Konsep Dasar PAGT:

Menegakkan Diagnosa Gizi

1

Oleh:
Marianawati Saragih, M. Gizi

Program Studi D III Gizi Tasikmalaya

 Tujuan Pembelajaran
2

Pertemuan Ke-2
Mahasiswa memahami konsep dasar
PAGT/NCP
Mahasiswa mampu menyusun diagnosa gizi
1. Domain Intake
2. Domain Klinik
3. Domain Perilaku/Lingkungan
 Domain
Biokimia
terkait gizi
3
(BD) Domain
Domain Pemeriksaan
Antropometri Fisik Klinis
(AD) terkait gizi
(PD)

Domain
Riwayat Identifikasi Domain
terkait Problem Riwayat Klien
makanan dan Gizi (CH)
gizi (FH)

Problem yg penanganannya berupa

intervensi/terapi gizi
4
 Komponen Diagnosa Gizi
5

Masalah • Perubahan dari normal menjadi tidak normal

• Penurunan dari suatu kebutuhan normal
( problem • Peningkatan dari suatu kebutuhan normal
) • Resiko munculnya gangguan nutrisi tertentu

Sebab • Semua hal yang dapat menyebabkan

( etiologi ) munculnya masalah ( problem ) pasien

Gejala/tanda • Semua temuan berupa gejala dan atau tanda

( sign/symptom ( bukti ) yang didapat pada pasien yang
) terkait dengan munculnya masalah nutrisi
 CONTOH PERBEDAAN DIAGNOSA GIZI
DENGAN DIAGNOSA MEDIS
6

DIAGNOSA GIZI DIAGNOSA MEDIS

Kelebihan asupan
lemak berkaitan Dislipidemia
dengan seringnya
mengkonsumsi
makanan cepat saji
ditandai dengan
mengkonsumsi
hamburger/sandwich
10 kali/minggu.
 a a n diagnosa
t
Pernya dalam
gizi d
fo rm
i tu
a
l
t
is
PES PERNYATAAN PES
7

PROBLEM
• P: Kelebihan asupan lemak
Diagnosa Gizi – masalah berkaitan dengan
yg ada (What?)

ETIOLOGY • E: Seringnya mengkonsumsi

Penyebab masalah makanan cepat saji ditandai
(Why?) dengan

SIGNS or • S: Mengkonsumsi
SYMPTOMS
hamburger/sandwich 10
Bukti adanya masalah kali/minggu
(How do I know?)
Studi Kasus 2: Susun Diagnosa Gizi
8