KK PROSES

PROSES KAUNSELING
KELOMPOK
EDU 3107
BIMBINGAN DAN KAUNSELING KANAK-
KANAK
PISMP SEMESTER 7
IPG KAMPUS TUN ABDUL RAZAK
EDU3107/KK/AG/JIP/IPGKTAR 1
1.0 Langkah-langkah
pengelolaan KK
Pemilihan ahli-ahli-Umur, jantina, kaum &
agama
Saiz kelompok- biasanya 7 - 10 orang
Kekerapan mengadakan pertemuan
kelompok cth sekali dlm seminggu adalah
mencukupi
Jangkamasa tiap-tiap sesi 1 hingga 2
jam mengikut umur ahli kelompok
1.0 Langkah-langkah
pengelolaan KK
Seting(suasana)
Penyediaan ahli-ahli dari segi psikologi &
mental
Bentuk penyertaan ahli-ahli-kehendak
sendiri/paksa/dirujuk
Kelompok Terbuka/Tertutup
Penamatan dan pembuburan kelompok
2.0 FASA-FASA KAUNSELING
KELOMPOK
2.1 Pengenalan/Orientasi
2.2 Konflik dan konfrontasi/pertentangan
2.3 Bersepadu/integrasi
2.4 Kejayaan/Penghasilan
2.5 Penamatan
Tugasan : Bincangkan fasa-fasa kaunseling
kelompok di atas dalam kumpulan
kecil anda
FASA 1 :
PENGENALAN/ORIENTASI
Mewujudkan suasana selesa, percaya
mempercayai utkmenjadi asas kpd perkongsian
yg bakal dibuat dlm peringkat akan datang
Kejayaan sesuatu kelompok kaunseling
bergantung rapat dgn peringkat ini
Peringkat yg menimbulkan suasana sokongan di
kalangan ahli-ahli lalu membentuk rasa ingin
bekerjasama
Peringkat awal pengenalan dan perkongsian
maklumat diri agar mendapat ruang rujuk yg
hampir tepat tentang tiap-tiap ahli kelompok.
FASA 2: KONFLIK DAN
PERTENTANGAN
Ahli-ahli mula mempunyai perkara yg agak
khusus utk dibincangkan.
Mereka mula merasa takut, curiga dan kadang-
kala semuanya berhasrat hendak menarik diri.
Fasilitator harus peka terhadap perkembangan
yg berbeza-beza yg dialami oleh setiap ahli
kelompok
Terdapat banyak pertanyaan,penerangan,
pertentangan dan maklum balas yg diberikan
oleh ahli.
FASA 3: BERSEPADU/INTEGRASI
Rasa percaya-mempercaya lebih kuat,
Ingin tahu dan rasa ambil berat antara ahli
Timbul rasa selesa utk menambahkan
perkongsian maklumat dan rahsia diri
Ahli lebih bersedia utk bekerjasama ke arah
tindakan yg lebih positif
Rasa kekitaan makin tebal dan tenaga
kelompok yg kuat utk sama-sama bertindak.
FASA 4: KEJAYAAN DAN
PENGHASILAN
Matlamat kelompok telah jelas kpd setiap ahli.
Ahli bersama-sama merancang utk menghadapi
masalah yg dibincangkan.
Punca masalah diselidiki dengan teliti,cadangan-
cadangan utk mengatasi masalah dibuat dan
dinilai, resolusi diambil dan tingkah laku baru mula
dibincangkan dan diuji setelah mendapat maklum
balas yg ikhlas daripada ahli kelompok.
Peringkat ini menunjukkan kejelekitan yg
tinggi,kepimpinan yg disokong & produktiviti yg
tinggi
FASA 5: PENAMATAN
Apabila matlamat telah dicapai kelompok ini
bolehlah dibuburkan
Fasilitator perlu mengendalikan ini sebelum
sesi/pertemuan terakhir dgn meringkaskan
apa yg terjadi dan menilai semua pencapaian
maklamat diri ahli dan matlamat kelompok.
Matlamat utama peringkat ini ialah utk
memastikan bhw tidak ada lagi perkara yg
akan berbangkit setelah kelompok
dibubarkan.
FASA 5: PENAMATAN
Setiap ahli sepatutnya merasakan adanya
individu yg memahami akan tingkah lakunya
Mereka digalakan utk meluahkan perasaan
mereka terhadap penamatan dan
mengenalpasti apa yg selebihnya mereka
inginkan sebelum perluang berlalu
PERINGKAT-PERINGKAT PERTUMBUHAN /PERKEMBANGAN
DALAM KAUNSELING KELOMPOK
SESI KAUNSELING KELOM
POK
3.0. Kepimpinan dalam KK
3.1 Peranan pemimpin(kaunselor) dlm KK
Memastikan ahli berasa selesa dan faham sebab
mereka berada dlm kelompok itu
Menyediakan suasana selamat supayaahli dapat
berkenalan dan mengikut kelompok dgn gembira.
Menyediakan program atau aktiviti kelompok yg
sesuai dan terperinci
Menjadi penggerak kpd proses kelompok supaya
ahli berpeluang berkongsi pengalaman, reaksi
dan perasaan
3.1 Peranan pemimpin(kaunselor) dlm KK
Bersifat positif sbg contoh teladan kpd ahli
Tidak berat sebelah atau prejudis kpd
sesiapa
Berfokus kpd matlamat dan tujuan kelompok
supaya tidak terpesong

