FR

GROUPS 1 2

KOMPETISI KOLABORASI

KAP-GOAL / OBJ
OF
TRAINING/COMM
TPU :
PESERTA MAMPU MENGAPLIKASIKAN
“MEMBANGUN KOMITMEN BELAJAR”/
KESEPAKATAN SERTA TIMBUL MOTIVASI BELAJAR

TPK :
1. MENEGAKKAN NORMA BELAJAR, INDIVIDU/KELOMPOK
2. MELAKUKAN PERUBAHAN DIRI UTK MENGIKUTI PROSES
PEMBELAJARAN
3. BERPERAN SECARA OPTIMAL DLM SETIAP PEMBELAJARAN
DAN KERJASAMA
4. BERPERAN DALAM MEMBANGUN DAN MENGEMBANGKAN TIM
BELAJAR YANG EFERKTIF
 POKOK BAHASAN DAN
SUB POKOK BAHASAN :
1. BLC DAN MOTIVASI
2. HARAPAN PEMBELAJARAN
3. NORMA BELAJAR BERSAMA
4. KONTROL DAN STRUKTUR KELAS
 ALAT BANTU
 BALLPOINT/PULPEN
 SPIDOL
 KERTAS HVS
 KERTAS DAN PAPAN FLIPCHART
 SOUND SYSTEM
 SELOTIF/LAKBAND
 GUNTING KECIL
FRAME OF REFERENCE :
FRAME OF REFERENCE : SETIAP ORANG PUNYA
KERANGKA PENGALAMAN YG BERAGAM  KONFLIK
GROUPS:
PROSES PENCAIRAN DG PEMB. KELOMPOK UNTUK
ELIMINASI KEKAKUAN KOMUNIKASI
MENGGALI KOMPETENSI INDIVIDU / KELOMPOK
KOMPETISI DAN KOLABORASI :
STIMULUS UNTUK SALING BERPRERSTASI, BANGKIT
MOTIVASI DAN KERJASAMA
KAP – GOAL/OBJ OF TRAINING/COMMITMENT :
KESIAP-SEDIAAN DAN RESOLUSI UNTUK BELAJAR
MENCAPAI TUJUAN BERSAMA
 MOTIVASI
Pola Motivasi ( DR David MC Clelland):
1. Achievement Motivation: keinginan utk mengatasi tantangan,
untuk kemajuan dan pertumbuhan.
2. Affiliation Motivation: dorongan untruk melakukan hub dg orang
lain.
3. Competence Motivation: dorongan berprestasi baik, dg pekerjaan
bermutu tinggi.
4. Power Motination: dorongan mengendalikan keadaan dan
cenderung ambil risiko dalam menghancurkan rintangan.
KEEMPAT HAL DARI POLA INI HARUS BERSINERGIS
Jenis Motivasi : 1. Motivasi Positif 2. Motivasi Negatif
 Peserta dibagi 4 kelompok
berdsrkan Gol. Darah :
A, B, AB dan 0 (2JPL)
 Tiap kelompok sesuai gol. darah masing-masing
 Tiap kelompok membahas karakteristik kelebihan dan
kekurangan
 Kelompok yg selesai presentasi hasil diskusi
 Internalisasi dan Refleksi
 Pemilihan struktur kelas dari perwakilan kelompok
 Membuat harapan , kekhawatiran dan norma kelas
 Membangun Komitmen Belajar
 Tiap kelompok sesuai gol.
darah masing-masing
 KELAS DIBAGI 4 KELOMPOK SESUAI
DG GOL DARAHNYA MASING-
MASING
 TENTUKAN KETUA/JURU BICARA
MASING2 KELOMPOK
 Tiap kelompok membahas
karakteristik kelebihan dan
kekurangan
 TIAP KELOMPOK DIBERI TUGAS
MENGINVENTARISIR
KARAKTERISTIK/CIRI2/SIFAT2 YG
POSITIF DAN YANG NEGATIF
(KEKUATAN DAN KELEMAHAN)
 MASING2 KLP MINIMAL MENULISKAN
SEBANYAK 10 CIRI KEKUATAN DAN 10
CIRI KELEMAHAN
 Kelompok yg selesai
presentasi hasil diskusi
 TIAP KELPK MULAI MENYAJIKAN
HASIL DISKUSINYA YANG
DISAMPAIKAN OLEH JURU
BICARA/KETUA KELOMPOK
 KELOMPK YG TIDAK MENYAJIKAN
MEMPERHATIKAN DAN
MENCOCOKKAN DG HASIL DISKUSI
KLPK MASING2
 Internalisasi dan Refleksi
 SETIAP SELESAI PENYAJIAN
KELOMPOK ADA ULASAN ATAU
PEMBAHASAN TERHADAP
KARAKTERISTIK SEBAGAI
KELEBIHAN MAUPUN KEKURANGAN
 ADAKAN REFLEKSI SECARA
KESELURUHAN DARI MASING2
KARAKTERISTIK SESUAI DG GOL
DARAHNYA
 Pemilihan struktur kelas dari
perwakilan kelompok
 PEMILIHAN KETUA KELAS,
SEKRETARIS DAN BENDAHARA DG
CARA PERWAKILAN KLPOK GOL
DARAH MASING2 SATU ORANG
CALON, MOT MEMANDU PEMILIHAN
 TIAP CALON MENGUNGKAPKAN
PERASAANNYA BILA IA JADI KETUA
KELAS
- SEMUA CALON BERBICARA VISI
DIMULAI PEMILIHAN DG CARA PARA
CALON DG POSISI MEMBELAKANGI
AUDIENCA
- LALU DIVOTING : HASILNYA SUARA
YG TERBANYAK JADI KETUA DAN YG
LAINNYA JADI PENGURUS KELAS
- TERBENTUKLAH
PENGURUS/ORGANISASI KELAS
 Membuat harapan ,
kekhawatiran dan norma kelas
 SELANJUTNYA MOT MENYERAHKAN
ACARA KEPADA KETUA KELAS
UNTUK MENYUSUN : HARAPAN,
KEKHAWATIRAN DAN NORMA
KELAS SELAMA MENGIKUTI
PELATIHAN
 SANKSI BAGI PELANGGAR
DISEPAKATI UNTUK
BERNYANYI/MENGHIBUR KELAS
 Membangun Komitmen
Belajar
 SETELAH SELESAI MEMBUAT
NORMA KELAS, KEMUDIAN KETUA
KELAS SECRA BERSAMA-SAMA
MEMBUAT PERNYATAAN /
KOMITMEN BERUPA YEL-YEL
UNTUK KESIAPSEDIAAN SELURUH
PESERTA MENGIKUTI PELATIHAN
 SELESAI