LEMBAR

KOMITMEN

Saya yang menyatakan di bawah ini :

Nama : Nuraziz Jian Warasjati

NIM :7101022067

Instansi : Mahasiswa PPG Prajabatan Universitas Negeri Semarang 2022

Dengan ini menyatakan bersedia untuk melaksanakan pembelajaran di dalam kelas

dengan menggunakan dan memanfaatkan teknologi pembelajaran yang sesuai
dengan kebutuhan belajar materi pembelajaran Kelas XI Penyusunan Siklus
Akuntansi Perusahaan Jasa sesuai dengan ekosistem sekolah di MAN 1 Kota
Semarang. Demikian surat komitmen yang telah saya buat dan digunakan
sebagaimana mestinya.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah                                : MAN 1 Kota Semarang

Mata Pelajaran                     : Ekonomi
Kelas/Semester                    : XI / Genap
Materi Pokok                       : Penyusunan Siklus Akuntansi pada Perusahaan Jasa
Alokasi Waktu                     : 3 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Memahami tahapan pencatatan dan pengikhtisaran akuntansi perusahaan jasa
2. Menganalisis tahapan pencatatan dan pengikhtisaran akuntansi perusahaan jasa
3. Menyusun laporan keuangan perusahaan jasa dan mempresentasikan dalam bentuk
lisan dan tulisan

B. Profil Pelajar Pancasila

Peserta didik menjadi pribadi yang bernalar kritis dalam memahami tahapan pencatatan
dan pengiktisaran akuntansi pada perusaaan jasa dan kreatif dalam mengolah dan
menyusun laporan keuangan sederhana pada perusahaan jasa, bergotong royong (bekerja
sama dalam kerja kelompok), bersikap demokratis (dalam mengemukakan pendapat) dan
beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

C. Model Pembelajaran
Student center, demonstrasi dan praktik dalam bentuk project based learning.

D. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media Alat/Bahan Sumber Literasi

1. Worksheet 1. Laptop 1. Modul Pembelajaran

2. Canva 2. HP Akuntansi SMA/MA
3. PPT 3. LCD Kelas XI Semester 2
4. Proyektor penerbit CV VIVA
5. Papan tulis PARKINDO.
6. Jaringan internet 2. Buku pelajaran
Akuntansi yang
relevan
3. Sumber belajar lain
yang relevan (cetak
dan elektronik)

E. Langkah-Langkah Pembelajaran
Langkah-langkah
Tahap/Sintaks Waktu
Pembelajaran
Pendahuluan Orientasi 10 menit
(Mengkondisikan siswa siap  Guru dan siswa berdoa
pembelajaran dan dan mengucapkan salam.
pertanyaan pemantik)  Guru dan siswa
mempersiapkan
 Langkah-langkah
Tahap/Sintaks Waktu
Pembelajaran
pembelajaran.
 Guru membuat kontrak
belajar sebagai
kesepakatan untuk
membangun budaya
belajar kondusif dan
kolaboratif.
Apersepsi
 Pertemuan pertama mata
pelajaran ekonomi, guru
menanyakan kabar hari
ini, melakukan apersepsi,
mereview materi
pelajaran ekonomi yang
pernah dipelajari siswa,
mendorong dan
menstimulus pertanyaan-
pertanyaan tentang jurnal
penyesuaian
 Guru melakukan asesmen
formatif (pretest)
menggunakan google
form.
Pertanyaan Pemantik
 Guru memberikan
pertanyaan pemantik :
- Apa yang siswa ketahui
tentang jurnal
penyesuaian?
- Dapatkah siswa
menyebutkan apa saja
akun aktiva?
- Dapatkah siswa
menyebutkan apa saja
akun pasiva?
Kegiatan Inti  Mengamati 75 menit
(Pembelajaran students Siswa mengamati
center, HOTS & 4C, literasi bagaimana pencatatan
numerasi, profil pelajar jurnal penyesuaian pada
Pancasila dan modul, PPT maupun
berdiferensiasi) papan tulis yang
ditampilkan guru.
 Menanya
Guru mengajukan
pertanyaan tentang cara
pencatatan jurnal
penyesuaian.
 Mengumpulkan
 Langkah-langkah
Tahap/Sintaks Waktu
Pembelajaran
data/informasi
Siswa mengumpulkan
data/informasi pencatatan
jurnal penyesuaian dari
berbagai sumber relevan.
Siswa melakukan diskusi
secara berkelompok yang
telah dibagi.
 Mengasosiasi
Siswa menganalisis dan
menyusun jurnal
penyesuaian melalui
diskusi yang dilakukan
secara berkelompok.
 Mengomunikasikan
Salah satu siswa dari
setiap kelompok
mempresentasikan hasil
diskusi kelompoknya ke
depan kelas dan
kelompok yang lain
menanggapinya. Setiap
kelompok membuat
laporan hasil diskusi
berisi pertanyaan dan
jawaban dari masing-
masing kelompok.
Guru memberikan
kesempatan diiferensiasi
produk dari laporan yang
akan dibuat siswa dapat
berupa PPT, Mind
Mapping, Infografis dan
lain-lain.
Guru memberikan
penguatan kepada siswa
yang berpendapat dengan
benar. Guru mengoreksi
jawaban siswa jika salah
atau kurang sesuai.
Penutup  Guru bersama siswa 10 enit
(Refleksi guru & siswa) membuat simpulan
pelajaran tentang materi
yang baru saja diberikan.
 Guru memberikan
apresiasi dan penguatan
agar siswa mempelajari
materi di pertemuan
 Langkah-langkah
Tahap/Sintaks Waktu
Pembelajaran
selanjutnya.
 Guru memberikan
kesempatan siswa untuk
refleksi pembelajaran
pada hari ini.
 Guru mengingatkan tugas
rumah secara kelompok
dari laporan yang akan
dibuat siswa bisa berupa
PPT, Mind Mapping,
Infografis dan lain-lain
untuk diselesaikan dan
dikumpulkan
dipertemuan berikutnya.
 Guru memberikan
motivasi agar selalu
belajar

F. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian sebelum pembelajaran (diagnostic kognitif dan non kognitif): observasi
langsung karakteristik, kompetensi dan kebutuhan peserta didik
2. Penilaian selama proses pembelajaran (formatif) : kuis, unjuk kerja, produk
3. Penilaian pada akhir proses pembelajaran (sumatif): tes tertulis

Semarang, Februari 2023

Mengetahui,
Kepala MAN 1 Kota Semarang Guru Mata Pelajaran

H. Tasimin , S.Ag. M.Si Nuraziz Jian Warasjati, S.Pd

NIP 196811182000031001 NIP