Menggalakkan ahli mengambil bhgn dlm
perbincangan dan aktiviti

Melindungi ahli dpd dikutuk atau diserang
oleh ahli lain

3.1 Peranan pemimpin
(kaunselor) dlm KK
Menjadi mediator kpd konflik
yg mungkin berlaku antara

ahli
Peka kpd perbezaan budaya,
agama dan kepercayaan ahli

serta menghormatinya.
Menggalakkan aplikasi
tingkah laku dan sikap baru

yg diterima di luar kelompok.
3.0 Kepimpinan dalam KK
3.2 Gaya Kepemimpinan

Autokratik
Demokratik
Laissez-Faire
3.3 Ciri-ciri pemimpin
Fasilitatif kaunseling kelompok

Mesra
Hormat Tidak menghukum
Empati Tidak membuat
Ikhlas generalisasi
Terbuka
Tiada tanggapan
awal
3.0 Kepimpinan dalam Kaunseling
Kelompok
3.4 Tingkah laku Ahli Kelompok
3.4.1 Tingkah laku ahli kelompok yg menggalakkan
perkembangan kelompok
Meluahkan perasaan
Komitmen
Keterbukaan
Tulen
Kesediaan untuk belajar daripada orang lain
berani
3.0 Kepimpinan dalam Kaunseling
Kelompok
3.4.2 Tingkah laku ahli kelompok yg menghalang
perkembangan kelompok
monopoli
dingin
diam
kelakar
mengkritik
terlebih mesra/pengoda
membosankan
3.0 Kepimpinan dalam KK
3.4.2 Tingkah laku ahli kelompok yg
menghalang perkembangan kelompok
Ahli Pentingkan Diri Sendiri(Narcissistic)
Ahli suka membuat aduan
Ahli beranggapan benar/betul
Ahli bersikap bermusuhan/liar
TINGKAH LAKU AHLI KELOMPOK
4.0 Kemahiran Kaunseling
Kelompok
Kemahiran melayan=kaunseling individu
Komunikasi asas=kaunseling individu

