAN YANG
DIPEROLEH (ACQUIRED ABILITY) DARIPADA
PENGALAMAN DAN PERSEKITARAN.
 4 PENTAKSIRAN AKTIVITI JASMANI,
SUKAN DAN KOKURIKULUM (PAJSK)

PENTAKSIRAN AKTIVITI JASMANI ADALAH PENTAKSIRAN

YANG MENGUKUR DAN MENILAI PERKEMBANGAN
FIZIKAL DAN PENJAGAAN KESIHATAN MURID. PANDUAN
PENTAKSIRAN DISEDIAKAN OLEH LP BERSAMA
ORGANISASI YANG BERKENAAN DENGAN BIDANG
KEPAKARAN MEREKA.
 Profil Murid/Sekolah CONTOH PROFIL MURID TAHUN 6
Mata Pelajaran Gred
Bil Konstruk Skor % UPSR BM Penulisan A
1 Verbal Linguistik 100 Interprestasi %
Pencapaian BM Pemahaman A
2 Logik Matematik 100
Tinggi 75 - 100
1.00 BI Penulisan A
3 Intrapersonal 100
Sederhana 50 - 74 BI Pemahaman A
4 Visual Ruang 100
Rendah 0 - 49 2.00 Matematik A
5 Naturalis 100

6 Interpersonal 100 Sains A

7 Kinestetik 100
3.00 BC Penulisan -

8 Muzik 100 BC Pemahaman -

9 Eksistensial 100 4.00 BT Penulisan -

Keseluruhan 100 BT Pemahaman -
5.00 Keseluruhan 1.00
Tinggi Sederhana Rendah
B1 B2 B3 B4 B5 B6
PSi PS
Perkara Gred

SEGAK A E
Mata Pelajaran Band (B)
Kokurikulum A
BM Penulisan B6
Ekstra kurikulum A D
BM Pemahaman B6
Keseluruhan A
BI Penulisan B6
C
Gred Pencapaian Markah BI Pemahaman B6

A 80 100 Matematik B6
B
B 60 79 Sains B6
C 40 59 BC Penulisan -
A
D 20 - 39 BC Pemahaman -

E 19.9 BT Penulisan -

BT Pemahaman -
Petunjuk Pencapaian: PAJSK
Murid Cemerlang Keseluruhan Band 6
Murid Pencapaian Rendah
BPSH
1 2
3 4
Dual Language Programme
 program pengukuhan Bahasa Inggeris di mana
sekolah diberi peluang menawarkan
pengajaran dan pembelajaran subjek Sains,
Matematik, Teknologi Maklumat dan
Komunikasi serta Reka Bentuk dan
Teknologi dalam dua bahasa, iaitu Bahasa
Malaysia atau Bahasa Inggeris.

pilihan kepada sekolah berdasarkan kepada

permintaan ibubapa dan pengetua serta
kesediaan sekolah melaksanakannya.
 antara syarat yang dikenakan bagi sekolah terpilih adalah tahap Bahasa
Malaysia berada pada tahap baik dari segi pelaksanaan dan pencapaian,
selain daripada mempunyai sumber yang mencukupi sperti kesediaan guru-
guru untuk mengajar dalam dwibahasa dan sokongan ibubapa.

program ini selaras dengan objektif meningkatkan kualiti pengajaran dan

pembelajaran subjek Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan Matematik
(STEM) dan juga memberi peluang kepada sekolah dan ibubapa untuk
bersama-sama membuat keputusan secara kolektif.

