HASIL PENELITIAN

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL

TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP NEGERI 3
SANANA, KELAS VII, PADA MATERI LAPISAN
ATMOSFER

SAMSUL ASWAR
NPM 0309 1511 057

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

JURUSAN PENDIDIKAN MIPA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KHAIRUN
2021
ASSALAMUALAIKUM WR WB
 DATA HASIL UJI COBA

Teknik Pengumpulan Data

Reliabilitas Daya Pembeda Tingkat Kesukaran

Dari hasil klarifikasi daya beda
Dari hasil analisis Dari hasil klarifikasi tingkat
soal, diperoleh
reliabilitas . kesukaran soal, diperoleh
Kategorikan jelek: 7 soal
 Jumlah responden 22 Kategorikan mudah: tidak ada
Karegorikan cukup: 6 soal
Jumlah item 15 Karegorikan sukar: 7 soal
Kategorikan baik: 2 soal
Diperoleh alpha 0,85 Kategorikan sedang: 8 soal
Kategori baik sekali: tidak ada

SOAL YANG DITERIMA: 2, 3, 5, 8, 9, 12 , 13 dan 15

SOAL YANG DIBUANG : 1, 4, 6, 7, 10, 11 dan 14
 DATA HASIL PENELITIAN

Uji Normalitas
Analisi
Kemampuan
Berpikir
Kritis Siswa Uji t

Effect Size
 DATA AKTIVITAS

Data Keterlaksanaa Pembelajaran

Hasil Pengamatan
Pertemuan
Nilai Presentase Rata-rata
1 41 78,8 %
2 43 82,7 % 84,6 %
3 48 92,3 %

Data Aktivitas Siswa

Fase Contextual Teaching and Learning (CTL)
Skala
1 2 3 4 5 6 7
SS 16 12 16 12 12 40 28 8 20 48 16 40 12
S 45 36 39 45 36 27 33 51 36 21 42 27 51
TS 4 8 6 6 10 4 6 4 6 2 6 6 4
STS 1 3 2 1 2 1 1 1 2 2 1 0 0
Jumlah 66 59 63 64 60 72 68 64 64 73 65 73 67
Presentase
75 67 71,6 72,7 68,2 81,8 77,3 72,7 72,7 83 73.9 83 76,1
Rata-rata 75 %
 Terima Kasih
Terima KasihAtas
Atas
Perhatiannya
Perhatiannya

Waalaikumsalam wr wb