Kemahiran melayan
Membimbing
memudahcara
Mengawal
Membuat perkaitan
Menilai
Menguji realiti
Menamatkan
5.0. Faktor-faktor
meningkatkan
keberkesanan kelompok
Suasana yg menolong: menerima tanpa
syarat, tidak menghukum,ketulenan,
kejujuran, berempati
Proses pendedahan kendiri
Maklumbalas yg diterima oleh ahli
Mutu kepimpinan
Norma/peraturan kelompok(kehadiran,
ketepatan masa,aktifan penglibatan dsb)
5.0. Faktor-faktor
meningkatkan
Harapan atau keyakinan bhw ahli berkuasa utk
keberkesanan
berubah
kelompok
Komitmen utk berubah-dorongan & motivasi utk
berubah
Kesediaan utk menanggung risiko
Kerapatan/kejelekitan
Kebebasan untuk mencuba
Katarsis-proses meluahkan segala perasaan yg
terpendam
Komponen kognitif
Kelucuan/kecindan
6.0. Perbezaan KI danKelompok
Kaunseling KK
1. Kuasa-kuasa terapeutik
Kaunseling Individu berlaku di antara
1. Kuasa-kuasa terapeutik kaunselor dgn beberapa
hanya terhad kpd kaunselor orang individu
& seorang individu(klien) 2. Proses pertolongan boleh
2. Proses pertolongan hanya datang dpd kaunselor
diterima dpd kaunselor atau ahli-ahli lain
3. Fungsi kaunselor adalah 3. Fungsi kaunselor boleh
tetap, iaitu membantu klien berubah dari menjadi
memahami diri dan ketua kelompok kpd ahli
menyelesaikan masalah 4. Suasana yg tenang,
4. Suasana yg tenang, mesra & mesra dan percaya-
percaya-mempercayai lebih mempercayai sukar
mudah dibina kerana klien dibina kerana bilangan
hanya seorang ahli adalah ramai iaitu 8-
5. Semangat bekerjasama, 10 orang
tolong-menolong & 5. Semangat bekerjasama,
kesepaduan tidak wjud tolong-menolong dan
kerana tidak ada ahli-ahli lain kesepaduan wjud di
kalangan ahli-ahli
6.0. Perbezaan KI dan KK
6. Perhatian & layanan
6.Penumpuan perhatian secara kaunselor terpaksa
penuh dapat diberikan kpd dibahagi di kalangan 8-10
klien berkenaan ahli kelompok
7. Klien berkenaan hanya 7. Ahli bukan sahaja
menerima bantuan dpd menerima tetapi juga
kaunselor memberi pertolongan kpd
8. Klien tidak berpeluang ahli-ahli lain
mempelajari kemahiran asas 8. Ahli-ahli berpeluang
kaunseling mempelajari kemahiran-
9. Klien mungkin tidak berpeluang kemahiran asas
mempelajari perhubungan kaunseling
antara ind kalau masalahnya 9. Ahli dapat mempelajari
bukan merupakan aspek ini perhubungan antara
10.Klien tidak berpeluang individu dari ahli-ahli lain
mempelajari cara memerhati & ini akan membantunya
dan memahami tingkah laku utk bersosialisasi
orang lain 10.Ahli dpd belajar cara
memerhati dan memahami
tingkah laku ahli-ahli lain
7.0 Kelebihan Kaunseling Kelompok
Sangat praktik
Berpeluang untuk meneroka masalah
interpersonal
Mencuba tingkah laku baru dlm keadaan yg
selamat dgn sokongan ahli-ahli lain
Tertanamnya perasaan percaya
mempercayai & hormat-menghormati
Mendapat faedah dpd maklumbalas orang
lain utk meningkatkan konsep kendiri
7.0. Kelebihan Kaunseling
Kelompok samb
Unsur yang memberi nilai terapeutik melalui
kaunseling kelompok
Memberi harapan kepada klien
Perasaan selamat dan mendapat sokongan
Kesatuan antara ahli
Mempelajari sesuatu daripada ahli lain
Pembelajaran interpersonal

KK PROSES

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KK PROSES

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROSES KAUNSELING

Tidak berat sebelah atau prejudis kpd

supaya tidak terpesong

perbincangan dan aktiviti

oleh ahli lain

yg mungkin berlaku antara

agama dan kepercayaan ahli

tingkah laku dan sikap baru

3.2 Gaya Kepemimpinan

Fasilitatif kaunseling kelompok

Kesediaan untuk belajar daripada orang lain

Komunikasi asas=kaunseling individu

Anda mungkin juga menyukai