ORGANISASI MATERI

MATERI KULIAH INI DISUSUN DALAM TOPIK

BAHASAN SEBAGAI BERIKUT:
1.  PENGERTIAN DAN JENIS-JENIS TINGKAH
LAKU
2.  MACAM-MACAM MASALAH TINGLAH LAKU
3. PRINSIP-PRINSIP PENGUB. TINGKAH LAKU
4. LANGKAH-LANGKAH ANALISIS PENGUBAH-
AN TINGKAH LAKU
5.  GARIS-GARIS BESAR TEKNIK PENGUBAHAN
TINGKAH LAKU.
ORGANISASI MATERI
6. PROGRAM PENERAPAN TEKNIK “POSITIVE
REINFORCEMENT” DAN “NEGATIVE
REINFORCEMENT”.
7. PENERAPAN TEKNIK “EXTINCTION”.
8. PROGRAM PENERAPAN TEKNIK “SHA-
PING” DAN “FADING”.
9. PROGRAM PENERAPAN TEKNIK “BEHAVIOR
CONTRACT” DAN “TOKEN ECONOMIC”.
ORGANISASI MATERI
10. PENERAPAN TEKNIK DRL, DRO, DAN
DRI.
11. PENERAPAN TEKNIK “SYSTEMATIC DE-
SENSITIZATION” DAN “RELAXATION”.
12. TEKNIK “AUDIO TAPE RECORDED
MODELS” DAN “SELF MODELING.”
13. TEKNIK “LIVE MODELS” DAN “FILMED
MODELS”.
14. TEKNIK “SIMULATION” DAN “GAMING”
ORGANISASI MATERI

15. TEKNIK “CONFRONTATION” DAN

PARADOXICAL “INTENTION”.
16. PROGRAM “ASSERTIVE TRAINING”.
17. TEKNIK “AVERSION THERAPY”.
18.  TEKNIK “PUNISHMENT”.
 TUGAS MATAKULIAH
PENGUBAHAN TINGKAH
LAKU
Tugas 1
1. Jelaskan dengan singkat apa yang
dimaksud dengan:
a. Tingkah laku.
b. Analisis pengubahan tingkah laku.
c. Respondent Behavior.
d. Classical Conditioning.
e. Operant Behavior.
f. Operant Conditioning.
Tugas 1 (Lanjutan)
2. Berikan contoh dan penjelasan:
a. Tiga contoh respondent behavior dan cara
pembentukannya masing-masing
b. Tiga contoh operant behavior dan cara
pembentukannya masing-masing.
Tugas 2
1. Pertimbangkan tingkah laku salah seorang
yang paling dekat dengan anda, kemudian
identifikasi masing-masing dua tingkah
lakunya yang defisit, yang berlebihan, dan
yang tidak pantas, yang perlu diperbaiki.
2. Renungkan tingkah laku anda sendiri,
kemudian identifikasi masing-masing tiga
tingkah laku yang defisit, yang berlebihan,
dan yang tidak pantas, yang anda ingin
perbaiki jika anda ingin bertingkah laku
yang baik.
Tugas 3
1. Menurut pengalaman anda, prinsip-prinsip
mana yang sudah pernah anda terapkan
dalam membimbing tingkah laku siswa dan
bagaimana hasilnya.
2. Sebutkan prinsip-prinsip mana yang sulit anda
terapkan dan apa penyebabnya.
Tugas 4
1. Jelaskan dengan singkat tiga komponen
program pengubahan tingkah laku.
2. Jelaskan dengan singkat tiga fungsi utama
pengukuran tingkah laku dalam program
pengubahan tingkah laku.
3. Jelaskan dengan singkat lima alasan
perlunya pengumpulan data secara akurat
selama fase baseline dan fase pelaksanaan
program.
Tugas 5
1. Menurut pengalaman anda, teknik-teknik mana
yang sudah pernah anda terapkan dalam
membimbing, memelihara, membentuk, dan
mengubah tingkah laku siswa dan bagaimana
hasilnya.
2. Sebutkan teknik-teknik mana yang sulit anda
terapkan dan apa penyebabnya.
Tugas 6
1. Teknik-teknik dasar apa yang paling tepat
untuk:
a. Meningkatkan t. laku yang diinginkan.
b. Membentuk tingkah laku yang baru.
c. Menghilangkan atau mengurangi
tingkah laku yang tidak diinginkan.
2. Jika guru mengeluh:”Jika saya mengatakan
kepada siswa saya untuk tetap tinggal di
tempat duduk dan bekerja, mereka tidak
pernah mendengarkan saya”. Jelaskan
langkah-langkah apa yang perlu dilakukan
guru supaya siswa menuruti perintahnya.
Tugas 6 (lanjutan)
3. Jelaskan langkah-langkah khusus apa yang
perlu dilakukan dalam menggunakan
modeling untuk mengatasi tingkah laku
anak TK yang tidak pernah berinteraksi
dengan anak-anak lain. Identifikasi prinsip
dasar dan prosedur yang akan digunakan
dalam program anda.
4. Apakah yang dimaksud dengan physical
Guidance?
5. Apakah yang dimaksud dengan situational
inducement?
Tugas 6 (lanjutan)
6. Pilih dua tingkah laku di antara tingkah laku di
bawah ini:
a. mencuci piring segera sesudah makan.
b. bangun jika alarm telah berbunyi.
c. membersihkan tempat tidur tiga kali per minggu
d. menurunkan kebiasaan merokok.
Untuk setiap tingkah laku, jelaskan bagaimana
anda mempengaruhinya dengan
mengkombinasikan minimal tiga siasat: modeling,
guidance, mengatur lingkungan, memindahkan
kegiatan ke lokasi baru, dan mengubah waktu
kegiatan.
Tugas 7
1. Jelaskan perbedaan antara stimulus dan
stimulus discriminatif.
2. Jelaskan perbedaan antara stimulus control
dan stimulus discrimination training.
3. Jelas dan berikan contoh apa yang dimaksud
dengan contingencies of reinforcement.