PENYUSUNAN KISI-KISI SOAL

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
2019
 KONSEP PENYUSUNAN KISI-KISI SOAL

Format Kisi-kisi dapat berupa matrik yang memuat informasi

yang dijadikan pedoman untuk menulis soal dan merakit soal
menjadi tes.
Syarat-syarat kisi-kisi:
a.materi mewakili isi kurikulum yang akan diujikan;
b.komponen-komponennya rinci, jelas, dan mudah dipahami;
c.soal-soalnya dapat dibuat sesuai dengan indikator dan
bentuk soal yang ditetapkan.
Penulis yang berbeda harus menghasilkan soal yang sama
baik dari segi lingkup materi, konstruksi, maupun tingkat
kesukaran.

Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 10/15/2019 10:17 PM

 INDIKATOR SOAL
 Indikator soal bentuk pilihan ganda menggunakan satu kata kerja operasional
(KKO) yang terukur.
 Indikator soal yang digunakan dalam penilaian, sebaiknya menggunakan stimulus
(dasar pertanyaan) berupa gambar, grafik, tabel, data hasil percobaan, kurva,
wacana, atau kasus yang dapat merangsang/memotivasi peserta didik berpikir
sebelum menentukan pilihan jawaban.
 Rumusan indikator soal yang lengkap mencakup 4 komponen, yaitu: A = audience
B = behaviour C = condition D = degree
 Penyusunan indikator soal yang akan dikembangkan menjadi beberapa paket soal
sebaiknya menggunakan indikator soal tertutup, dengan memperhatikan hal-hal
sbb.
• Kesetaraan konten (materi yang diujikan).
• Kesetaraan tingkat kesukaran (judgement).
• Kesetaraan konteks (rumusan butir soal, kompleksitas).

Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 10/15/2019 10:17 PM

 JENIS INDIKATOR SOAL

 Indikator Soal Terbuka. Indikator soal terbuka komponen Stimulusnya

(condition) yang diberikan bersifat umum, sehingga penulis soal bisa
membuat variasi soal yang beragam dari satu indikator.

 Indikator Soal Tertutup. Indikator soal tertutup komponen stimulusnya

(condition) telah ditentukan (memuat stimulus yang spesifik). Pada
penyusunan soal menggunakan indikator tertutup, meskipun soalnya dibuat
menjadi beberapa paket, antara paket satu dengan yang lainnya akan dapat
memenuhi aspek aspek kesetaraan (konten, tingkat kesukaran dan konteks).

Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 10/15/2019 10:17 PM

 FORMAT KISI-KISI

Contoh Kisi-Kisi
KISI-KISI SOAL
Nama Sekolah : SMK ………………….
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Teknik Otomotif
Kelas/Semester : ………………
Tahun : ………………

Ranah/Level Kognitif
Indikator Pencapaian Bentuk Nomor
Kompetensi Dasar Lingkup Materi Indikator Soal Pengetahuan
No Kompetensi Aplikasi/ Penalaran Soal Soal
dan
Penerapan dan logika
Pemahaman

Tahanan, arus, Disajikan gambar

Menghitung tahanan, arus, Menghitung daya dan tegangan rangkaian listrik, siswa
1 dan tegangan pada listrik pada rangkaian pada dapat menghitung daya V PG 1
rangkaian seri dan paralel. kelistrikan Otomotif. rangkaian seri listrik pada rangkaian
dan paralel. kelistrikan otomotif.

Disajikan sebuah
Mendiagnosis pernyataan tentang
Menganalisis ganguan
gangguan pada baterai, siswa dapat
2 pada baterai. Listrik Otomotif V PG 3
baterai. mengdiagnosis
gangguan
pada baterai

Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 10/15/2019 10:17 PM

 PENENTUAN LINGKUP MATERI

Pengertian
• Lingkup materi merupakan gabungan materi dari beberapa
Kompetensi Dasar
• Pada ujian muatan produktif, karena mata pelajaran produktif
merupakan gabungan dari beberapa mata pelajaran, lingkup
materi dapat pula diartikan sebagai kumpulan mata pelajaran

Penentuan lingkup materi

• Seluruh kompetensi dasar (KD) diuraikan
• KD-KD tersebut dikelompokkan ke dalam lingkup materi

Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 10/15/2019 10:17 PM

 CONTOH PENENTUAN LINGKUP MATERI
Mapel : Dasar-Dasar Teknik Komputer dan Informatika (K06)
1.1 Merencanakan kebutuhan dan spesifikasi
1.2 Melakukan instalasi komponen PC
1.3 Melakukan keselamatan kerja dalam merakit komputer
1.4 Mengatur komponen PC menggunakan software (melalui setup BIOS dan aktifasi komponen sistem
operasi)
1.5 Menyambung periferal menggunakan Software
1.6 Memeriksa hasil perakitan PC dan pemasangan periferal
2.1 Menjelaskan langkah instalasi sistem operasi
2.2 Melaksanakan instalasi software sesuai Installation Manual
2.3 Mengecek hasil instalasi menggunakan software (sampling)
2.4 Melakukan troubleshooting
3.1 Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
3.2 Melaksanakan prosedur K3
3.3 Menerapkan konsep lingkungan hidup
3.4 Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan.