sekolah yang terpilih boleh menawarkan DLP untuk murid Tahun 1, Tahun 4
dan Tingkatan 1 bermula tahun depan. Buat permulaan, program ini
ditawarkan kepada sekolah kebangsaan (SK) dan sekolah menengah
kebangsaan (SMK).
DASAR-DASAR PENDIDIKAN BARU OLEH KPM :
1MURID 1SUKAN [1M1S]
MEMARTABAT BAHASA MELAYU & MEMPERKUKUH
BAHASA INGGERIS [ MBMMBI]
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH [PBS]
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH [KSSR]
BIDANG KEBERHASILAN EKONOMI NEGARA [NKEA]
BIDANG KEBERHASILAN UTAMA NEGARA [NKRA]
TRASNFORMASI PENDIDIKAN VOKASIONAL
SARANA
(SEGALA) SESUATU YANG
DAPAT DIGUNAKAN SEBAGAI
ALAT DAN SEBAGAINYA UNTUK
MENCAPAI ATAU
MELAKSANAKAN SESUATU.
KAMUS DEWAN EDISI KEEMPAT

30
IBU BAPA
Dalam konteks Inisiatif Ibu
Bapa, Komuniti dan Swasta:
SESIAPA SAHAJA YANG BERTANGGUNG
JAWAB TERHADAP KEBAJIKAN ANAK DAN
TERLIBAT SECARA AKTIF DENGAN
PENDIDIKANNYA.

31
 SARANA IBU BAPA
Dalam konteks Inisiatif Ibu
Bapa, Komuniti dan Swasta:

SUATU ALAT UNTUK DIGUNAKAN OLEH IBU

BAPA BAGI MEMBANGUN, MEMANTAP &
MEMPERKASA PENGLIBATAN IBU BAPA DALAM
PEMBELAJARAN ANAK

32
OBJEKTIF
MENINGKATKAN PENGLIBATAN IBU BAPA
DALAM PEMBELAJARAN ANAK-ANAK DI DALAM
DAN DI LUAR SEKOLAH

abihulwa.blogspot.co
m 33
 BAGAIMANA?
Sarana ibu Bapa:
Membangkitkan kesedaran melalui soal
selidik/muhasabah
Membuka peluang berkongsi pengalaman
melalui Kumpulan Sokongan Ibu Bapa
(KSIB) PIBG

Semua orang berfikir untuk

mengubah dunia, tapi tiada yang
berfikir untuk mengubah dirinya
Tolstoy
34
 NATIJAHNYA
PENGLIBATAN IBU BAPA DALAM PELAJARAN ANAK DI SEKOLAH
DAN DI LUAR SEKOLAH MENINGKAT
KEHADIRAN IBU BAPA KE AKTIVITI ANJURAN SEKOLAH
MENINGKAT
KOMUNITI (TERMASUK ALUMNI) DAN PIHAK SWASTA AKRAB
DENGAN SEKOLAH

Sumber: anyshazwanie.blogspot.com

35
 MEMPERKASA PENDIDIKAN
(DALAM KONTEKS INISIATIF IBU BAPA, KOMUNITI & SWASTA)

MELUASKAN CAKUPAN BELAJAR DAN MEMANJANGKAN MASA

BELAJAR
BERUBAH DARI SISTEM PERSEKOLAHAN KEPADA SISTEM
PEMBELAJARAN
MENYEDIAKAN PERSEKITARAN YANG MENYOKONG PEMBELAJARAN

36
 MELUASKAN CAKUPAN BELAJAR DAN
MEMANJANGKAN MASA BELAJAR
Anak hanya berada di sekolah 15% daripada masanya. Sebahagian
daripada 52% masanya di rumah dan komuniti boleh digunakan untuk
belajar supaya wujud kesinambungan amalan pembelajaran.

Kegunaan Masa Murid Kegunaan masa murid berumur 7 16 tahun,

berdasarkan 42 minggu di sekolah dan purata
5.5 jam di sekolah setiap hari (sekolah rendah
52% dan menengah), 2 jam masa kokurikulum wajib
33% seminggu dan masa tidur 8 jam sehari.
SUMBER: KPM, sampel jadual waktu murid,
2011
15%
Sekolah
Tidur
Rumah dan Komuniti 37
 BERUBAH DARI SISTEM PERSEKOLAHAN
KEPADA SISTEM PEMBELAJARAN
SISTEM PERSEKOLAHAN: PEMBELAJARAN BERLAKU DI SEKOLAH

SISTEM PEMBELAJARAN: PEMBELAJARAN BERLAKU DI MANA-MANA SEKOLAH, RUMAH

DAN KOMUNITI.

