PERAN, FUNGSI DAN TUGAS

PEMBIMBING
DALAM PEMBELAJARAN KLINIK
A. Pendahuluan
Pembelajaran klinik keperawatan
merupakan serangkaian proses
pembelajaran yang harus ditempuh
peserta didik dalam tatanan nyata di
lapangan atau klinik setelah
menyelesaikan (lulus) mata ajar/kuliah
yang terkait di kelas maupun di
laboratorium, shg diperlukan
pembimbing klinik yang dapat mampu
melaksanakan peran dan fungsinya
serta handal dalam memfasilitasi peserta
didik mengaplikasikan ketrampilan
dalam tatanan klinik/lapangan nyata.
B. Tujuan Bimbingan Pembelajaran Klinik

 Membantu peserta didik menyesuaikan

diri dengan lingkungan tempat praktek
 Memberikan peserta didk kesempatan
mengaplikasikan ilmu pengetahuan
dan ketrampilan di kelas ke situasi
nyata
 Mengembangkan potensi peserta didik
dalam menampilkan perilaku atau
ketrampilanya yang bermutu ke situasi
nyata
B. Tujuan Bimbingan Pembelajaran Klinik

 Memberi kesempatan peserta didik belajar

mencari pengalaman kerja secara tim dalam
membantu proses kesembuhan klien
 Memberikan peserta didik pengalaman awal dan
memperkenalkan situasi kerja professional
keperawatan
 Membantu peserta didik mengatasi masalah yang
dihadapi di lahan praktek
 Membantu pesreta didik mencapai tujuan praktek
klinik
Peran sebagai pendidik atau
pengajar

Fungsi 1 :
Merencanakan & mengatur
pembelajaran klinik secara
tuntas dan komplek sesuai
dengan kurikulum yang berlaku
Tugas

menentukan materi, tujuan,

model pembelajaran, strategi
pembelajaran
Menentukan model evaluasi
menentukan lahan dan
menyusun jadwal, persyaratan
praktek, perijinan, melakukan
koordinasi
Fungsi 2

Melaksanakan pengajaran di
lahan praktek dan mengajarkan
macam - macam prosedur
perawatan menurut bidang
studi yang menjadi tanggung
jawabnya
Tugas
menyiapkan sumber
pembelajaran
mengorientasikan program
mendemonstrasikan prosedur,
mendiskusikan prosedur scr
individu/ kelompok
memperkenalkan kemajuan
tehnologi di lahan
Fungsi 3

Melaksanakan bimbingan &

pengawasan pada peserta
didik di lahan praktek
Tugas
menciptakan hubungan baik dengan
peserta didik/tim
membimbing dan memberi
pengarahan
memotivasi dan memfasilitasi
melakukan tindakan
melakukan diskusi membahas
permasalahan peserta didik
menanamkan sikap dan nilai – nilai
yang menunjang pelayanan dan
menekankan kedisiplinan
Fungsi 4 :
Melaksanakan penilaian
keberhasilan peserta didik
dalam mencapai tujuan
praktek klinik dengan
menggunakan metode dan
alat evaluasi yang tepat
Tugas
menentukan metode evaluasi yg
tepat
menyusun alat evaluasi yg tepat
melakukan penilaian
pembelajaran klinik
memberikan umpan balik
menggunakan hasil penilaian
untuk meningkatkan
pembelajaran klinik selanjutnya.
Peran sebagai
pelaksana perawat
Fungsi
Memberikan pelayanan secara
langsung kepada pasien sebagai
bagian dari proses pembelajaran
bagi peserta didik dan tenaga
perawat lain di lahan praktek
Tugas :
Melibatkan diri dalam pelayanan
perawatan yg dilakukan peserta didik
Menggunakan setiap kesempatan
untuk melakukan pelayanan
perawatan guna meningkatkan
pengetahuan & ketrampilan praktek
keperawatan
Meningkatkan peran serta aktif dalam
pengembangan kemampuan pasien
untuk menolong dirinya sendiri
Peran sebagai role
model
Fungsi
Memberikan contoh yang baik
kepada peserta didik dan tenaga
perawatan lainnya sebagai
seorang individu, perawat
pelaksanan dan guru yang baik
Tugas :

Menampilkan gaya hidup sehat

Menjalin hubungan antar pribadi
& kerja yg baik dlm tim
Menghargai, menghormati
martabat, & memperlakukan
pasien sbg individu yg utuh
Memberikan pelayanan perawatan
yang tepat
Penerapan konsep, prosedur &
tindakan yg tepat & benar,
menampilkan pribadi yg dewasa &
bertanggung, berdedikasi tinggi, punya
kemauan & usaha untuk
mengembangkan diri
Penutup
Peran

CI Fungsi
PERAWAT
PROFESIONAL

Tugas
TERIMA KASIH