Perakitan Personal Computer Instalasi Sistem Operasi Dasar Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)

Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 10/15/2019 10:17 PM

 PENENTUAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Pengertian
• Indikator adalah perilaku yang dapat diukur dan/atau diobservasi untuk
menunjukkan ketercapaian kompetensi dasar (KD) tertentu yang menjadi
acuan penilaian
• Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) diturunkan dari Kompetensi Dasar
Penentuan IPK
• Memilih KD-KD yang esensial dan relevan dengan kondisi yang kekinian
• Menggunakan kata kerja operasional (KKO) yang dapat diukur
• Masing-masing KD sesuai kebutuhan dijabarkan dalam IPK pada 3 ranah yaitu
(1) pengetahuan dan pemahaman (taksonomi Bloom ranah C1-C2);
(2) aplikasi (taksonomi Bloom ranah C3) dan
(3) logika dan penalaran (taksonomi Bloom ranah C4-C6)
• Masing-masing ranah kognitif pada kisi-kisi ujian wajib tercantum minimal 1 IPK

Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 10/15/2019 10:17 PM

 KATA KERJA OPERASIONAL

Pengetahuan dan Pemahaman Aplikasi Penalaran dan Logika

Mengingat (C1) Memahami (C2) Menerapkan (C3) Menganalisis (C4) Mengevaluasi (C5) Menciptakan (C6)
Menyebutkan Merinci Menerapkan Menganalisis Membandingkan Merancang
metode
Menjelaskan Menghitung Menerapkan Mendiagnosis Menilai Merumuskan
pengoperasian
Mengidentifikasi Menerangkan Mengurutkan Menelaah Menyimpulkan Merencanakan
Menunjukkan Mendeskripsikan Mengklasifikasi Mengaitkan Memprediksi Menciptakan
Menghafal Memberi contoh Menentukan Memecahkan Memproyeksikan Mengode
Mengenali Mengelompokkan Mengukur Menyeleksi Memvalidasi Mendesain
Menamai Memilih Mendeteksi Menelaah Mengarang
Menghitung Mengkorelasikan Menguji Mengembangkan
Mengkritisi Memformulasikan

Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 10/15/2019 10:17 PM

 CONTOH PENULISAN IPK

Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 10/15/2019 10:17 PM

 PENENTUAN NOMOR SOAL PADA
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Level Kognitif Lingkup Materi A Lingkup Materi B Lingkup Materi C Lingkup Materi D
Pengetahuan  IPK A.1 (1)  IPK B.1 (4)  IPK C.1  IPK D.1
IPK B.2 IPK C.2 (7) IPK D.2
dan Pemahaman  IPK A.2   

 IPK B.3  IPK C.3  IPK D.3 (11)

 IPK C.4
Aplikasi  IPK A.3 (2)  IPK B.4 (5)  IPK C.5  IPK D.4
 IPK A.4  IPK B.5  IPK C.6  IPK D.5
 IPK A.5  IPK B.6  IPK C.7  IPK D.6
 IPK B.7  IPK C.8  IPK D.7 (12)
 IPK C.9  IPK D.8
 IPK C.10 (8)  IPK D.9 (13)
 IPK C.11  IPK D.10
 IPK C.12  IPK D.11
Penalaran dan  IPK A.6  IPK B.8  IPK C.13  IPK D.12
IPK A.7 (3) IPK B.9 (6) IPK C.14 (9) IPK D.13 (14)
Logika    

 IPK B.10  IPK C.15 (10)  IPK D.14 (15)

 IPK C.16  IPK D.15

Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 10/15/2019 10:17 PM

 PENYUSUNAN INDIKATOR SOAL
• Indikator soal merupakan penjabaran dari IPK pencapaian kompetensi (yang telah
diseleksi) ke ranah yang lebih operasional
• Indikator soal tercantum dalam format kisi-kisi soal
• Indikator soal harus memungkinkan untuk dibuat minimal 6 (enam) variasi soal
Contoh :
Disajikan kebutuhan Personal Computer pelanggan/individu, siswa dapat
merencanakan spesifikasi Personal Computer sesuai kebutuhan pelanggan/ individu
tersebut.
• A (Audience) = Siswa
• B (Behavior) = merencanakan spesifikasi Personal Computer
• C (Condition) = Disajikan kebutuhan Personal Computer pelanggan/individu
• D (Degree) = sesuai kebutuhan pelanggan/ individu .
• Level kognitif C1-C2 IPK minimalnya memenuhi pola A-B
• Level kognitif C3-C5 IPK minimalnya memenuhi pola A-B-C

Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 10/15/2019 10:17 PM

 CONTOH KISI-KISI SOAL
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Teknik Komputer dan Informatika

Tingkat
Ranah/Level Kognitif
Kode Bent Nom Kesukaran
Indikator Pencapaian Lingkup Pengetahu Aplikasi/ Penala
No
Kompetensi Dasar Kompetensi
Kompetensi Materi Indikator Soal uk or
an dan Penerapan ran Soal Soal Mdh Sdg Skr
Pemahama dan
n logika
Disajikan jenis dan
tipe komponen
Mengklasifikasikan Personal Computer,
komponen Personal Perakitan siswa dapat
Merencanakan Computer Personal mengklasifikasikan
1 kebutuhan dan berdasarkan Computer komponen Personal L1 PG 1 V
spesifikasi spesifikasinya Computer
berdasarkan
spesifikasi yang
diberikan
Disajikan kebutuhan
Personal Computer
pelanggan/individu,
Merencanakan siswa dapat
spesifikasi Personal Perakitan merencanakan
Computer sesuai Personal spesifikasi Personal
Computer L3 PG 2 V
kebutuhan Computer sesuai
kebutuhan
pelanggan/individu
tersebut

Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 10/15/2019 10:17 PM

 Terima Kasih

Subdit Kurikulum, Direktorat PSMK