Pelan Intervensi Lima

Langkah
( PILL )
KIMIA
Tingkatan 5 2020
 Keputusan Peperiksaan Pertengahan Penggal 1 dan Paska PKPP 2020
Mata pelajaran Kimia

Bil Calon Bil Lulus % Lulus GP Bil Calon Bil Gagal % Gagal
A
SPM terbaik
(2017)
77 75 97.4 4.01 26 2 2.60

TOV 57 51 89.5 4.11 24 6 10.53

(PAT 2019)

ETR
(2020)
57 57 100 3.04 32 0 0

PPPP 1
(2020)
57 40 70.18 5.32 17 17 29.80

PASCA
PKPP
57 29 52.73 6.84 12 26 47.27
(2020)
MAC 69 35 51.47 6.63 11 33 48.53
(2019)
SPM 69 68 98.55 4.09 23 1 1.45
(2019)
 Panitia :Kimia
Tingkatan : 5 /2020
  TOV MAC Ujian Topikal Percubaan SPM SPM 2020
(PAT 2019) (PPP 1)

Peratus Kelulusan 70.18 52.73

89.47 100
Bilangan murid 3
near miss 8 15
cemerlang

Bil. penambahan
murid 5 7
Nama murid yang ARCHANAA A/P ZESS TEOH 5USM
near miss BALAN TEOH WEI KANG ZESS TEOH
cemerlang KAMALESWARAN WONG JIA XI
SAW KENT MING
WONG JIA XI
TEOH WEI KANG
NAVASRI LAI HAN YANG
SARVINI DINESHWARAN
KAVINES KUMAR 5UM
KHOO HUI AARTHI CHUA WEN YEN
THONG THEAW MING HUI SAW KENT
MING
JIGNES JAY NAVINASREE
KAVINES LOW SIN YEN
KHOO HUI THONG SARVINI
 Punca Kelemahan murid dan Program Intervensi
Bi Nama Murid T E PuncaKelemahan Cara Penambahbaikan Guru Markah Markah
l O T AR1 AR2
V R
1. ZESS TEOH 78 80 67 40
2. WONG JIA XI 75 80 Pelajar tidak memperoleh markah Latih tubi berfokus terutama bahagian PN NORAINI 62 40
3. TEOH WEI KANG 72 80 maksimum esei. 61 37
4. LAI HAN YANG 74 80 Pelajar tidak memahami kehendak istilah penting dihighlight 71 59
5. DINESHWARAN 73 80 81 60
soalan. penggunaan modul 74
6. AARTHI 73 80 46
7. CHUA WEN YEN 83 90 Pelajar tidak menguasai sebatian memperbanyakkan latihan melukis 72 43
8. THEAW MING HUI 84 90 karbon (melibatkan banyak formula struktur bagi sesuatu sebatian 74 60
9. SAW KENT MING 79 87 67 56
10. JIGNES JAY 83 88 tindakbalas kimia dan persamaan ulangkaji bab 3 dan 4 di tingkatan 4 74 64
11. NAVINASREE 81 90 kimia) 80 33
12. KAVINES 80 88 57 63
13. LOW SIN YEN 87 89
isomer latihan intensif penulisan persamaan 71 59
14. KHOO HUI THONG 76 79 keliru dengan formula umum bagi kimia dan pelajar dilatih menghafal 57 21
15. SARVINI 75 80 siri homolog formula bagi anion dan kation serta 66 14
teori perlanggaran dan kaitannya formula siri homolog
dengan tenaga pengaktifan menggunakan peta ithink serta peta
tidak dapat mengaitkan siri konsep
kereaktifan logam dengan pelajar diberi latihan jadual berkala
pengektrakan logam serta proses dan persamaam kimia dan juga konsep
pengaratan dan kakisan mol
tidak menguasai persamaan
setengah

-
Mengenal pasti Memahami Menyenaraik Membuat Menyediakan
Kumpulan punca an cadangan priorti Pelan
Sasaran masalah intervensi intervensi Tindakan

