TERAPI AKTIVITAS

KELOMPOK (TAK)
ORIENTASI REALITA
Dosen Pembimbing : Ns. Lestari Lorna Lolo, S.Kep.,
M.Kep
MEIRISA 01.2018.010 TASYA ALIVIA HASRI 01.2018.024
NURLINDA 01.2018.014 TAUFIK PURNAMA 01.2018.025
NURUL FAUZHIYAH
SHAFIRA IDAM 01.2018.021
KELOMPOK 5
01.2018.015 HELMI HASAN
JUMARNI
01.2019.033
01.2019.032
 TAK orientasi realitas menurut
Purwaningsih dan Karlina (2009) adalah
pendekatan untuk mengorientasikan klien
terhadap situasi nyata (realitas).
Pengertian yang lain menurut Keliat dan
Akemat (2005), TAK orientasi realitas
adalah upaya untuk mengorientasikan
keadaan nyata kepada klien, yaitu diri
sendiri, orang lain, lingkungan atau
tempat, dan waktu.
Jenis- Jenis ● TAK Orientasi Realitas pengenalan orang
TAK ● TAK Orientasi Realitas pengenalan tempat
Orientasi
● TAK Orientasi Realitas pengenalan waktu
Realita

● Tujuan umum TAK orientasi realitas adalah klien mampu

mengenali orang, tempat, dan waktu
Tujuan TAK ● Tujuan khususnya (Keliat dan Akemat, 2005) adalah: klien
Orientasi mampu mengenal tempat ia berada dan pernah berada,
Realita
klien mampu mengenal waktu dengan tepat serta klien
dapat mengenal diri sendiri dan orang-orang disekitarnya
dengan tepat.
 Indikasi TAK Orientasi Realita
Halusinasi Kebingungan
Dimensia

Tidak mengenal Salah mengenal orang lain,

dirinya sendiri tempat dan waktu
 Sarana dan Prasarana TAK Orientas
Realitas
spidol, papan nama sejumlah klien,
bola tenis, tape recorder, kaset lagu,
kalender, jam dinding
Berdasarkan pengamatan dan kajian status klien
maka karakteristik klien yang dilibatkan dalam
terapi aktivitas kelompok gangguan orientasi
realita ini adalah klien dengan masalah halusinasi,
dimensia, kebingungan, tidak kenal dirinya, salah
mengenal orang lain, tempat dan waktu.
3 area yang perlu dipersiapkan untuk menjadi terapis
atau pemimpin terapi kelompok, yaitu persiapan
Persiapa teoritis melalui pendidikan formal, literatur, bacaan dan
n alat lokakarya; praktik yang disupervisi pada saat berperan
sebagai pemimpin kelompok; dan pengalaman
mengikuti terapi kelompok. Perawat diperkenankan
Persiap memimpin terapi kelompok jika telah dipersiapkan
an secara professional. Perawat yang memimpin
terapis kelompokterapeutik dan kelompok tambahan TAK,
persyaratannya harus mempunyai pengetahuan tentang
masalah klien dan mengetahui metode yang dipakai
Persiapa untuk kelompok khusus serta terampil berperan
n klien
sebagai pemimpin.
 Settingan TAK Orientasi Realita
Co-Leader
CL

Observer Operator
O OP

F F
Leader L

P P

Pasien
P P

Fasilitator
F
 Kriteria Evaluasi
80% 90% 90% 80%

Klien mendapatkan Jumlah klien mampu Jumlah klien mampu Jumlah klien mampu bersepon
pasangan yang tepat menyebutkan identitas menyebutkan identitas terhadap klien lain dengan
dirinya klien lain mendengarkan klien lain yang
sedang berbicara

80% 70% 70% 50%

Jumlah klien mampu Jumlah klien mampu Jumlah klien mau

Jumlah klien mampu
menterjemahkan perintah mengikuti aturan main mengemukakan pendapat
memberikan tanggapan pada
permainan yang telah ditentukan tentang therapi aktifitas
pertanyaan yang diajukan
kelompok yang dilakukan
PENATALAKSANA
AN
Terapi Aktivitas
Kelompok
Orientasi Realitas
 SESI 1 : PENGENALAN ORANG
 Klien mampu mengenal nama-nama perawat.
Tujuan  Klien mampu mengenal nama-nama klien lain.

Nama Klien
No. Aspek Yang Dinilai Dokumentasikan pada catatan
proses keperawatan tiap klien.
Contoh: klien mengikuti TAK
1. Menyebut nama klien     orientasi realitas orang. Klien
mampu menyebutkan nama,
Menyebut nama panggilan     nama panggilan, asal dan hobi
2. klien lain di sebelahnya.
klien Anjurkan klien mengenal klien
lain di ruangan.
Menyebut nama klien yang    
3.
lain
4. Menyebutkan asal klien lain    
 SESI 2 : PENGENALAN TEMPAT
Tujuan :
Nama Klien
 Klien mampu mengenal nama rumah sakit. No. Aspek Yang Dinilai
 Klien mampu mengenal nama ruangan tempat dirawat
Menyebutkan nama rumah  
 Klien mampu mengenal kamar tidur. 1.
sakit  
 Klien mampu mengenal tempat tidur.
2. Menyebutkan nama ruangan
 Klien mengenal ruang perawat, ruang istirahat, ruang
Menyebutkan letak kantor
makan, kamar mandi, dan WC. 3.
perawat
Menyebutkan letak kamar
4.
mandi dan WC
Dokumentasikan kemampuan yang dimiliki klien saat TAK
pada catatan proses keperawatan tiap klien. Contoh: klien Menyebutkan letak kamar
mengikuti Sesi 2, ruangan dan letak kamar tidur yang lain 5.
belum mampu. Orientasikan klien dengan tempat- tempat di tidur
ruangan.
 SESI 3 : PENGENALAN WAKTU
Nama Klien
No Aspek Yang Dinilai

1. Menyebutkan jam    Tujuan

2. Menyebutkan hari     Klien dapat mengenal waktu dan tempat
3. Menyebutkan tanggal     Klien dapat mengenal tanggal dengan tepat.
4. Menyebutkan bulan     Klien dapat mengenal hari dengan tepat
5. Menyebutkan tahun     Klien dapat mengenal tahun dengan tepat

Dokumentasikan kemampuan yang dimiliki klien saat TAK pada catatan proses keperawatan tiap klien. Contoh: klien mengikuti Sesi 3, TAK
orientasi realitas waktu. Klien mampu menyebutkan tanggal dan hari, tetapi yang lain belum mampu. Orientasikan klien dengan tempat-
tempat di ruangan.
Thanks!
Do you have any questions?

CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo,

including icons by Flaticon, and infographics & images by Freepik.

Please keep this slide for attribution.