Kelompok 3

Muh. Gunadil Ukra [1817141022]

Febriyanti B. [1817141024]
Avellin Bunga Datu [1817141008]

SOSIOMETRI
Dasar Sosiometri
Eksperimen Sosiometri

Penting untuk membedakan antara eksperimen mayor/utama, dalam sosiometri, dan eksperimen minor/kecil.
Eksperimen utama divisualisasikan sebagai proyek di seluruh dunia – sebuah skema yang konsepnya hamper
tidak praktis. Eksperimen skala kecil mengarah pada penemuan penting di bidang hubungan manusia yang
dikonfirmasi oleh setiap studi baru, dan di sisi lain, mereka memungkinkan untuk meletakkan bersama-sama,
seperti teka-teki gambar, potongan-potongan struktur sosiometri yang telah ditemukan di berbagai komunitas
dan mendapatkan dengan bantuan pola miniatur ini, pandangan luas dari fondasi sosiometrik masyarakat pada
umumnya. Semakin besar jumlah studi valid di tahun-tahun mendatang, semakin akurat dan lengkap model
psiko-geografis dunia kita, dibandingkan dengan model yang masih samar dan primitif yang tersedia bagi kita
saat ini.

05 Principios Sociometria_Moreno_1941 SOSIOMETRI

Konsep Dasar Sosiometri
Konsep “Tele”

Konsep tele bukanlah sebuah konstruksi murni teoritis. Ini telah disarankan oleh temuan sosiometri.
Distribusi statistik atraksi dan tolakan dipengaruhi oleh beberapa faktor esoterik. Normal distribusi ke
mana hampir semua fenomena psikologis sejauh ini kecocokan yang diselidiki tidak diikuti oleh pola
gaya tarik dan tolakan. Tren menuju mutualitas daya tarik dan tolakan berkali-kali melebihi kemungkinan
kesempatan. Faktor yang bertanggung jawab atas efek ini disebut 'tele'.

Atom Sosial

Saat individu memproyeksikan emosinya ke dalam kelompok di sekitarnya, dan sebagai anggota kelompok-
kelompok ini pada gilirannya memproyeksikan emosi mereka kepadanya, sebuah pola daya tarik dan
tolakan, seperti yang diproyeksikan dari kedua sisi, dapat dilihat pada ambang batas antara individu-dan
kelompok. Pola ini disebut atom asosial.

ILMU KESEHATAN
MASYARAKAT
Konsep Dasar Sosiometri
Jejaring Psiko-Sosial

Jika kita terus menyelidiki struktur sosiometrik yang lebih besar dan lebih inklusif yang dapat dilihat di
peta psikgeografis apapun komunitas tipikal, kita dapat menemukan banyak tahap peralihan antara atom
sosial dan jaringan psiko-sosial. Kita dapat lihat, misalnya, penggabungan tiga atau empat atom sosial,
individu-individu sentral yang saling tertarik, membentuk segitiga atau persegi.

Prinsip Evolusi Sosial-Genetik

Proyek sosiometri, yang secara sewenang-wenang mempelajari kelompok anak-anak pada satu atau tingkat
usia lain, tidak dapat menghasilkan evolusi sosio-genetik menjadi bantuan

ILMU KESEHATAN
MASYARAKAT
Karakter Dialektik Masyarakat

Sikap dialektik dari peneliti soklometrik adalah di satu sisi disebabkan oleh penolakan alami
komunitas terhadap skema yang membawa proses demokrasi ke tingkat realisasi maksimum (yang masih belum
siap dan tidak berpendidikan) dan, di sisi lain, oleh perlawanan dari orang-orang yang menyukai metode dan
ideologi sebelumnya dalam manipulasi masalah kependudukan.
Saat sosiometri dimulai untuk menggugah perhatian publik beberapa tahun lalu, jumlah prosedur yang
siap untuk diaplikasikan sedikit dibandingkan dengan banyaknya masalah sosial yang akan dihadapi
dalam studi komunitas apa pun. Segala jenis masalah ekonomi, teknologi, dan politik yang mendesak untuk
segera diselesaikan tidak dapat bereksperimen dengan prosedur yang dicoba atau menunggu sampai mereka
siap. Oleh karena itu, direkomendasikan bahwa teknik supel-mentari harus digunakan di sekitar inti sosiometri
yang sebenarnya, bahkan jika mereka tidak memenuhi persyaratan dari prosedur sosiometrik asli. Untuk
kategori pelengkap Teknik yang dimiliki antara lain studi opini publik, studi sikap dan pengukuran
sosial-ekonomi.

05 Principios Sociometria_Moreno_1941 SOSIOMETRI

Pegangan Normativitas

Teknik sosiometri sering digunakan untuk mengevaluasi interaksi antara anak-anak dengan dan tanpa
kebutuhan / kecacatan pendidikan khusus, dan mempertahankan pandangan bahwa anak harus berinteraksi
bersama dan anak-anak disabilitas harus bergaul dengan teman-teman yang bukan penyandang disabilitas. 
Namun penelitian oleh Morris (1999) menyarankan bahwa meskipun anak-anak dan remaja ingin diikutsertakan
teman sebaya mereka yang bukan penyandang disabilitas, mereka juga mendapatkan banyak manfaat dari
berteman dengan yang memiliki gangguan serupa.
Normativitas mungkin kurang penting daripada yang diasumsikan oleh para peneliti sosiometri. Studi
sosiometri telah menunjukkan stabilitas yang relatif dalam nominasi pertemanan / kontak sosial dari waktu
ke waktu, mereka tidak mempermasalahkan anggapan bahwa ada jumlah teman yang ideal atau berada di
tepi pergaulan pengelompokan bisa menjadi tempat yang baik. 

06 Sociometric_Methods_%26_difference SOSIOMETRI
Keterampilan, Kejatuhan Mereka Sendiri

Studi sosiometri merupakan bagian inti dari literatur di mana anak-anak terisolasi dipandang sebagai arsitek
kejatuhan mereka sendiri. Coie, Dodge, dan Kupersmidt (1990, 17), Misalnya, berpendapat bahwa penelitian
mereka menunjukkan bahwa “kooperatif dan pro-sosial perilaku muncul sebagai korelasi utama dari status
positif “. Seringkali ini mencerminkan pemahaman yang sederhana dan medis dari anak-anak yang
'isolasi' nya disalahkan atas kurangnya keterampilan sosial mereka.

06 Sociometric_Methods_%26_difference SOSIOMETRI
Bahaya Pelabelan

Potensi sosiometri yang menyebabkan kerugian melalui pelabelan bukanlah hal baru. Memang, beberapa
peneliti yang menggunakan teknik mencoba untuk mengatasi hal ini dalam metode khusus mereka. Penggunaan
nominasi negatif, yang mengharuskan anak untuk melaporkan persepsi negatifnya terhadap anak, adalah
penerapan
yang paling kontroversial. Hayvren dan Hymel tidak menemukan dampak negatif yang dapat diamati pada
perilaku anak-anak prasekolah setelah keterlibatan mereka dalam nominasi sosiometrik, tetapi mengakui bahwa:
Tindakan sosiometrik berpotensi memiliki efek negatif lain yang kurang mudah diamati pada anak-anak,
termasuk kemungkinan harga diri yang lebih rendah di antara anak-anak yang umumnya tidak disukai oleh
teman sebayanya.

06 Sociometric_Methods_%26_difference SOSIOMETRI
Traksaksional

Sameroff (1991) mengusulkan model transaksional sebagai cara untuk memahami pengaruh dua arah yang

kompleks. Meskipun perhatiannya tertuju pada bagaimana bayi dan orang tua saling memengaruhi, lingkungan mereka,

dan dengan demikian perkembangan bayi, model ini dapat diterapkan di sini. Ini memungkinkan kita untuk melihat

bahwa begitu satu orang berinteraksi dengan orang lain, ini mengubah orang itu, dan orang yang berubah inilah yang

kemudian berinteraksi dengan mereka dan yang pada gilirannya mengubahnya. Seperti yang dikatakan oleh

Llewellyn dan Hogan (2000, 161): 'perubahan perilaku pada satu orang memengaruhi perilaku dan kemudian

diumpankan kembali ke yang lain'. Proses ini diulangi dalam 'interaksi dinamis berkelanjutan' (Sameroff 1991, 173),

yang membuat gagasan tentang konsekuensi satu kali dari intervensi penelitian kami sangat bermasalah.

06 Sociometric_Methods_%26_difference SOSIOMETRI