MODUL AJAR

PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA,

DAGANG, MANUFAKTUR (FASE F)

PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA,

DAGANG, MANUFAKTUR
Paryati, S.E
A KOMPONEN UMUM

1. IDENTITAS MODUL
Sekolah : SMK N KEBASEN
Nama guru : Paryati,
PEMERINTAH S.E JAWA TENGAH
PROVINSI
Tahun Ajaran : 2023/2024
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAN
Mata pelajaran : Konsentrasi kejuruan Akuntansi
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI KEBASEN
Kelas : XI ( Sebelas )
Alokasi Waktu Jl. Raya: Bentul,
9 0 MenitBentul Banyumas
Jumlah Pertemuan : 1 x 2 JP
Kata kunci : Jurnal penyesuaian
2. ELEMEN
Praktikum akuntansi perusahaan jasa, dagang, manufaktur

3. Kompetensi awal
Kompetensi atau kemampuan awal yang disyaratkan untuk dapat
mempelajari modul ini adalah peserta didik telah memahami dan mampu
menyusun neraca saldo pada perusahaan jasa

4. DIMENSI PROFIL PELAJAR PANCASILA

 Dimensi 1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak
Mulia.
 Dimensi 2. Berkebinekaan Global
 Dimensi 3. Mandiri
 Dimensi 4. Bergotong Royong
 Dimensi 5. Bernalar Kritis
 Dimensi 6. Kreatif

5. SARANA /PRASARANA
 Laptop/HP
 Internet, Artikel,Buku Paket, Video Pembelajaran
 LKPD, alat tulis

6. TARGET PESERTA DIDIK

Perangkat ajar ini dapat digunakan guru untuk mengajar di Kelas XI
(Sebelas ) Program Keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga (AKL) SMK
Bisnis dan Manajemen.
Siswa reguler/tipikal dengan jumlah siswa : 36 peserta didik

7. MODA DAN MODEL PEMBELAJARAN

Paduan antara moda pembelajaran tatap muka dengan model
pembelajaran Problem Based Learning(PBL), Metode Diskusi, Tanya
jawab, Penugasan dan presentasi.

PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA

8. SUMBER BELAJAR
Sumber belajar

 Vidio Pembelajaran
 Media Power point
 LKPD yang dibuat oleh guru
Buku Cetak: Praktik Akuntansi Perusahaan Jasa Kurikulum 2013
Kelas XI. Penerbit: Pustaka Mulia. Penulis: Karmi, S.Pd.Akt,dkk
Tahun 2017
 Internet:
https://tirto.id/contoh-jurnal-penyesuaian-perusahaan-jasa-salon-gN7M
https://mekari.com/blog/jurnal-penyesuaian/
https://www.gramedia.com/literasi/contoh-jurnal-penyesuaian/

B KOMPONEN INTI

1. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu menerapkan jurnal penyesuaian pada perusahaan jasa

2. TUJUAN PEMBELAJARAN

a) Peserta didik dapat menguraikan pengertian jurnal penyesuaian pada

perusahaan jasa dengan tepat
b) Peserta didik dapat menyebutkan tujuan penyesuaian pada
perusahaan jasa tepat
c) Peserta didik dapat menyebutkan jenis-jenis penyesuaian pada
perusahaan jasa dengan tepat
d) Peserta didik dapat membuat jurnal penyesuaian pada perusahaan
jasa dengan benar

3. PEMAHAMAN BERMAKNA

Siswa memiliki kemampuan untuk membuat jurnal penyesuaian pada perusahaan

jasa yang dapat diimplementasikan pada kehidupan sehari-hari

PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA

4. PERTANYAAN PEMANTIK

Siswa diminta untuk menonton video mengenai ilustrasi suatu kegiatan di sebuah
perusahaan jasa. Dari video tersebut siswa diberikan pertanyaan tentang :
1. Apakah dampaknya jika perusahaan tidak membuat jurnal penyesuaian?
2. Mengapa sebuah perusahaan harus membuat jurnal penyesuian?

5. PERSIAPAN PEMBELAJARAN

a. Guru menyiapkan instrumen untuk mengadakan asesmen diagnostik

dalam rangka mengetahui kesiapan belajar, minat serta profil
belajar peserta didik
b. Menyiapkan berbagai bahan ajar (Buku Teks pelajaran/ materi
modul, Artikel, Video, LKPD)
c. Guru menyiapkan asesmen formatif untuk menilai perkembangan
sikap dan ketrampilan peserta didik serta asesmen sumatif untuk
menilai perkembangan kognitif siswa

6. JENIS ASESMEN
a. Assesmen diagnosis:
 Kesiapan belajar
 Minat
 Profil belajar (Sudah dilakukan)
b. Assesmen Formatif:
 Sikap : Jurnal sikap
 Keterampilan: Assesmen individu dilakukan dengan
penyusunan tugas mandiri sedangkan assesmen kelompok
dilakukan dari pengerjaan LKPD (Terlampir)
c. Assesmen Sumatif : penilaian pengetahuan berupa tes pilihan
ganda dan uraian