1 2 3 4
PePelajar tidak
memperoleh markah Latih tubi berfokus 5
maksimum terutama bahagian
1.1
esei.Menganalisis soalan-
Pelajar tidak memahami 1. Modul Kertas 2 dan 3
15 orang murid kehendak soalan.
soalan
istilah percubaan
penting dari
negeri-negeri kimia terutama bahagian 1. Pra Ujian SPM
dihighlight lain.
yang Nearmiss Pelajar tidak menguasai 1.2 Latihan 2 karangan
penggunaan modul
esei(bahagian c) Penerapan
Jadual Anjal
sebatian karbon seminggu.
tekPenerapan
A (melibatkan banyak
memperbanyakkan
Menggunakan modul 2. Menjawab soalan- 2. Klinik Mata
latihan siap
melukis formula
tindakbalas kimia dan
pasang
struktur
Modul
bagi sesuatu soalan percubaan dari tePelajaran
Penerapan teknik
– bimbingan
PERHALUS. negeri-negeri lain. secara personal
persamaan kimia) sebatian menjawab kertas 2
ulangkaji bab 3 dan 4 3, menjawab soalan dan 3 dan .
soalan-
isomer sebenar spm tahun-
kepada murid
di tingkatan 42 latihan
1.1Menjawab
keliru dengan formula tahun lepas.
soalan KBAT sewaktu
rumusan soalan-soalan
umum bagi siri latihan intensif
percubaan dari negeri- proses Pdpc
homolog penulisan
negeri persamaan
lain seminggu. 3. Bimbingan secara penggunaan modul
teori perlanggaran dan kimia dan pelajar klinik mata pelajaran. latihan intensif
kaitannya dengan dilatih
2.1 menghafal
Menganalisis soalan redoks
KOMSAS dengan
formula bagi anion dan
tenaga pengaktifan menggunakan teknik 2T knik menjawab
kation serta formula
tidak dapat mengaitkan Modul SPM
siri homolog Kertas 2.
siri kereaktifan logam menggunakan peta
kertas 2 dan 3
dengan pengektrakan 3.1 Memberikan
ithink serta peta2 latihan dan soalan-
logam serta proses novel
konsep kepada pelajar
pengaratan dan kakisan
dalam seminggu.
pelajar diberi latihan soalan KBAT
Modul SPM Kertas 2.
tidak menguasai jadual berkala dan sewaktu proses
persamaam kimia dan
persamaan setengah juga konsep mol Pdpc dan kelas
   Panitia :Kimia
TOV MAC Ujian Topikal Percubaan SPM SPM 2020
Tingkatan
(PAT 2019) : (PPP
5 /2020
1)

