Membangun Kompetensi Sumber Daya Manusia

MERENCANAKAN PENYAJIAN
MATERI PELATIHAN
P.854900.016.01
Disampaikan pada

TRAINING OF TRAINER (TOT)

Gianyar, 11 July 2018

KEMNAKER
 Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai mengikuti pembelajaran ini peserta

pelatihan mampu Merencanakan Penyajian Materi
Pelatihan berdasarkan kebutuhan praktek mengajar,
minimal 1 rencana sesi sesuai dengan waktu 20 menit

KEMNAKER
 BRAINSTORMING

Rencana sesi ?? Rencana

pembelajaran

Rencana
Pelaksanaan Satuan acara
Pembelajaran perkuliahan
KEMNAKER
 1. Judul Pembelajaran
2. Tujuan Pembelajaran
3. Metoda Pembelajaran
4. Media Pembelajaran
5. Pedahuluan
Rencana 6. Penyajian
pembelajaran 7. Kesimpulan
8. Aplikasi
9. Evaluasi
10. Penutup
 Merencanakan Penyajian Materi Pelatihan
1. Merancang sesi
pembelajaran
2. Mempersiapkan
bahan/perlengkapan
pembelajaran dan
media yang
digunakan
3. Mengorganisasikan
lingkungan
pembelajaran sesuai
dengan situasi yang
pembelajaran
Elemen kompetensi
A. Materi pembelajaran, metode dan
media pembelajaran
B. Tahapan pembelajaran
A. Bahan/perlengkapan pembelajaran
dan media pembelajaran
B. Rencana pembelajaran
A. Tempat proses pembelajaran beserta
fasilitasnya
B. Penyiapan Media/sarana pendukung
pembelajaran
C. Fasilitas, bahan/perlengkapan
pembelajaran, media pembelajaran
dan jadual pembelajaran
 Merancang sesi pembelajaran

Materi
A. Materi pembelajaran, metode dan media
Metoda
pembelajaran diidentifikasi.
B. Materi pembelajaran, metode dan media Media
pembelajaran disusun dalam sesi dan
pentahapan pembelajaran.

KEMNAKER
 ANALISIS MATERI PEMBELAJARAN

Melakukan telaah terhadap silabus pelatihan dalam rangka menetapkan

metode, sumber belajar, media pembelajaran dan alokasi waktu pembelajaran
untuk tiap topik/judul pembelajaran

ELEMEN KRITERIA MATERI PELATIHAN Sumber

IUK Metode Media Waktu
KOMPETENSI UNJUK KERJA P K S Belajar

KEMNAKER
 APLIKASI PESERTA

1. Pilih Unit Kompetensi yang dikuasai

2. Pilih Elemen Kompetensi
3. Pilih Kriteria Unjuk Kerja
4. Buat Analisis Materi pembelajaran
5. Diskusikan dengan Kelompok/Teman
Tugas 1: 45 Menit ; 6. Print untuk mendapatkan koreksi Instruktur

KEMNAKER
 Tahapan Program Pelatihan
(Kurikulum & Silabus) Standar Kompetensi
penyusunan
rencana sesi Isi dan
pembelajaran Menetapkan Mata/Materi/Topik Format
Pembelajaran

Merancang Sesi • Analisis Materi

Pembelajaran
• Tahapan Materi

Mempersiapkan Mengorganisasikan lingkungan

bahan/perlengkapan pembelajaran sesuai dengan
pembelajaran dan media situasi pembelajaran.
yang digunakan
 PENDIDIKAN 4 TAHAPAN PEMBELAJARAN TENAGA KERJA

PENDAHULUAN PENDAHULUAN

PENYAJIAN
ISI
APLIKASI

EVALUASI EVALUASI
 Nama Pelatihan : Kode :

Form Unit Kompetensi (kode) : Penyajian ke :

Waktu :
Rencana JUDUL

Sesi Tujuan Pembelajaran :

Setelah selesai mengikuti pelatihan/sesi ini , peserta mampu:
-
-
Metode mengajar

Media Pembelajaran

Waktu

Persiapan :

Pendahuluan :

SUB POKOK BAHASAN URAIAN KEGIATAN Media Waktu

Isi materi

Kesimpulan

Aplikasi

Evaluasi

Pemberesan sesi/pelatihan
 MERUMUSKAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Specific Khas
Measurable Terukur
Actionary Dapat dikerjakan/dilakukan
Realistic Realistis
Time Frame Memiliki batasan waktu

KEMNAKER
 MERUMUSKAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Audience Khalayak sasaran

Behaviour Perubahan perilaku yang dikehendaki
Condition Kondisi yang akan dicapai
Degree Derajat kondisi yang akan dicapai

KEMNAKER
 CONTOH TUJUAN PEMEBELAJARAN

Pelatih olah raga lari-cepat memberikan pembelajaran tentang “

Melakukan lari-cepat “, dengan tujuan pembelajaran sbb:
Setelah selesai mengikuti pembelajaran ini peserta pelatihan mampu
Melakukan lari-cepat dilapangan lari (gresel) dengan menggunakan
sepatu lari, dengan waktu paling tidak 13 (tiga belas) detik dalam jarak
100 (seratus) meter.