7. KEGIATAN PEMBELAJARAN

PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA

PENDAHULUAN 20 MENIT
1 Orientasi
Guru membuka kegiatan dengan aktivitas rutin seperti salam dan menyambut
peserta didik dengan sapaan hangat
2 Peserta didik menyiapkan diri (merapikan meja dan tempat duduk), Kelas
dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang peserta didik (Budaya positif)
3 Guru mengecek keikutsertaan siswa dengan melakukan absensi seluruh peserta
didik
4 Guru mengingatkan kesepakatan kelas yang pernah dibentuk, dan memastikan
pembelajaran dikelas sesuai dengan kesepakatan kelas (Budaya positif)
5 Guru beserta peserta didik latihan pernafasan dengan berkesadaran penuh. Guru
dan peserta didik mengambil jeda secara fisik dan mental dengan latihan STOP
(Stop, Take A Breath, Observe, Priceed) dengan mendengarkan musik instrumental
(KSE : Kesadaran diri dan pengelolaan diri)
6 Apersepsi
Peserta didik menyimak apersepsi guru tentang pembelajaran sebelumnya dengan
memberikan pertanyaan-pertanyaan Peserta didik melakukan assesment
diagnostik
7 Motivasi
Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang telah berusaha mengingat
kembali pembelajaran sebelumnya (Kesadaran sosial)
8 Pemberian acuan
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, manfaat, dan teknik penilaian yang
digunakan
9 Guru menyampaikan video mengenai profil pelajar pancasila dimensi bernalar
kritis https://youtu.be/CZob7l1RK2Y
INTI 50 MENIT
1 Fase 1 : Reflection
M = (Mulai dari diri)
Mengunakan pertanyaan pemantik : Apakah dampaknya jika perusahaan tidak
membuat jurnal penyesuaian? Mengapa sebuah perusahaan harus membuat jurnal
penyesuaian?
2 E = (Eksplorasi Konsep)
Peserta didik menggali konsep tentang Jurnal penyesuaian pada perusahaan jasa
dengan mempelajari modul ajar dan video
https://drive.google.com/file/d/1_jqMtCYtaVg8aQPnt8lWDv4UXUUrUX-C/view?
usp=sharing dan https://drive.google.com/file/d/1fjK3PAS-
fJhGpesauNKzmSXhiEScLGmw/view?usp=sharing
(diferensiasi konten), setelah menonton video, guru melontarkan pertanyaan:
apa yang kalian lihat di video tersebut? Hal menarik
PRAKTIKUM apa yang
AKUNTANSI kalian ingat dari
PERUSAHAAN JASA
video tersebut?
8. PENGAYAAN
Pengayaan merupakan program pembelajaran yang diberikan kepada
peserta didik yang telah melampaui Kriteria Ketuntasan Minimal atau KKM.
diberikan segera setelah peserta didik diketahui telah mencapai KKM
berdasarkan hasil penilaian harian. biasanya hanya diberikan sekali, tidak
berulang kali sebagaimana pembelajaran remidial.
No
Langkah – Langkah Kegiatan Target Hasil
.
Diskusikanlah dengan kelompokmu
Ada kelompok dengan nama
1 tentang jurnal penyesuaian {Minimal
masing -masing
1000 kata }
Hasil pengamatan dan diskusi ,buatlah
power pointnya atau lengkapilah
2 dengan ilustrasi berupa gambar, video,
skema, atau bagan yang sesuai serta
Ada hasil kerja
dilakukan secara berkelompok
Untuk sumber informasi Gunakan
3 internet, perpustakaan, atau buku
sumber lain yang relevan
Presentasikan hasilnya kepada
Ada laporan individu dan
4 kelompok lain untuk dibandingkan dan
laporan kelompok
saling melengkapi.
Mintalah kelompok yang lain untuk
Ada tanggapan dari masing –
menanggapinya! Tanggapan dari teman
5 masing kelompok
jadikan masukan untuk memperbaiki
laporan tugas kalian

9. REMEDIAL
Bagi peserta didik setelah melakukan tes tertulis pada akhir pembelajaran
yang belum memenuhi Ketuntasan Belajar Minimal (KBM), maka akan
diberikan pembelajaran tambahan (Remidial Teaching). Kemudian
diberikan tes tertulis pada akhir pembelajaran lagi dengan ketentuan:
 Soal yang diberikan berbeda dengan soal sebelumnya namun setara.
 Nilai akhir yang akan diambil adalah nilai hasil tes terakhir.

PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA

  Peserta didik yang sudah tuntas (≥KBM) dipersilakan untuk ikut bagi
yang berminat untuk memperbaiki nilai

10. REFLEKSI
a. Refleksi Guru
Refleksi adalah kegiatan yang dilakukan dalam proses belajar mengajar
dalam bentuk penilaian tertulis dan lisan oleh guru untuk siswa dan
mengekspr5esikan kesan konstruktif, pesan, harapan dan kritik terhadap
pembelajaran yang diterima, Guru dapat mengajukan pertanyaan kepada
siswa,dengan minta pendapat tentang cara mengajar, suasana
pembelajaran,pemahaman pembelajaran.ataupun meminta kritik dan saran
kepada siswa terhadap pembelajaran dan dirinya.hal ini dapat dilakukan
menjelang pembelajaran berakhir sehingga tidak menggangu pembelajaran

1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya akukan dapat

mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan
baik?
....................................................................................
....................................................................................
....................................
2. Bagaimana tanggapa siswa terhadapt materi atau bahan ajar yang
saya sajikan sesuai yang diharapkan? (apakah materi terlalu
tinggi,terlalu rendah, atau sesuai dengan kemampuan awal siswa) ?
....................................................................................
....................................................................................
....................................
3. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang
digunakan ? apakah media sesuai dan mempermudah siswa
menguasai kompetensi atau materi yang diajarkan ?
....................................................................................
....................................................................................
....................................

PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA

 4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah
saya rancang ?
....................................................................................
....................................................................................
....................................
5. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode atau teknik
pembelajaran yang saya gunakan?
....................................................................................
....................................................................................
....................................
b. Refleksi Siswa
Agar pembelajaran semakin menyenangkan dan bermakna untuk kalian,
yuk sejenak berefleksi tentang aktivitas pembelajaran kali ini.
Isilah penilaian diri ini dengan sejujur-jujurnya dan sebenar-benarnya
sesuai dengan perasaan kalian ketika mengerjakan suplemen bahan
materi ini!
Bubuhkanlah tanda centang (√) pada salah satu gambar yang dapat
mewakili perasaan kalian setelah mempelajari materi ini!

1. Apa yang sudah kalian pelajari? (KSE: Kesadaran diri)

....................................................................................
....................................................................................
...................................
2. Apa yang kalian kuasai dari materi ini? (KSE: Kesadaran diri)
....................................................................................
....................................................................................
...................................
3. Bagian apa yang belum kalian kuasai? (KSE: Kesadaran diri)
....................................................................................
....................................................................................

PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA

 ...................................
4. Apa upaya kalian untuk menguasai yang belum kalian kuasai?
Coba diskusikan dengan teman maupun guru kalian ( KSE :
Pengambilan keputusan yang bertanggung jawab )
....................................................................................
....................................................................................
....................................

11. LAMPIRAN
1) Instrumen asesmen
2) Materi ajar
3) LKPD
4) Instrumen penilaian
5) Glosorium
6) Daftar pustaka

Mengetahui, Kebasen, Juli

2023
Kepala Sekolah Guru Mata
Pelajaran

PRIHATIN WIDIYANTO, S.Pd PARYATI, S.E

NIP.19721102 200003 1 004 NIP.19821201
202221 2 024

C LAMPIRAN

INSTRUMEN ASSESMEN DIAGNOSTIK

Lampiran 1. Instrumen Kesiapan Belajar

PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA

 TES KESIAPAN BELAJAR

Nama : ……………………
Materi : ……………………
Kelas/Semester: ……………………

Jawablah pertanyaan berikut dengan jelas !

1. Apa pengertian buku besar?

2. Sebutkan bentuk-bentuk buku besar!
3. Apa fungsi buku besar !
4. Apa Langkah-langkah posting jurnal ke buku besar!
5. Apa Langkah2 menyusun neraca saldo !

PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA

Lampiran 2. Instrumen Minat Belajar
ANGKET MINAT PESERTA DIDIK TERHADAP PEMBELAJARAN
Nama :……………………………………….
Kelas :……………………………………….
Mata Pelajaran :……………………………………….

PETUNJUK :

1. Pada angket ini terdapat 34 pernyataan. Pertimbangkan baik-baik setiap

pernyataan dalam kaitannya dengan materi pembelajaran yang akan kamu
pelajari, dan tentukan kebenaranya.
2. Berilah jawaban yang benar sesuai dengan pilihanmu.
3. Pertimbangkan setiap pertanyaan secara terpisah, jangan dipengaruhi oleh
jawaban terhadap pertanyaan yang lain.
4. Catat responmu pada lembar jawaban yang tersedia, dengan memberikan tanda V
pada kolom yang ssesuai. Keterangan Pilihan jawaban :
1 = sangat tidak setuju
2 = tidak setuju
3 = ragu-ragu
4 = setuju
5 = sangat setuju

Pertanyaan :

Pilihan
No. Pertanyaan
Jawaban
1 2 3 4 5
Guru benar-benar mengetahui bagaimana membuat
1. kami menjadi antuasias terhadap materi pelajaran
Hal-hal yang saya pelajari dalam pembelajaran
2. ini akan bermanfaat bagi saya
Saya yakin bahwa saya akan berhasil
3.
dalam pembelajaran ini
Pembelajaran ini kurang menarik bagi Saya
4.
Guru membuat materi pelajaran ini menjadi penting
5.
Saya perlu beruntung agar mendapat nilai yang baik
6.
dalam pembelajaran ini
Saya harus bekerja sangat keras agar berhasil dalam
7.
pembelajaran ini.
Saya tidak melihat bagaimana hubungan
8. antara isi pelajaran ini dengan sesuatu yang telah saya
ketahui

PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA

 Guru membuat suasana menjadi tegang
9.
apabila membangun sesuatu pengertian
Materi pembelajaran ini terlalu sulit bagi
10.
saya
Apakah saya akan berhasil/tidak berhasil
11. dalam pembelajaran ini, hal itu tergantung pada saya
Saya merasa bahwa pembelajaran ini
12.
memberikan banyak kepuasan kepada saya
Dalam pembelajaran ini, saya mencoba
13.
menentukan standar keberhasilan yang sempurna
Saya berpendapat bahwa nilai dan
14. penghargaan lain yang saya terima adalah adil jika
dibandingkan dengan yang diterima oleh siswa lain
Siswa di dalam pembelajaran ini tampak
15.
rasa ingin tahunya terhadap materi pelajaran
Saya senang bekerja dalam pembelajaran ini
16.
Sulit untuk memprediksi berapa nilai
17. yang akan diberikan oleh guru untuk tugas-tugas yang
diberikan kepada saya
Saya puas dengan evaluasi yang
18. dilakukan oleh guru dibandingkan
dengan penilaian saya sendiri terhadap
kinerja saya
Saya merasa puas dengan apa yang saya
19.
peroleh dari pembelajaran ini
Isi pembelajaran ini sesuai dengan harapan dan
20.
tujuan saya
Guru melakukan hal-hal yang tidak
21.
lazim dan menakjubkan yang menarik
Para siswa berperan aktif di dalam
22.
pembelajaran
Untuk mencapai tujuan saya, penting
23.
bagi saya untuk berhasil dalam pembelajaran ini
Guru menggunakan bermacam-macam
24.
teknik mengajar yang menarik
Saya tidak berpendapat bahwa saya akan
25. memperoleh banyak keuntungan dari
pembelajaran ini
26. Saya sering melamun di dalam kelas.
Pada saat saya mengikuti pembelajaran ini, saya
27. percaya bahwa saya dapat
berhasil jika saya berupaya cukup keras
Manfaat pribadi dari pembelajaran ini
28.
jelas bagi saya
Rasa ingin tahu saya sering kali tergerak
29. oleh pertanyaan yang dikemukakan dan masalah yang

PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA

 diberikan guru pada materi pembelajaran ini
30. Saya berpendapat bahwa tingkat
tantangan dalam pembelajaran ini tepat,
tidak terlalu gampang dan tidak terlalu sulit
Saya merasa agak kecewa dengan
31.
pembelajaran ini
Saya merasa memperoleh cukup
penghargaan terhadap hasil kerja saya
32.
dalam pembelajaran ini, baik dalam bentuk
nilai,
komentar atau masukan lain
Jumlah tugas yang harus saya lakukan
33.
adalah memadai untuk pembelajaran semacam ini
Saya memperoleh masukan yang cukup
34.
untuk mengetahui tingkat keberhasilan kinerja saya

Lampiran 3: Angket gaya belajar

ANGKET GAYA BELAJAR

Nama :
Hari/Tanggal :
No. Absen :
Kelas :
-----------------------------------------------
Petunjuk :
1. Tulislah Nama dan Nomor Absen anda pada tempat yangdisediakan sebelum mengerjakan soal
ini.
2. Jawablah pertanyaan berikut dengan jujur sesuai dengan keadaan anda yang sebenarnya.
3. Lingkari jawaban yang menggambarkan dirimu yang sebenarnya.
--------------------------------------------------

1. Ketika mengoperasikan peralatan baru, saya biasanya:

a. Membaca petunjuknya terlebih dahulu
b. Mendengarkan penjelasan dari seseorang yang sudah menggunakan sebelumnya
c. Saya langsung menggunakannya, saya bisa belajar ketika menggunakannya

2. Ketika saya membutukan petunjuk arah untuk bepergian, saya biasanya:

a. Melihat peta
b. Meminta petunjuk lisan
c. Mengikuti kehendak hati, dan mungkin menggunakan kompas

3. Ketika saya memasak menu baru, saya suka:

a. Mengikuti resep tertulis
b. Meminta penjelasan pada seorang teman
c. Mengikuti insting, saya mencicipi ketika sedang memasak

4. Ketika mengajarkan hal baru pada seseorang, saya cenderung:

a. Menuliskan instruksi untuk mereka

PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA

 b. Memberikan penjelasan lisan

c. Memperagakan terlebih dahulu dan kemuadian mempraktikkannya

5. Saya cenderung mengatakan:

a. Lihat bagaimana saya melakukannya
b. Dengarkan penjelasan saya
c. Silahkan kerjakan

6. Selama waktu luang, saya paling suka:

a. Pergi ke perpustakaan
b. Mendengarkan musik dan berbincang-bincang dengan teman saya
c. Berolahraga atau mengerjakan apa saja

7. Ketika saya berbelanja, saya cenderung:

a. Membayangkan seperti apa pakaian itu jika dikenakan
b. Membicarakan dengan pegawai toko
c. Mencobanya langsung dan memutuskannya

8. Ketika saya memilih hiburan, saya biasanya:

a. Membaca berbagai brosur
b. Mendengarkan anjuran teman
c. Membayangkan akan seperti apa disana

9. Jika saya membeli mobil baru, saya akan:

a. Membaca ulasan dalam koran dan majalah
b. Membicarakan apa yang saya butuhkan dengan teman saya
c. Mencoba berbagai mobil yang berbeda jenisnya

10. Ketika mempelajari keterampilan baru, saya paling senang:

a. Melihat yang dilakukan oleh guru
b. Membicarakannya dengan guru tentang hal yang seharusnya saya lakukan
c. Mencoba sendiri dan mengerjakan sesudahnya

