ORIENTASI PERKULIAHAN

PENDIDIKAN INKLUSI

Rafika Rahmawati, M.Pd.

Kesepakatan Kelas
 Tata tertib perkuliahan
 Materi perkuliahan
 Kegiatan belajar mengajar
 Evaluasi
 Sifat Mata Kuliah
 Wajib tempuh
 Bobot perkuliahan : 2 SKS
 Dosen pengampu:

Rafika Rahmawati, M.Pd.

 Deskripsi Mata Kuliah
 Matakuliah ini dalam rangka pencapaian
kompetensi mahasiswa mampu memahami,
menghayati dan menerapkan nilai-nilai
pendidikan inklusi dalam pengelolaan kelas
dan segala aspek kehidupan.
 Ruang lingkup matakuliah ini meliputi konsep

pendidikan inklusi dan penerapnnya; jenis-

jenis keragaman peserta didik; menciptakan
budaya inklusif; kepemimpinan guru dalam
pendidikan; manajemen kelas; pembelajran
berdeferemsiasi; positif behaviour support;
tehnologi assitif; keluarga sbg mitra.
 Capaian Pembelajaran
 Menguasai prinsip-prinsip dan teori-teori
pendidikan inklusi.
 Mampu memanfaatkan IPTEKS yang relevan dalam

lingkup pendidikan untuk menemukenali peserta

didik berkebutuhan khusus, melakukan asesmen
merancang, mengelola, memfasilitasi, mengevaluasi
kelayakan dan supervisi serta pembinaan
berkelanjutan dalam implementasi praksis
pendidikan.
 Mampu menerapkan prinsip-prinsip dasar

pembelajaran pada tiap jenjang dan satuan

pendidikan yang dilandasi dengan nilai-nilai
humanitarian dan hak asasi manusia.
 Sub-Capaian Pembelajaran
1. Menjelaskan tentang konsep pendidikan
inklusi.
2. Menganalisis hambatan belajar yang terjadi
pada peserta didik.
3. Menjelaskan jenis-jenis perbaikan yang
disesuaikan dengan permasalahan peserta
didik.
4. Melakukan perencanaan program dalam kelas
dengan melibatkan peran keluarga.
Tugas 1
 Resume pelaksanaan pendidikan inklusi di
beberapa negara.
 Dikumpulkan minggu ke-3 perkuliaha
 Resume kelompok
Tugas 2
 Analisis hambatan belajar pada peserta didik
Tugas 3
 Melakukan identifikasi dan membuat
rancangan program perbaikan
 Mengumpulkan hasil identifikasi dan

rancangan program layanan perbaikan

belajar.