Ciri-ciri tujuan : A; Peserta, B; diawali kata kerja

aktif (Me), C; ada kata di / berdasarkan / sesuai
dengan, D; persyaratan dari kondisi/kriteria (
Standar, SOP, Batasan waktu)

KEMNAKER
Pendahuluan
Penyajian
Aplikasi
Evaluasi
 Aplikasi Peserta
Tugas 2: 45 Menit ;

1. Pilih salah satu topik pada analisis matrik pembelajaran

2. Pastikan Form Rencana sesi sudah tersedia
3. Tulis topik dalam bentuk kata kerja aktif
4. Tulis Tujuan sesuai Prinsip Tujuan: ABCD dan SMART
5. Tulis 4 Tahapan Mengajar
6. Tandatangan Rencana Sesi
7. Tujukkan hasil kerja kepada Instruktur untuk pengesahan
 Mempersiapkan bahan dan media pembelajaran
Kriteria Unjuk Kerja

A. Bahan/perlengkapan pembelajaran dan media

pembelajaran yang digunakan, diidentifikasi dan
dikelompokkan.
B. Bahan/perlengkapan pembelajaran dan media
pembelajaran yang digunakan, disusun dalam
bentuk rencana pembelajaran.
 Identifikasi Bahan/perlengkapan dan
media pembelajaran
Kesiapan
No. Bahan/Sarana Lokasi/PIC Tindakan Ket.
Siap Belum
1. Lesson plan
2. Handouts
3. Materi presentasi
4. Alat evaluasi
5. Ruang kelas
6. Papan tulis
7. OHP/LCD
8. Peralatan praktek
.........................
1. Alat Bantu
2. Alat Peraga
3. Multimedia
4. Sarana
 Reaction
Evaluasi untuk mengetahui tingkat kepuasan peserta
terhadap pelaksanaan suatu pelatihan.
Tahap Learning
Evaluasi untuk mengukur tingkat tambahan pengetahuan,
Evaluasi ketrampilan maupun perubahan sikap peserta setelah
program mengikuti pelatihan
Behaviour
model Evaluasi untuk mengetahui tingkat perubahan perilaku kerja
Kirkpatrik peserta pelatihan setelah kembali ke lingkungan kerjanya
Result
Evaluasi untuk mengetahui dampak perubahan perilaku kerja
peserta pelatihan terhadap tingkat produktifitas organisasi
 Mengorganisasikan lingkungan pembelajaran
Kriteria Unjuk Kerja

A. Tempat proses pembelajaran beserta fasilitasnya

diidentifikasi sesuai dengan kebutuhan.
B. Media/sarana pendukung pembelajaran yang akan
digunakan baik untuk instruktur maupun peserta
pelatihan disiapkan.
C. Fasilitas, bahan/perlengkapan pembelajaran, media
pembelajaran dan jadual pembelajaran diorganisasikan
sesuai dengan rencana pembelajaran.
 Lingkungan Pembelajaran
Segala sesuatu yang berhubungan dengan
tempat proses pembelajaran dilaksanakan

Dua hal utama lingkungan pembelajaran

1. Lingkungan fisik
2. Lingkungan sosial.
 Empat prinsip menata kelas
Santrock, 2008

1. Kurangi kepadatan di tempat lalu lalang.

2. Pastikan bahwa Guru dapat dengan mudah melihat
semua anak.
3. Materi Pengajaran dan Perlengkapan anak harus mudah
diakses.
4. Pastikan siswa dapat dengan mudah melihat semua
presentasi kelas.
Lima gaya penataan kelas
Santrock, 2008

1.Gaya auditorium
2.Gaya tatap muka
3.Gaya off-set
4.Gaya seminar
5.Gaya klaster
 Media Pendukung Pembelajaran

1. Media yang tidak diproyeksi

2. Media yang diproyeksikan
3. Audio
4. Video
5. Multimedia berbasis komputer.
 Kesimpulan

Dalam merencanakan penyajian materi

pelatihan perlu diperhatikan 4 hal, yaitu;
1. Materi Pembelajaran
2. Metoda Pembelajaran
3. Media Pembelajaran
4. Lingkungan Pembelajaran
 Aplikasi Peserta
Tugas 3: 30 Menit ;

1. Betuk kelompok kecil (2 orang) saling berpasangan sesuai

kemampuan/ unit kompetensi yang sama
2. Periksa Rencana sesi pasangannya sesuai materi yang
sudah diterima/pedoman rencana sesi
3. Berikan tanda pada tulisan yang belum sesuai
4. Kumpulkan rencana sesi pada instruktur
 TERIMAKASIH

Belajar itu bukan tentang

waktu tetapi tentang usaha