11. Ketika memilih makanan dari menu, saya cenderung:

a. Membayangkan wujud makanan itu
b. Mendiskusikan pilihan menu sendiri atau dengan teman dekat
c. Membayangkan seperti apa rasa makanan itu

12. Ketika mendengarkan sebuah grup band, saya cenderung:

a. Memperhatikan anggota band dan penonton lain
b. Mendengarkan liriknya dan musiknya
c. Bergerak mengikuti irama

13. Ketika konsentrasi, saya paling suka:

a. Fokus pada kata-kata atau gambar di depan saya
b. Mendiskusikan masalah dan penyelesaiannya yang mungkin dalam pikiran
c. Banyak bergerak, menggesek-gesekkan pensil, atau menyentuh sesuatu

14. Saya memilih perlengkapan rumah tangga karena saya suka:

a. Warna dan bagaimana penampilannya

PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA

 b. Penjelasan dari sales

c. Teksturnya dan bagaimana rasanya ketika menyentuhnya

15. Ingatan pertama saya adalah:

a. Melihat sesuatu
b. Mendengarkan sesuatu
c. Melakukan sesuatu

16. Ketika saya cemas, saya akan:

a. Memvisualkan skenario terburuk
b. Banyak bicara dalam hati tentang apa yang paling saya khawatirkan
c. Tidak nisa duduk tenang, terus menerus berkeliling, dan memegang sesuatu

17. Saya merasa secara khusus terhubung dengan orang lain karena:
a. Bagaimana dia tampak
b. Apa yang mereka katakan pada saya
c. Bagaimana mereka membuat saya berperasaan

18. Ketika saya harus memperbaiki ujian, saya umumnya:

a. Menulis banyak catatan revisi dan diagram
b. Membahas catatan saya, sendiri atau dengan orang lain
c. Membayangkan membuat gerakan atau menciptakan rumus

19. Jika saya menjelaskan kepada seseorang, saya cenderung:

a. Menunjukkan kepada mereka apa yang saya maksud
b. Menjelaskan kepada mereka dengan berbagai cara agar mereka mengerti
c. Mendorong mereka untuk mencoba dan menyampaikan ide saya ketika mereka mengerjakan

20. Saya benar-benar suka:

a. Menonton televisi, fotografi, melihat seni atau orang yang sedang menonton
b. Mendengarkan musik, radio, atau berbincang dengan teman
c. Berolahraga, makan makanan yang enak, atau menari

21. Paling banyak waktu luang saya habiskan:

a. Menonton televisi
b. Berbincang dengan teman
c. Melakukan aktivitas fisik atau membuat sesuatu

22. Jika saya pertama berkenalan dengan orang baru, saya biasanya:
a. Mengadakan pertemuan tatap muka
b. Berbincang lewat telepon
c. Coba bersama-sama sambil mengerjakan sesuatu yang lain, misalnya suatu aktivitas atau
makan

23. Saya pertama-tama memperhatikan bagaimana orang:

a. Tampak dan berbusana
b. Suara dan cara berbicara
c. Berdiri dan bergerak

PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA

 24. Jika saya marah, saya cenderung:

a. Terus memikirkannya apa yang membuat saya marah

b. Mengeraskan suara dan mengatakan kepada orang lain bagaimana perasaan saya
c. Menghentakkan kaki, membanting pintu an menunjukkan kemarahan saya

25. Saya paling mudah mengingat:

a. Wajah
b. Nama
c. Apa yang telah saya lakukan

26. Saya berpikir bahwa seseorang berbohong jika:

a. Dia menghindar dari melihat kita
b. Suaranya berubah
c. Dia memberikan banyak cerita lucu

27. Ketika saya bertemu teman lama:

a. Saya berkata “sangat sengang bertemu kamu”
b. Saya berkata “sangat senang mendengar suara kamu”
c. Saya rangkul atau jabat tangannya

28. Saya paling mengingat sesuatu dengan:

a. Menulis catatan atau membiarkan labelnya
b. Mengatakan dengan suara keras atau mengulang kata kunci dalam pikiran saya
c. Berlatih adn melakukan aktivitas atau membayangkan aktivitas itu sudah dilakukan

29. Jika saya mengeluhkan barang-barang yang cacat, saya paling senang:
a. Menulis surat
b. Mengeluhkan melalui telepon
c. Mengembalikan barang tersebut ke tokonya atau melaporkannya ke kantor

30. Saya cenderung mengatakan:

a. “saya mengerti apa maksud kamu”
b. “saya mendengar apa yang kamu katakan”
c. “saya tahu bagaimana perasaan anda”

31. Ketika merangkai suatu barang, kamu lebih suka:

a. Mengikuti ilustrasi cara merangkainya.
b. Mendengarkan orang membacakan instruksinya untukmu.
c. Langsung mengerjakannya tanpa mengikuti instruksi.
32. Jika akan menghadapi ulangan, kamu mudah hafal jika:
a. Membolak-balik buku membaca materi ulangan.
b. Membaca materi ulangan sambil mengucapkannya keras-keras.
c. Berjalan bolak-balik sambil menghafal.

33. Saat berbicara, kamu:

a. Berbicara dengan cepat
b. Berbicara dengan kecepatan sedang
c. Berbicara dengan kecepatan lambat

PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA

34. Mana yang paling sering terjadi saat di sekolah:
a. Kamu memperhatikan wajah guru saat beliau berbicara/menerangkan.
b. Kamu mendengarkan saja waktu guru menerangkan.
c. Saat guru menerangkan, tangan kamu tidak bisa diam, memain-mainkan ballpoint.