89.47
Peratus Kelulusan 70.18 52.73

Bilangan murid near 10 16 24

miss lulus

Bil. penambahan 6 8
murid

Nama murid yang 1 NUR IRDYNA (37) 1.NUR IRDYNA (37) NUR IRDYNA (27)
near miss lulus 2..LEE KELLIE ZHI
WEI[25}
2..LEE KELLIE I[25}
3.SHEHINRAJ34)
2..LEE KELLIE ZHI WEI[14}
3.LIM CHIN LUN(17)
5.ARIVARSHAN A/L 4.SELVAH HENDRY 4.NITESH(17)
SIVARAJ[20] 5.ARIVARSHAN A/L 5.ARIVARSHAN[14]
6.SHASIMITHA A/P SIVARAJ[20] 6.SHASIMITHA [37]
SUBRAMANIAM[37] 6.SHASIMITHA A/P 7.HOR MIN YEU[24]
7.HOR MIN YEU[36] SUBRAMANIAM[24] 8.SAW YI SENG[16]
8.SAW YI SENG[34] 7.HOR MIN YEU[36] 9.THAHRANEE(29)
9.OOI JIE MING[32] 8.SAW YI SENG[34] 10.TAN HONG YI[15]
10.TAN HONG YI[15] 9.THAHRANEE(29) 11. KISHEN(23)
10.TAN HONG YI[15] 12.LIM YUE YONG(34)
11. KISHEN(23) 13.RISHAALINI(34)
12.LIM YUE 14.ANJANA(38)
YONG(34) 15.CHRISTOPHER(21)
13.RISHAALINI(34) 16.WONG JOEY(24)
14.ANJANA(38) 17.GOGULAN(24)
15.CHRISTOPHER(31 18HOR MIN YUE
16.KARTIGA(31) 19.TEOH WEI KANG(34)
20.SHEHINRAJ(27)
21.ARCHANAA(14)
22.KHOR HUI THONG(21)
23.SARVINI(14)
24.NETHRAA NAIR(33)
 Punca Kelemahan murid dan Program Intervensi
Bi Nama Murid T E PuncaKelemahan Cara Penambahbaikan Guru Markah Markah
l O T AR1 AR2
V R
1. NUR IRDYNA (27) 37 40 29 27
..LEE KELLIE ZHI WEI[14} sebatian karbon dan redoks adalah perkara ulangkaji bab 3 dan 4 tingkatan 4 PN
2. 25 40 20 13
.LIM CHIN LUN(17) baru bagi pelajar. secara intensif
3.
.NITESH(17)
50 55
istilah bilangan atom karbon dalam sebatian penggunaan modul NORAINI 51 17
4. .ARIVARSHAN[14] 62 70 19 33
karbon dimana latihan soalan tahun-tahun lepas
5. .SHASIMITHA [37] 30 40 18 14
met-satu menggunakan kaedah key word dan juga
6. .HOR MIN YEU[24] 35 60 26 37
eth-2 klinik kimia
7. .SAW YI SENG[16] 42 45 40 24
.THAHRANEE(29). prop-3
8. 46 40 26 16
TAN HONG YI[15] keliru nama jenis tindakbalas ringkasan tindakbalas diberikan dalam
9. 57 50 29 19
. KISHEN(23) cth t/balas penukargantian dengan bentuk carta'
10 17 50 10 03
.LIM YUE YONG(34) tndakbalas penambahan
. RISHAALINI(34) 53 60 23 24
pertukaran alkana dan alkena kepada asid
11 .ANJANA(38) 47 40 34 31
karboksilik ,alkohol,ester,dll
. .CHRISTOPHER(21) 44 55 34 16
tidak menguasai persamaan kima bab 3 &4 ulangkaji bab 4 dan 5 serta latihan
12 .WONG JOEY(24) 40 50 38 33
.GOGULAN(24) (tingkatan 4) intensif
. 46 50 31 21
HOR MIN YUE menulis persamaan seimbang
13 65 40 41 24
TEOH WEI KANG(34) mengenalpasti hasil tindakbalas
. 50 50 51 24
.SHEHINRAJ(27) tidak menguasai formula bagi anion dan kaedah hafalan
14 .ARCHANAA(14) 47 70 40 24
kation yang perlu dihafal
. .KHOR HUI THONG(21) 72 55 61 37
gagal menulis persamaan kimia yang
15 .SARVINI(14) 56 50 34 27
seimbang dari segi bilangan mol,,cas yang
. .NETHRAA NAIR(33 57 75 50 16
merupakan asas kepada persamaan redoks
16 76 80 57 21
lemah dalam mengenalpasti kedudukan
17 75 78 66 14
unsur di dalam jadual berkala dan kaitannya
. 50 55 48 33
dengan bilangan elektron valens dan cas menggunakan Kaedah Mneumonic untuk
18
yang dimiliki oleh setiap unsur apabila unsur dalam jadual berkala.
.
mencapai kestabilan oktet dan kaitannya
19
dengan cas sesuatu ion
.
kurang arif tentang pembentukan sesuatu latihan penulisan konsep depan dan
20
sebatian belakang
.
kaitan jenis ikatan kimia dengan elektrolisis
21
mengenalpasti pemilihan anion dan kation
.
pada anod dan katod perwakilan gambarajah
22
keliru antara sel elektrokimia dan sel kimia
.
23
.
24
.
 Bi Nama Murid T E AR1 AR2 PuncaKelemahan Cara Penambahbaikan Guru
l O T
V R
1. NUR IRDYNA (27)
..LEE KELLIE ZHI WEI[14} kedudukan sesuatu unsur didalam siri kereaktifan dan using picture-word inductive PN
.LIM CHIN LUN(17) bagaimana kaitannya dengan pemilihan untuk model(PWIM) NORAINI
.NITESH(17) disesarkan dari sesuatu sebatian dan juga bijih.
.ARIVARSHAN[14] pergerakan elektron dan kaitannya dengan arus
.SHASIMITHA [37] elektrik
.HOR MIN YEU[24]
.SAW YI SENG[16] akses kepada internet dan data menyukarkan pelajar modul dan latihan semasa pkp dicetak
.THAHRANEE(29).TAN mendapat akses kpd telegram dan zoom meeting
HONG YI[15]
. KISHEN(23)
.LIM YUE YONG(34)
RISHAALINI(34)
.ANJANA(38)
.RISTOPHER(21)
.WONG JOEY(24)
.GOGULAN(24)
HOR MIN YUE
TEOH WEI KANG(34)
.SHEHINRAJ(27)
.ARCHANAA(14)
.KHOR HUI THONG(21)
.SARVINI(14)
.NETHRAA NAIR(33)

