‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬

ُ‫التجويد‬
ْ
ِ
TAJWID

TATSQIF KADER DAPIL 3

Sidorejo, 15 April 2012
by.Dadang Sa’aduddin
 Tidak konsisten dalam membaca mad

 Tidak konsisten dalm membaca gunnah

 Memantulkan huruf yang bukan qolqolah

 . (2 : 121)
Salah satu unsur HAQQU TILAWAH adalah berfungsinya lisan
dengan baik

Al muzzammil : 4
 3 PRINSIP
MEMBACA AL-QUR’AN
SECARA TARTIL
1. Konsisten membaca mad dan ghunnah

2. Fashih mengucapkan huruf hijaiyyah

3. Mampu melafalkan ayat gharibah

1. Konsisten membaca mad dan ghunnah
- Agar kita konsisten dalam pembacaan mad maka ayun suara kita.
- Agar kita konsisten dalam pembacaan gunnah maka tahan suara 2 harakat :

a. Nun bertasydid

Contoh : ّ‫اَن‬
b. Mim bertasydid
Contoh : ّ‫ع َّم‬
َ
c. Idgham bigunnah : ‫يّمّنّو‬
contoh : ّ‫اق‬ َ ‫ ِم‬- ّ‫ِم ْنّيَ ْو ِم‬
ِ ‫نّو‬
d. Ikhfa : ‫تّثّجّدّذّزّسّشّصّضّطّظّفّقّك‬
Contoh : َّ‫ ِم ْنّقَ ْب ِلك‬-ّ َ‫ ِم ْنك‬-ّ‫ ِم ْنّد ُْو ِن‬-ّ‫ِم ْنّتَ ْحتِ َها‬
e. Iqlab : ‫ب‬
contoh ِّ‫ ِم ْمّبَ ْعد‬- ‫ِم ْنّبَ ْع ِّد‬
f. Ikhfa syafawi ّ‫ب‬
contoh : ّ‫س ِجي ٍل‬
ِ ّ‫ّمن‬
ِ ‫ار ٍة‬ ِ ‫تَ ْر ِم‬
َ ‫يهمّ ِب ِح َج‬
g. Idgham mutamatsilain (mimi) ّ‫م‬
َ ‫َّّللاِّ ِإلَ ْيكُمّ ُّم‬
contoh : ّ‫صدِقا‬ َّ ‫سو ُل‬
ُ ‫َر‬
h. idgham mutajanisain :
contoh : ‫َبّ َمعَنَا‬
ْ ‫ا ِْرك‬
2.Fashih mengucapkan huruf hijaiyyah
- Semua huruf hijaiyah dilafalkan dengan vokal sempurna
1. Jauf , 2. Lisan, 3. Halaq, 4. Syafataini, 5. Khaisyum
- Pengucapan huruf sukun tidak memantul, kecuali pada lima huruf Qolqolah.
3. Mampu melafalkan ayat gharibah
a. Huruf muqattha’ah/mafatihussuar
- Menyebutkan huruf tanpa harokat
- Memanjangkan 6 harakat suara pada huruf yang memiliki akhiran

‫ن قصع سلكم‬
- Memanjangkan 2 harakat suara pada huruf yang tidak memiliki akhiran

ّّّّّّّ‫حّّىّّطّّهخّر‬
-Huruf terakhir padaّّ‫ نّّّقّصّعّّسّلّكّم‬diucapkan sesuai dengan
karakter hurufnya seperti, qalqalah, gunnah, dll

contoh : ‫ كهيعص‬- ‫المص‬

b. Hamzah washal
- Dibaca fathah apabila menghadapi lam ّّّّّّ‫الحمد‬
- Dibaca dhomah apabila tidak menghadapi lam dan
harokat pertama setelah hamzah washol dhomahّّّّ‫ادع‬
- Dibaca kasroh apabila tidak ada unsur 1 dan 2 dan
harakat pertama setelah hamzah washal kasroh. ّ‫ارجعي‬
kecuali Qs. Al ahqaf : 4 “u’tuuni dibaca iituunii bila
hamzah washal di awal kalimat
c. Nun wiqayah
Nun yang dibaca kasrah apabila tanwin bertemu hamzah
washal
d. Ayat sajdah
yaitu ayat yang didalamnya terdapat perintah sujud dari Allah Swt.
Apabila kita mendengarkan atau membaca ayat-ayat sajdah,
disunahkan untuk bersujud terlebih dahulu.
e. Pembacaan Ayat Saktah
Saktah adalah berhenti sejenak tanpa bernafas selama dua harokat
ketika membaca Al Qur'an.
Menurut Imam Ashim riwayat Hafs; bacaan saktah hanya ada di
empat tempat, yaitu:

1. Surat al-Kahfi ayat 1-2 : ‫ قيما‬- ‫ولم يجعل له عوجا‬

2. Surat Yasin ayat 52 : ‫ هذا ما وعدنا الرحمن‬- ‫من مرقدنا‬
3. Surat al-Qiyamah 27 : ‫راق‬ - ‫وقيل من‬
4. Surat al-Muthaffifin 14 : ‫ران‬ - ‫كال بل‬
f. Imalah
adalah membaca huruf yang berharokat fathah dimiringkan ke
harokat kasrah. (11 : 41)

‫سا َها ِِ هن َر ِب لَََُُور َر ِحيم‬ َ ‫َّللا َم ْج َرا‬

َ ‫ها َو ُم ْر‬ ْ ‫َوقَا َل‬
ْ ‫ار َكبُوا فِي َها ِب‬
ِ ‫س ِم ه‬
g. Isyam
adalah menampakan dhomah terbuang dengan isyarat bibir. (12:11)

‫ال تأمنن‬
h. Tashil
adalah membaca hamzah yang kedua dengan suara ringan. (41:44)
‫‪i.‬‬ ‫‪Naql,‬‬
‫‪adalah memindahkan harokat hamzah kedalam huruf sukun‬‬
‫)‪sebelumnya. (49:11‬‬

‫الُسوق بعد اإليمان‬ ‫…وال تنابزوا باأللقاب بئس االسم‬

‫ومن لم يتب فأولئك هم الظالمون‬
j. Waqaf wal Ibtida‘
Waqaf adalah berhenti ketika membaca Al-Qur'an, sementara
ibtida' adalah memulai kembali setelah berhenti ketika membaca
Al-Qur'an.
1. Selalu waqaf di akhir ayat, dan ibtida pada ayat berikutnya

2.Berwaqaf pada tanda-tandanya kecuali pada “ ‫” ال‬

3. Pada ayat panjang, berhenti di akhir nafas, dan mengulang
beberapa kata sebelumnya ketika akan ibtida