35. Di waktu luang, kamu biasanya:

a. Menonton televisi, membaca, mengisi TTS
b. Mendengarkan radio, mengobrol
c. Berjalan-jalan, olah raga, hiking

HITUNGLAH Total Jawaban A, Total Jawaban B dan Total Jawaban C.

Jika paling banyak menjawab A maka dominasi gaya belajar adalah visual
Jika paling banyak menjawab B maka dominasi gaya belajar auditorial
Jika paling banyak menjawab C maka dominasi gaya belajar kinestetik

Lampiran 4. Artikel / Materi/ Bahan Ajar

Bahan BAHAN
ajar AJAR PESERTA DIDIK

1. Jurnal Penyesuaian
Jurnal Penyesuaian (Adjustment Journal) adalah jurnal yang dibuat pada akhir periode yang
disebabkan adanya akun-akun yang tidak menggambarkan jumlah senyatanya. Seperti nilai kas,
perlengkapan, nilau buku aktiva, beban atau pendapatan yang lainnya yang seharusnya menjadi tanggungan

PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA

 atau hak tahun tersebut belum dicatat sebagaimana mestinya.

2. Tujuan Penyusunan Jurnal Penyesuaian

Tujuan membuat jurnal penyesuaian pada akhir periode antara lain adalah sebagai berikut:
- Memisahkan akun-akun yang sifatnya masih campuran (mixed account) menjadi dua macam, yaitu akun
riil dan akun nominal
- Agar pada akhir periode, akun-akun riil khususnya aktiva dan utang didalam neraca menunjukkan jumlah
yang sebenarnya
- Agar pada akhir periode akun-akun nominal yaitu pendapatan dan beban menunjukkan jumlah uang
yang benar-benar menjadi pendapatan dan beban dalam periode yang bersangkutan

3. Proses Pencatatan Penyesuaian

Pada akuntansi berbasis akrual beberapa akun dalam buku besar memerlukan pemuktahiran
(updating). Sebagai contoh, saldo untuk beban dibayar dimuka biasanya lebih catat karena penggunaan aset
ini tidak dicatat secara harian. Saldo akun Bahan Habis Pakai (supplies) yang meliputi kertas, pulpen, tinta
printer, dan sejenisnya. Biasanya mencerminkan biaya bahan habis pakai pada awal periode ditambah biaya
bahan habis pakai yang dibeli selama periode tersebut. Untuk mencatat penggunaan bahan habis pakai
harian akan memerlukan banyak ayat jurnal dengan jumlah yang kecil-kecil. Selain itu, jumlah nilai habis
pakai umumnya relative lebih kecil dibandingkan aset lainnya, sehingga manajer biasanya tidak memerlukan
informasi harian mengenai bahan habis pakai.
Analisis dan pemuktahiran akun-akun pada akhir periode sebelum laporan keuangan disebut proses
penyesuaian (adjusting process). Ayat jurnal yang memuktahirkan saldo akun pada akhir periode akuntansi
disebut ayat jurnal penyesuaian (adjusting entries). Seluruh ayat jurnal penyesuaian memengaruhi paling
tidak satu akun laba rugi dan satu akun neraca. Jadi, ayat jurnal penyesuaian akan selalu melibatkan akun
pendapatan atau
beban dan akun aset atau kewajiban. Bagian berikutnya akan membahas cara mengetahui apakah suatu
akun memerlukan penyesuaian

4. Jenis Transaksi Ayat Jurnal Penyesuaian

Ada empat jenis akun memerlukan ayat jurnal penyesuaian. Golongan pertama adalah golongan yang
melibatkan penerimaan atau pengeluaran kas di awal, yaitu beban dibayar dimuka (prepaid expenses) dan
pendapatan diterima dimuka (unearned revenue). Golongan ini kerap disebut pos tangguhan ( deferral).
Golongan kedua adalah golongan yang melibatkan penerimaan atau pengeluaran kas di belakang, yaitu
akruan pendapatan (accrued revenues) dan akruan beban (accrued expenses).
a. Perlengkapan (Suplies), adalah barang yang digunakan untuk kegiatan perusahaan dan diperkirakan
habis dipakai dalam satu tahun
b. Beban dibayar dimuka (prepaid expenses), kadang disebut juga beban yang ditangguhkan (deferred
expenses) adalah pos yang awalnya dicatat sebagai aset karena kasnya telah dibayarkan, padahal
jasa atau baranya belum diterima. Aset ini kemudian berubah menjadi beban seiring dengan berlalunya
waktu atau melalui operasi normal usaha. Bahan habis pakai dan asuransi dibayar dimuka adalah dua
contoh beban dibayar dimuka yang memelukan penyesuaian pada akhir periode akuntansi. Contoh lain
adalah iklan dibayar dimuka dan bunga dibayar dimuka.
c. Pendapatan diterima dimuka (unearned revenues), kadang disebut juga pendapatan yang
ditangguhkan (deferred revenues) adalah pos yang awalnya dicatat sebagai kewajiban karena kasnya
telah diterima dimuka padahal jasa atau barangnya belum diberikan kepada pelanggan. Kewajiban ini
kemudian berubah menjadi pendapatan seiring dengan berlalunya waktu atau melalui operasi normal
usaha. Contoh pendapatan diterima dimuka adalah sewa diterima dimuka. Contoh lain adalah uang
kuliah yang diterima dimuka oleh universitas, premi yang diterima dimuka oleh perusahaan asuransi,
dan uang berlangganan majalah yang diterima dimuka oleh penerbit majalah.

PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA

d. Pendapatan yang masih harus diterima (accrued revenues), kadang disebut juga akruan aset (accrued
assets) atau piutang pendapatan adalah pendapatan yang telah dihasilkan, tetapi belum dicatat di
akun pendapatan. Contohnya adalah imbalan atas jasa yang telah diberikan seorang pengacara,
namun belum ditagihkan ke kliennya pada akhir periode.
e. Beban yang masih harus dibayar (accrued expenses), kadang disebut juga akruan kewajiban (accrued
assets) atau beban yang masih harus dibayar, yaitu beban yang telah terjadi, tetapi belum dicatat di
akun beban. Contohnya adalah utang gaji kepada karyawan pada akhir periode
f. Penyusutan aktiva tetap
Harta tetap dicatat dengan harga perolehan, sedangkan beban penyusutan adalah penurunan nilai
harta tetap yang digunakan perusahaan
g. Taksiran piutang tak tertagih, dalam suatu usaha adakalanya perusahaan tidak dapat menagih piutang
kepada debitur, oleh karena itu perusahaan perlu membuat penghapusan piutang yang tidak dapat
ditagih
h. Koreksi kesalahan pencatatan, pencatatan yang tidak sesuai dengan keadaan yang seharusnya,
sehingga mempengaruhi laporan keuangan

PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA

Lampiran 5. Link Video Pembelajaran
1. https://drive.google.com/file/d/1_jqMtCYtaVg8aQPnt8lWDv4UXUUrUX-C/view?usp=sharing
2. https://drive.google.com/file/d/1fjK3PAS-fJhGpesauNKzmSXhiEScLGmw/view?usp=sharing

PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA

 Lampiran 6. Lembar Kerja Peserta Didik
KANAYA BEAUTY SALON
AYAT JURNAL PENYESUAIAN
Per 31 Desember 2020

Tanggal Nama akun Debet Kredit

2020 31 Beban Iklan Rp 450.000
Des Iklan dibayar dimuka Rp 450.000
( Penyesuaian iklan dibayar dimuka)
31 Beban Perlengkapan Rp 5.000.000
Perlengkapan Rp 5.000.000
( Penyesuaian perlengkapan)
31 Beban penyusutan peralatan Rp 5.000.000
Akum. Penyusutan Peralatan Rp 5.000.000
( Penyesuaian penyusutan peralatan)
31 Beban gaji Rp 2.000.000
Utang gaji Rp 2.000.000
( Penyesuaian beban gaji)
31 Sewa Dibayar dimuka Rp 12.000.000
Beban sewa Rp 12.000.000
( Penyesuaian Beban sewa)
31 Asuransi dibayar dimuka Rp 1.800.000
Beban Asuransi Rp 1.800.000
( Penyesuaian beban asuransi)
Total Rp 26.250.000 Rp 26.250.000

Lampiran 7. Instrumen Penilaian Pengetahuan

SOAL ASESMEN SUMATIF
1. Kisi-kisi

Materi Indikator hasil belajar Bentuk Soal No. Soal

- Jurnal penyesuaian Siswa dapat membuat format jurnal penyesuaian Essay 1,2
- Tujuan penyusunan jurnal
penyesuaian Siswa dapat menyebutkan jenis transaksi Essay 3
- Proses pencatatan penyesuaian
penyesuaian
Siswa dapat menerapkan prosedur pencatatan Essay 4
- Jenis transaksi ayat jurnal transaksi penyesuaian ke dalam jurnal
penyesuaian penyesuaian

2. Instrumen Soal
1. Jelaskan pengertian jurnal penyesuaian !

PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA

 2. Sebutkan tujuan penyusunan jurnal penyesuaian !
3. Sebutkan jenis transaksi penyesuaian !
4. Jelaskan proseedur pencatatan transaksi penyesuaian !
3. Kunci Jawaban
1. Jurnal Penyesuaian (Adjustment Journal) adalah jurnal yang dibuat pada akhir periode yang disebabkan
adanya akun-akun yang tidak menggambarkan jumlah senyatanya. Seperti nilai kas, perlengkapan, nilau
buku aktiva, beban atau pendapatan yang lainnya yang seharusnya menjadi tanggungan atau hak tahun
tersebut belum dicatat sebagaimana mestinya.
2. Tujuan Penyusunan Jurnal Penyesuaian
a) Memisahkan akun-akun yang sifatnya masih campuran (mixed account) menjadi dua macam, yaitu akun
riil dan akun nominal
b) Agar pada akhir periode, akun-akun riil khususnya aktiva dan utang didalam neraca menunjukkan jumlah
yang sebenarnya
c) Agar pada akhir periode akun-akun nominal yaitu pendapatan dan beban menunjukkan jumlah uang yang
benar-benar menjadi pendapatan dan beban dalam periode yang bersangkutan
3. Jenis Transaksi Ayat Jurnal Penyesuaian : Beban dibayar dimuka, Pendapatan diterima dimuka, Akruan
pendapatan (accrued revenues), Akruan beban (accrued expenses)
4. Analisis dan pemuktahiran akun-akun pada akhir periode sebelum laporan keuangan disebut proses
penyesuaian (adjusting process). Ayat jurnal yang memuktahirkan saldo akun pada akhir periode akuntansi
disebut ayat jurnal penyesuaian (adjusting entries). Seluruh ayat jurnal penyesuaian memengaruhi paling
tidak satu akun laba rugi dan satu akun neraca. Jadi, ayat jurnal penyesuaian akan selalu melibatkan akun
pendapatan atau beban dan akun aset atau kewajiban. Bagian berikutnya akan membahas cara mengetahui
apakah suatu akun memerlukan penyesuaian

