PERKEMBANGAN

MILESTONE

Oleh : Eva Arifin,S.Ked.

Pembimbing:
dr.Gladys Gunawan,Sp.A
 2
CIRI KHAS ANAK

ANAK
BUKAN
DEWASA KECIL
 3

CIRI KHAS ANAK

Proses bertambahnya ukuran / dimensi tubuh

TUMBUH akibat bertambahnya sel-sel dan
bertambah besarnya sel tersebut

Proses pematangan / maturasi fungsi organ

KEMBANG tubuh, berkembangnya kemampuan,
intelegensi serta perilaku anak
 4

CIRI KHAS ANAK

TUMBUH
TUMBUH KEMBANG BERKEMBANG

•Bertambahnya •Bertambahnya
ukuran, jumah sel, kemampuan
jaringan interseluler • Anak dapat tumbuh kembang struktur & fungsi
melalui tahapan yang sesuai tubuh yang lebih
•Bertambah ukuran kompleks
fisik, struktur tubuh Stimulasi,Deteksi,Intervensi •KUALITATIF
•KUANTITATIF Dini
 PRENATAL
ORANG
TUA NATAL

DEWASA
MUDA NEONATUS
GENETIK
LINGKUNGAN

REMAJA BAYI

ANAK PRA
SEKOLAH SEKOLAH

Tahap – tahap tumbuh kembang

DIAGRAM KERANGKA KONSEPTUAL 6

PROSES TUMBUH KEMBANG ANAK

LINGKUNGAN

IBU KELUARGA SARANA KEBIJAKAN

• Pendidikan • Nenek/Kakek PENDIDIKAN PEMERINTAH
• Gizi • Ayah “DEPKES”
• KB • Saudara SARANA
PELAYANAN ORGANISASI
KESEHATAN PROFESI
NUTRISI
• ASI
SUASANA “IDAI”
RUMAH SARANA
• PASI
• MPASI IBADAH ORG. NASIO-
NAL/INTER

MIKRO MINI MESO MAKRO

KEBUTUHAN DASAR ANAK

ASUH ASIH ASAH

PRENATAL  NEONATUS  BAYI  BALITA  ANAK  REMAJA

TUMBUH - KEMBANG

FAKTOR RISIKO

SI-300404
Ismael S,1991
 7

Perkembangan Anak

normal abnormal

Motorik, bahasa,
Sosial, visual-fine motor,
milestones kognitif, perilaku
 8

MASA PENTING, PEKA, KRITIS

BALITA
“WINDOW OF OPPORTUNITY”

PLASTISITAS
SISI POSITIF SISI NEGATIF
OTAK

LEBIH TERBUKA UNTUK LEBIH PEKA

BELAJAR DAN MENGHADAPI
MEMPERKAYA LINGKUNGAN
PENGALAMAN YANG BURUK

Gizi yang baik

Stimulasi yang memadai
Mengeliminasi faktor-faktor lingkungan yang dapat
mengganggu tumbuh kembang anak
Deteksi dini terhadap penyimpangan tumbuh kembang
Intervensi dini
 9

PERKEMBANGAN ANAK BALITA

 PERSONAL SOCIAL
 FINE MOTOR ADAPTIVE
 LANGUAGE
 GROSS MOTOR
0-3 bulan:
 Belajar mengangkat kepala (3 bl 45 0)
 Mengikuti objek dengan mata (3 bl
garis tengah)
 Melihat muka orang dengan tersenyum
 Terkejut terhadap suara
 Mengenal ibunya dengan penglihatan,
penciuman, pendengaran, kontak
 Mengoceh spontan atau bereaksi
dengan mengoceh
 Menahan benda yang ada dalam
genggaman
USIA 1,5 BULAN
USIA 4 – 5 BULAN
USIA 6 – 9 BULAN

Memegang Merangkak Mengenal Bergembira

Duduk (sikap benda kecil meraih Bermain tepuk Mengeluarkan muka anggota dengan
tripoid – dengan ibu jari mainan atau tangan/ ci lu k kata tanpa keluarga, melempar
sendiri) dan jari mendekati ba arti ma, ba takut pada benda
telunjuk seseorang orang asing
USIA 9 – 12 BULAN

Merangkak, kadang berdiri

Dapat berjalan dengan dituntun

Bicara 2-3 suku kata

Mengulang menirukan bunyi yang didengar

Mengeploitasi sekitar, ingin tahu

Ingin menyentuh apa saja, memasukkan benda ke

mulut

Mengerti perintah sederhana, berpartisipasi dalam

permainan
USIA 13 – 18 BULAN
USIA 18 – 24 BULAN

Lari, naik tangga; jalan mundur menendang

bola

Menyusun 4- 6 kubus, menggambar garis

Bicara 6 kata, menunjuk 6 anggota tubuh

Gosok gigi dgn bantuan, belajar menyuapi

boneka, mulai belajar mengontrol BAB,
BAK

Melepas baju
 USIA 2 – 3 TAHUN

Makan tanpa
tumpah
Memakai baju
Meloncat,
dgn bantuan,
memanjat,
menyebut nama
melempar bola
teman, mencuci
keatas
Menyebut 1-2 tangan
warna, sifat,
susun kalimat,
mengetahui 2
macam kegiatan

Susun 8 kubus,
grs vertikal
 USIA 3 – 4 TAHUN

 Berdiri 1 kaki,
 Belajar b’pakaian, membuka kancing
 Menggambar garis silang
 Mengenal 2-4 warna
 Bicara baik
 Menyebut nama, umur, tempat
 Mengenal sisi atas, bawah, depan
 Mendengarkan cerita
 Bermain dengan anak lain
 Berjalan sendiri ke tetangga,
 Rasa sayang
 USIA 4 – 5 TAHUN
Meloncat dengan 1 kaki

Menggambar orang 3 anggota

badan

Berpakaian, gosok
gigi tanpa bantuan

Bicara mudah
dimengerti

Menghitung jari
 USIA 5 – 6 TAHUN

 Berjalan lurus, naik sepeda, menangkap bola kecil

 Lawan kata
 Mengartikan 7 kata
 Menyebutkan kegunaan alat, terbuat dari apa
 Menghitung 5 -10
 Menggambar orang lengkap
 Simpati, mengikuti aturan permainan
 Berpakainan lengkap sendiri