Definisi

Bermain
&
Permainan
 RUJUKAN
Bt, Ramlah & Jantan, Ramlah. (2013). Faedah Bermain Dalam Perkembangan K
anak- Kanak Prasekolah (4-6 Tahun). Retrieved from

https://www.researchgate.net/publication/303897656_FAEDAH_BERMA
IN_DALAM_PERKEMBANGAN_KANAK-KANAK_PRASEKOLAH_4-6_
TAHUN
Definisi Bermain
Bermain ialah aktiviti yang dijalankan berulang kali untuk keseronokan.
1 (Piaget, 1951)

Bermain merujuk kepada setiap aktiviti yang dijalankan dengan keseronok

2 an tanpa memikirkan keputusan akhir. (Elizabeth Hurlock,1987)

Bermain adalah satu kegiatan yang dilakukan berulang-ulang demi kesenangan,

3 tanpa ada tujuan atau sasaran yang hendak dicapai. (Suhandi, 2001)

Bermain merupakan kegiatan yang dilakukan secara sukarela untuk

4 memperoleh kesenangan atau kepuasan. (Supartini, 2004)
 Definisi Permainan
Aktiviti main yang mempunyai undang-
undang yang eksplisi, matlamat yang
ditetapkan, mempunyai elemen pertand
ingan, had masa dan ruang yang
dikenal pasti serta sekuens pergerakan
yang berulang setiap kali permainan
dijalankan.
Conny R. Semiawan (2008)
permainan adalah berbagai kegiatan yang
sebenarnya dirancang dengan maksud ag
ar anak dapat meningkatkan beberapa ke
mampuan tertentu berdasarkan pengalam
an belajar.
Permainan merupakan satu aktiviti
rekreasi sama ada untuk mendapat
keseronakan, mengisi masa lapang
ataupun bersenam. Ia boleh dilakukan
berseorangan ataupun secara
berkumpulan.
 Permainan

Permainan Permainan
Tradisional Moden

Permainan yang - Hiburan zaman Permainan

dimainkan oleh - Harga yang
dahulu (tidak moden
masyarakat pada agak mahal
mempunyai menggunakan
masa dahulu tenaga elektrik - Lebih bersifat
untuk mengisi media eletronik)
dan bateri individu
masa senggang. - Gasing, wau
Contoh Permainan Tradisional

Gasing Catur Cina Kabadi

Contoh Permainan Tradisional

Monopoly Snake and Magic Cube

Ladder
Kepentingan
Permainan
Bermain meningkatkan kreativiti dan kebolehan
menyelesaikan masalah dalam diri kanak-kanak. (Membina
istana)

Bermain menyumbang ke arah memperkembangkan

kemahiran lawalan kendiri dan kemahiran sosial.
(Menunggu giliran, kolaborasi, mematuhi peraturan.

Kanak-kanak yang selalu bermain drama yang melibatkan

interaksi sosial didapati lebih memahami sesuatu perkara
daripada perspektif orang lain dan pandai bergaul.

Permainan di luar rumah atau sekolah dapat meningkatkan

kesihatan fizikal kanak-kanak, mengatasi konflik, koordinasi
motor, lebih tumpuan dan berat badan sihat.

Dengan bermain dengan kanak-kanak lain, kemahiran imaginasi mereka

membiak. Perspektif seorang kanak-kanak mengenai awan dan dua
perspektif kanak-kanak lain, seringkali berbeza antara satu sama lain,
membolehkan anak anda juga boleh merangkumi idea-idea lain.
Rujukan
Bt, Ramlah & Jantan, Ramlah. (2013). Faedah Bermain Dalam Perkembangan Kana
k-Kanak Prasekolah (4-6 Tahun). Diperoleh daripada
https://www.researchgate.net/publication/303897656_FAEDAH_BERMAIN_DALAM_
PERKEMBANGAN_KANAK-KANAK_PRASEKOLAH_4-6_TAHUN