PEMBELAJARAN INOVATIF

MATEMATIKA

KELOMPOK 1
•ELKANA ABETO SURBAKTI (1915010195)
•EMMA REGINA BR SITANGGANG (1915010153)
•ERIA CLARITA SEMBIRING (1915010166)
•FERY GUNANTA PELAWI
(1915010197)
•NIA IGANTA BR GINTING
(1915010182)

11A32
 OPERASI HITUNG
CAMPURAN

ADALAH PENGHITUNGAN DIMANA

TERDAPAT DUA TANDA PENGHITUNGAN
YANG BERBEDA DALAM SATU SOAL.
 ATURAN PENGERJAAN OPERASI
HITUNG CAMPURAN:

1. JIKA TERDAPAT KURUNG, KERJAKAN

TERLEBIH DAHULU

2. OPERASI PERKALIAN DAN PEMBAGIAN

DIKERJAKAN TERLEBIH DAHULU DARIPADA
PENJUMLAHAN/PENGURANGAN

3. OPERASI PENJUMLAHAN/PENGURANGAN
SETARA, OPERASI DIKERJAKAN DARI KIRI
 CONTOH SOAL OPERASI HITUNG
CAMPURAN:
1. 4 + 2 x 3 =
4 + 2 x 3 (Perkalian dihitung terlebih dahulu)
4 + 6 = 10
+ x = + =

2. 6 – 4 : 2 =
6 – 4 : 2 (Pembagian dihitung terlebih
dahulu)
6–2=4
– : = – =
 CONTOH SOAL OPERASI HITUNG
CAMPURAN:
1. 2 x (4 – 2) =
2 x (4 – 2) (Kurung dihitung terlebih dahulu)
2x2=4

X – = X =

2. (3 + 3) : 2 =
(3 + 3) : 2 (Kurung dihitung terlebih dahulu)
6:2=3

+ : = : =
 CONTOH SOAL OPERASI HITUNG
CAMPURAN:
1. 2 x 4 : 2 =
2 x 4 : 2 (Yang didepan dihitung terlebih dahulu)
8:2=4

x : = : =

2. 2 + 4 – 5 =
2+4–5 (Yang didepan dihitung terlebih dahulu)
6–5=1

+ – = – =
 MODEL PEMBELAJARAN
KONTEKSTUAL

1. Pengertian Model Pembelajaran kontekstual

Pembelajaran kontekstual adalah pembelajaran yang
menekankan pada kaitan antara materi yang dipelajari
dengan kondisi di kehidupan nyata yang bisa dilihat dan
dianalisis oleh peserta didik.
Artinya, saat kegiatan pembelajaran berlangsung
peserta didik seolah bisa merasakan dan melihat
langsung aplikasi nyata materi yang sedang
dipelajari.contohnya seperti guru membawa alat peraga
yang mudah dijumpai dilingkungan sekitar.
2. Tujuan Pembelajaran Kontekstual
Tujuan metode pembelajaran ini adalah sebagai
berikut:
•Meningkatkan ketertarikan peserta didik untuk
senantiasa belajar, sehingga mereka bisa
mendapatkan pengetahuan yang bersifat
fleksibel dan aplikatif dalam kehidupan sehari-
hari.
•Memperbaiki hasil belajar peserta didik melalui
peningkatan pemahaman makna materi yang
sedang dipelajari.
3. Manfaat Pembelajaran Kontekstual
Adapun manfaat metode pembelajaran ini bagi peserta
didik adalah sebagai berikut.
•Meningkatkan kemampuan peserta didik untuk
berpikir secara kritis, logis, dan sistematis.
•Pemahaman yang diperoleh peserta didik bisa
bertahan lebih lama karena memahami dengan
menerapkan.
•Peserta didik bisa lebih peka terhadap lingkungan
sekitar.
•Meningkatkan kreativitas peserta didik berkaitan
dengan permasalahan yang ada di sekitar yang
disesuaikan dengan keilmuan yang didapatkan.
 4. Langkah-Langkah Pembelajaran Kontekstual
Adapun langkah-langkahnya adalah sebagai berikut.
•Mengenalkan sosok/figur yang terkait dengan mata
pelajaran yang diajarkan. Hal itu bertujuan untuk
meningkatkan ketertarikan peserta didik pada kegiatan
belajar mengajar serta memotivasi agar peserta didik
bisa meniru kesuksesan sosok/figur tersebut.
•Merumuskan manfaat serta tujuan materi yang akan
dipelajari serta mengaitkannya dengan kehidupan
sehari-hari.
•Memberikan umpan balik dengan cara membebaskan
peserta didik untuk bereksplorasi, sehingga nantinya
mereka bisa menemukan cara belajar yang sesuai.
•Mengarahkan dan membimbing peserta didik selama
mereka belajar untuk bereksplorasi.
TERIMAKASI
H