09/12/19
 BORANG PQS 1

Mengenal pasti Memahami Menyenaraik Membuat Menyediakan

Kumpulan punca an cadangan priorti Pelan
Sasaran masalah intervensi intervensi Tindakan

1 2 4
3 5
Pelajar tidak memahami Menerapkan konsep
Penggunaan modul
24 orang murid kehendak soalan.
sebatian karbon dan redoks
Asas kimia terutama
bagi topik- topik mudah soalan KBAR sebagai Penggunaan modul
yang gagal yang adalah perkara baru bagi dan membuat latih tubi latih tubi. latihan mengikut
pelajar. dengan soalan KBAR. program motivasi format soalan-soalan
berpotensi untuk istilah bilangan atom karbon Memperkasakan mentor mentee(rakan mudah SPM.
dalam sebatian karbon dimana
lulus. met-satu
persamaan kimia dan
konsep mol.
sebaya)
eth-2 modul halus
ulangkaji bab 3 dan 4
prop-3 tingkatan 4
p
keliru nama jenis tindakbalas secara intensif program motivasi
cth t/balas penukargantian penggunaan modul
dengan tndakbalas latihan soalan tahun-tahun
penambahan lepas
pertukaran alkana dan alkena menggunakan kaedah key
kepada asid karboksilik word dan juga
,alkohol,ester,dll klinik kimia
tidak menguasai persamaan
kima bab 3 &4 (tingkatan 4) ringkasan tindakbalas
menulis persamaan seimbang diberikan dalam bentuk
mengenalpasti hasil carta'
tindakbalas
tidak menguasai formula bagi
anion dan kation yang perlu
dihafal
 BORANG PQS 1

Mengenal pasti Memahami Menyenaraik Membuat Menyediakan

Kumpulan punca an cadangan priorti Pelan
Sasaran masalah intervensi intervensi Tindakan

1 2 4
3 5
bilangan mol,,cas yang ulangkaji bab 4 dan 5
merupakan asas kepada Penggunaan modul
24 orang murid persamaan redoks
serta latihan intensif
soalan KBAR sebagai Penggunaan modul
yang gagal yang lemah dalam mengenalpasti
kedudukan unsur di dalam
latih tubi. latihan mengikut
kaedah hafalan format soalan-soalan
berpotensi untuk jadual berkala dan kaitannya
dengan bilangan elektron mudah SPM.
lulus. valens dan cas yang dimiliki
oleh setiap unsur apabila
mencapai kestabilan oktet dan
kaitannya dengan cas sesuatu
ion
kurang arif tentang menggunakan Kaedah
pembentukan sesuatu Mneumonic untuk
sebatian unsur dalam jadual
kaitan jenis ikatan kimia berkala.
dengan elektrolisis
mengenalpasti pemilihan
anion dan kation pada anod latihan penulisan
dan katod konsep depan dan
keliru antara sel elektrokimia belakang
dan sel kimia

perwakilan gambarajah
 sSEKIAN TERIMA
seseSS

KASIH

09/12/19