4. Pedoman Penilaian
JawabanTepat skor 25
Jawaban kurang tepat skor 15
Jawaban mendekati betul skor 10
Jawaban salah skor 5

Lampiran 8. Instrumen Penilaian sikap

Lembar penilaian sikap pada kegiatan pada kegiatan diskusi kelompok

Aspek pengamatan Skor
No Nama siswa Nilai
Bernalar kritis Bergotong royong Total

PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA

Nilai Akhir =

Rubrik penilaian sikap pada kegiatan diskusi kelompok

Aspek Pengamatan Indikator

1. Mengemukakan ide/pendapatnya benar

2. Menyampaikan pendapatnya secara sistematik
Bernalar kritis
3. Sopan dalam menyampaikan pendapat
4. Mengemukakan pendapat dengan bahasa yang baik

1. Terlibat aktif dalam kerjasama diskusi kelompok

2. Menyelesaikan tugas sesuai dengan pembagian tugas kelompok
Bergotong royong
3. Bersedia membantu anggota kelompok lain yang mengalami kesulitan
4. Menghargai hasil kerja anggota kelompok

Keterangan Skor: Kriteria Nilai :

4 = jika 4 indikator yang terlihat A = 91-100 = BAIK SEKALI
3 = jika 3 indikatoryang terlihat B = 81 – 90 = BAIK
2 = jika 2 indikator yang terlihat C = 75 – 80 = CUKUP
1 = jika 1 indikator yang terlihat D = < 75 = KURANG

Lampiran 9. Rubik penilaian keterampilan

1. Kisi-kisi
Materi Tujuan Pembelajaran Bentuk Soal No. Soal

- Jurnal penyesuaian Siswa dapat membuat format Soal Praktek 1

- Tujuan penyusunan jurnal penyesuaian jurnal penyesuaian
- Proses pencatatan penyesuaian Siswa dapat menyebutkan jenis
transaksi penyesuaian
- Jenis transaksi ayat jurnal penyesuaian
Siswa dapat menerapkan
prosedur pencatatan transaksi
penyesuaian ke dalam jurnal
penyesuaian

PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA

2. Instrumen Soal
Buatlah jurnal penyesuaian dari bukti transaksi berikut !

PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA

3. Kunci Jawaban
CV MELISTA ADJUSTMEN JOURNAL
31 December 2016
Date Account Name & Description Ref Debit Credit

Dec 31 Bank Service Charge Rp 754.500

2016 Cash In Bank Rp 2.878.000

Interest Income Rp 3.632.500

(mencatat pendapatan dan beban bunga)

PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA

 31 Income Tax Expense Article 4 (2) Rp 726.500

Cash In Bank Rp 726.500

(mencatat beban PPh Final)

31 Advertising Expense Rp 1.000.000

Petty Cash Rp 1.000.000

(mencatat pengeluaran kas keci)

31 Electricity, Water & Telph Expense Rp 450.000.000

Wages & Salaries Rp 18.100.000

Income Tax Payable Rp 779.150

Accrued Expense Rp 467.320.850

(mencatat beban terutang)

31 Depreciatian Expense Rp 2.000.000

Accumulated Depreciation Expense – Equipment Rp 2.000.000

(mencatat beban depresiasi)

Amount Rp475.459.000 Rp475.459.000

4. Pedoman Penilaian

No. Aspek Yang Dinilai Indikator Skor

Persiapan Kerja
1 Persiapan bahan dan alat Membawa alat tulis menulis 1-4
2 Keselamatan kerja Memenuhi standar keselamatan Kerja 1-4
Pelaksanaan Pekerjaan
Sesuai SOP
3 Membuat format jurnal penyesuaian 1-4

PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA

Mengidentifikasi jenis transaksi Sesuai SOP
penyesuaian 1-4

Menerapkan prosedur pencatatan Sesuai SOP

transaksi penyesuaian ke dalam jurnal
penyesuaian 1-4

DAFTAR PUSTAKA

Karmi,dkk. 2017. Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Pustaka mulia, denpasar

Internet :
1. https://jubelio.com/2020/cara-membuat-buku-besar-secara-
manual-beserta- contohnya/
2. https://ginee.com/id/insights/contoh-buku-besar-perusahaan-jasa/
3. https://youtu.be/2v9JfxGIoi4
4. https://youtu.be/OCIz2TTGi1E

PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA

PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA