ANALISIS MEDIA PEMBELAJARAN

(LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT)

Hamidatun Nisa
OLEH
Nim : 8196142001

Dosen : Dr. Ajat Sudrajat, M.Si

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN KIMIA
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
2020
1
 Silabus Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit
Kompetensi Dasar (KD) Materi Indikator Berdasarkan KD

• Mengamati gambar binatang yang tersengat aliran listrik

3.8 Menganalisis sifat larutan berdasar­kan
daya hantar listriknya
1. Larutan Elketrolit
4.8 Membedakan daya hantar listrik
berbagai larutan melalui perancangan dan
pelaksanaan percobaan
ketika banjir
• Merancang dan melakukan percobaan untuk menyelidiki
sifat elektrolit beberapa larutan yang ada di lingkungan
dan larutan yang ada di laboratorium serta melaporkan
hasil percobaan.
• Mengelompokkan larutan ke dalam elektrolit kuat,
elektrolit lemah, dan nonelektrolit berdasarkan daya
dan Non elektrolit hantar listriknya.
• Menganalisis jenis ikatan kimia dan sifat elektrolit suatu zat
serta menyimpulkan bahwa larutan elektrolit dapat berupa
senyawa ion atau senyawa kovalen polar.
• Membahas dan menyimpulkan fungsi larutan elektrolit dalam
tubuh manusia serta cara mengatasi kekurangan elektrolit
dalam tubuh.
 Tujuan Pembelajaran

 Membedakan larutan elektrolit kuat dan larutan elektrolit lemah.

 Menyebutkan penyebab larutan bersifat elektrolit kuat, elektrolit lemah
dan non elektrolit.
 Menyebutkan jenis –jenis larutan elektrolit kuat, larutan elektrolit lemah
dan larutan non elektrolit.
 Mengelompokkan larutan ke dalam elektrolit kuat, elektrolit lemah, dan
nonelektrolit berdasarkan daya hantar listriknya
 PPT yang akan dianalisis Ketercapaian
Kompetensinya

https://www.academia.edu/36539916/Power_Point_Kimia_larutan_Larut
an_Elektrolit_dan_Non_Elektrolit

Materi yang ada pada PPT
• Definisi kimia larutan elektrolit
kuat, larutan elektrolit lemah dan
larutan non elektrolit.
• Penyebab larutan bersifat elektrolit
kuat, larutan elektrolit lemah, dan
larutan non elektrolit.
• Ciri-ciri larutan elektrolit kuat,
larutan elektrolit lemah dan larutan
non elektrolit berdasarkan daya
hantar listriknya.
• Mendeskripsikan contoh-contoh
larutan elektrolit kuat, elektrolit
lemah dan non elektrolit
Hasil Analisis PPT
Keterkaitan dengan KD dan Tujuan
Pembelajaran
• Merancang dan melakukan percobaan
untuk menyelidiki sifat elektrolit
beberapa larutan yang ada di
lingkungan dan larutan yang ada di
laboratorium serta melaporkan hasil
percobaan.
• Mengelompokkan larutan ke dalam
elektrolit kuat, elektrolit lemah, dan
nonelektrolit berdasarkan daya hantar
listriknya.
Keterangan
Terdapat keserasian materi yang
dijelaskan dalam PPT dengan
tujuan Pembelajaran yang sudah
diturunkan dari Kompetensi Dasar
(KD). Namun, ada beberapa
materi yang dijelaskan pada PPT
tidak sesuai dengan KD.
Maka dari itu, PPT yang ada
mampu mencapai kompetensi
yang ada dan beberapa tidak
tercapai.
 Kelebihan PPT yang dianalisis
• Tampilan PPT sudah menarik dengan desain warna-warni serta tidak
mencolok
• Terdapat contoh soal larutan elektrolit dan non elektrolit
• Terdapat subbab materi yang akan diajarkan pada PPT
• Terdapat peta konsep
• Terdapat gambar ilustrasi contoh larutan elektrolit kuat, elektrolit
lemah dan non elektrolit
Kekurangan PPT ditinjau
dari Analisis media (PPT)
 ANALISIS KELAYAKAN ISI

Memuat cakupan materi, keakuratan materi, merangsang

keingintahuan, dan mampu meningkatkan ketercapaian
pembelajaran.

Pada slide ke 1,peta konsep yang diberikan
terlalu luas. Sehingga akan membuat
penafsiran pembaca menjadi luas dan tidak
paham maksud peta konsep tersebut.
Pada slide ke 2, slide yang disajikan dalam
apersepsi kurang komunikatif. Sehingga, ketika
orang lain yang membacanya sendiri tanpa ada
gambar maupun contoh real, mereka belum tentu
paham makna dari defenisi larutan tersebut.
Pada slide ke 3, terdapat penampilan media Pada slide ke 17, tidak disampaikan larutan yang
yang harusnya bisa bergerak sebagai contoh, dianalisis dan hanya menunjukkan gelembung
namun dalam PPT ini tidak bisa dibuka. saja. Akan membuat kesalahpahaman pembaca.
 Pada slide ke 9, tidak dijelaskan mengapa larutan
Pada slide ke 16, seharusnya dijelaskan larutan saat
dikatakan elektrolit kuat. Namun hanya membahas
diuji coba akan melepas ion positif dan negative.
Ion tersebut harus dijelaskan berada di katoda atau yang tergolong pada larutan elektrolit kuat.
anoda. Agar tidak terjadi kesalahan konsep.
KEKURANGAN PPT DITINJAU DARI
ANALISIS KELAYAKAN BAHASA

Memuat penempatan struktur kalimat, kefektifan kalimat,

kebakuan istilah, pemahaman terhadap pesan dan informasi,
ketepatan tata bahasa dan ejaan dan konsistensi penggunaan
istilah dan simbol.
 Pada slide ke 9, seharusnya menggunakan kata
yang tergolong larutan elektrolit kuat, karena ada
banyak bahan alam yang termasuk juga dalam
elektrolit kuat
 KEKURANGAN PPT DITINJAU DARI
ANALISIS KELAYAKAN KEGRAFIKAN

Memuat penampilan tata letak, penampilan pusat pandang yang

baik, komposisi dan ukuran kata harus proporsional, seimbang, dan
seirama, warna unsur tata letak harmonis dan memperjelas fungsi,
dan huruf yang sederhana dan komunikatif.
Pada slide ke 1, terdapat huruf yang tidak Pada slide ke 12, animasi tidak bergerak dan tidak
jelas serta garis grafik yang tidak teratur. terdapat tulisan larutan yang dimaksud. PPT
Sehingga kurang terlihat rapi hanya ditampilkan sebagai sisipan sehingga saat
slide show saja akan terlihat
 Pada slide ke 16, gambar tidak bergerak,
Pada slide ke 18, gambar tidak bergerak, dan
sehingga tidak tau larutan apa yang diuji dan
lampu tidak jelas apakah nyala terang/ redup. slide hanya sebagai sisipan sehingga hanya
saat slide show saja bisa ditampilkan.
 Pada slide ke 19, tidak dijelaskan keterangan mengenai
larutan yang disingkat. Dan tidak terdapat gambar
percobaan langsung pada slide. Sehingga akan terkesan
seperti tidak melakukan uji coba/ melakukan hasil dengan
mengisi sendiri tanpa mencantumkan sumber.
 Saran
• Harusnya dibuat animasi bergerak pada ilustrasi terjadinya larutan
elektrolit kuat, elektrolit lemah dan non elektrolit
• Harusnya terdapat apersepsi di awal pembelajaran yang
menggambarkan definisi larutan
• Harusnya dibuat sumber pada table pengujian larutan elektrolit kuat,
larutan elektrolit lemah dan non elektrolit
• Pada peta konsep dibuat singkat yang menjelaskan isi dari materi di
PPT
Terimakasih