SISTEM PEMBELAJARAN MEMERLUKAN KERJASAMA PENDIDIK, IBU BAPA DAN KOMUNITI

SUPAYA DAPAT MENYEDIAKAN PERSEKITARAN YANG MENYOKONG PEMBELAJARAN

SISTEM PEMBELAJARAN BERUPAYA MENGHASILKAN PELAJAR CEMERLANG

38
4 ISU
PENYEDIAAN SUASANA PEMBELAJARAN DI RUMAH
RUANG BELAJAR, JADUAL BELAJAR, KESELESAAN, KEKEMASAN & BUKU RUJUKAN

INTERAKSI SOSIAL DENGAN ANAK

BERBUAL, MAKAN, BERAKTIVITI, AWASI PERGERAKAN ANAK & MEMBERI PENDIDIKAN
AGAMA/MORAL

KOMUNIKASI DENGAN ANAK

BERBINCANG MENGENAI PELAJARAN, MENDENGAR CERITA SEKOLAH DARI ANAK,
MENGAWASI KERJA RUMAH, MENGAMBIL TAHU PERANCANGAN AKTIVITI ANAK & SALING
BERTUKAR FIKIRAN

SOKONGAN TERHADAP KECEMERLANGAN ANAK

PUJIAN DAN RANGSANG, DORONGAN DAN MOTIVASI, AKTIVITI MEMBACA, MEMBIMBING
39
KERJA RUMAH & MEMBERI KELAS TAMBAHAN (JIKA PERLU)
 6 PERANAN IBU BAPA
JURULATIH MENYEDIAKAN PELUANG DAN RUANG BELAJAR YANG SELUAS-LUASNYA UNTUK ANAK
BELAJAR DI SEKOLAH DAN DI RUMAH

MENTOR MENASIHAT, MEMBIMBING, MENGAJAR, MENYOKONG, MENJAGA, MENGGALAKKAN, MENUNJUK

CARA DSB.

PENYOKONG MENYOKONG, MEMPERTAHAN, MEYAKINKAN ANAK

SENTIASA BERMAKLUMAT TERKINI DENGAN APA YANG BERLAKU DI SEKOLAH

MENJADUALKAN KEHIDUPAN MENGATUR KEHIDUPAN SUPAYA AMAN DAN TENTERAM, TENANG DAN
BAHAGIA
40

SAHABAT REMAJA MENDAMPINGI ANAK REMAJA SEBAGAI SAHABAT

 LANGKAH-LANGKAH MENGGUNAKAN SARANA IBU BAPA

1 2 3 4
Jawab Cuba KSIB /
Analisis selesai Khidmat
Soal
Kendiri masalah Bantu
Selidik

Empat elemen: Skor dan Rujuk: 1. Sertai KSIB

1. Penyediaan indikator 1. Carta alir (Borang A)
suasana 2. Amalan terbaik 2. Beri khidmat
pembelajaran 3. Selesai masalah / kepada sekolah
2. Interaksi sosial sertai KSIB (Borang B)
dengan anak
3. Komunikasi dengan
anak
4. Sokongan terhadap
kecemerlangan
anak

41
 PENINGKATAN PENGLIBATAN IBU
BAPA DALAM 6 AKTIVITI SEKOLAH
HARI PENDAFTARAN TAHUN 1
HARI PENETAPAN TARGET
HARI PELAPORAN
MESYUARAT AGUNG TAHUNAN PIBG
HARI SUKAN
HARI UCAPAN / PENYAMPAIAN HADIAH

42
43
 HASILNYA

MALAYSIA YANG GEMILANG

44