Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Skripsi

    Diunggah oleh

    ningsih
    6 tayangan8 halaman
    azasscvd

    Judul Asli

    ppt skripsi

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    azasscvd

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    6 tayangan8 halaman

    Skripsi

    Diunggah oleh

    ningsih
    azasscvd

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 8

    SKRIPSI

    PENGARUH PEMBELAJARAN BERBANTUKAN MEDIA ONLINE


    WHATSAPP DAN GOOGLE FORM TERHADAP HASIL BELAJAR
    PADA MATA PELAJARAN SEJARAH INDONESIA DI KELAS X SMK
    MA’ARIF BATU TAHUN PELAJARAN 2017/2018
    PEMBELAJARAN BIASA

    PEMBELAJARAN
    BERBANTUKAN MEDIA
    ONLINE
    METODE PENELITIAN

    Kelas Pre-Test Treatment Post-Test

    A (Kelas Eksperiment) T1 X1 T2
    TEKNIK ANALISIS DATA
    B (Kelas Kontrol) T1 X2 T2

    • UJI NORMALITAS (LILIEFORS)


    • UJI HOMOGENITAS (FISHER)
    • UJI HIPOTESIS (UJI-T)
    • UJI NORMAL GAIN
    UJI INSTRUMEN PENELITIAN

    • UJI VALIDITAS (PRODUCT MOMENT RXY)


    • UJI RELIABILITAS (KR-20)
    • TARAF KESUKARAN
    • DAYA BEDA
    Hasil Post-Test
    Hasil Pre-Test
    Kelas Kontrol Kelas Eksperiment
    Kelas Kontrol Kelas Eksperiment
    8
    7
    7
    6
    6 6
    5 5

    4 4 4
    4

    3 3 3

    1 1 1

    0 0 0
    15-22 23-30 31-38 39-46 47-54 45-53 54-62 63-71 72-80 81-89 90-98

    HASIL PENELITIAN
    HASIL PENELITIAN
    UJI NORMALITAS (LILIEFORS) UJI HIPOTESIS (UJI-T)

    Lo Kelompok N Mean Thitung Ttabel Kesimpulan


    Deskripsi Eksperimen Kontrol Lt
    Pre-test Post-test Pre-test Post-test Kelas Kontrol 20 63,25
    4,15 2,02 H0 ditolak
    α = 0,05 0,135 0,150 0,133 0,171
    0,190 Kelas Eksperimen 20 76,25
    Kesimpulan Normal Normal Normal Normal

    UJI HOMOGENITAS (FISHER) UJI NORMAL GAIN (UJI-T)


    Keterangan Kelas Kontrol Kelas Eksperimen
    Fhitung
    Deskripsi Ftabel Jumlah Sampel 20 20
    Pre-Test Post-Test
    Rata-rata N-gain 0,470 0,652
    α = 0,05 1,25 1,82
    2,45 Kesimpulan Tingkat normal gain kelas eksperimen lebih tinggi
    Kesimpulan Homogen Homogen
    dari kelas kontrol
    RESPON PARTISIPAN TERHADAP PEMBELAJARAN
    BERBANTUKAN MEDIA ONLINE
    Penilaian Penilaian
    No. Pertanyaan No. Pertanyaan
    Ya Tidak Ya Tidak
    1. Apakah kamu menyukai proses pembelajaran sejarah 5. Apakah link (tautan) yang ditampilkan menambah
    Indonesia berbantukan media online whatsapp dan wawasan kamu akan materi pokok masuk dan
    google form. berkembangnya agama dan kebudayaan islam di
    100% 0% 100% 0%
    Indonesia.

    2. Apakah kamu bebas mengemukakan pendapat dalam


    6. Apakah kamu menjadi lebih kritis dalam pembelajaran
    proses pembelajaran sejarah Indonesia berbantukan
    sejarah Indonesia berbantukan media online whatsapp
    media online whatsapp dan google form. 100% 0% dan google form. 90% 10%

    3. Apakah interaksi antara guru dan siswa pada 7. Apakah dengan pembelajaran sejarah Indonesia
    pembelajaran pembelajaran sejarah Indonesia berbantukan media online whatsapp dan google form
    berbantukan media online whatsapp dan google form. kamu bisa mengakses materi pelajaran kapanpun dan
    menjadi lebih dekat. 95% 5% dimanapun kamu berada 95% 5%

    8. Apakah kamu memahami materi masuk dan


    4. Apakah proses pembelajaran sejarah Indonesia
    berkembangnya agama dan kebudayaan islam di
    berbantukan media online whatsapp dan google form
    Indonesia dengan baik setelah mengikuti pembelajaran
    mampu membangun kerjasama antara siswa dalam
    sejarah Indonesia berbantukan media online whatsapp
    memahami materi yang ditampilkan 95% 5%
    95% 5% dan google form.
    KELEBIHAN KEKURANGAN
     MURAH, MUDAH, MENARIK  PERLU PENDAMPINGAN DAN
    PENGAWASAN YANG EKSTRA
     VARIASI MEDIA LEBIH BANYAK
     PEMAHAMAN SISWA TENTANG MEDIA
     TEKNIK MENGAJAR BISA LEBIH ONLINE BERBEDA-BEDA
    BERKEMBANG
     PERLU MENAMBAH PENGERTIAN
     MEMPERSIAPKAN PESERTA DIDIK TENTANG ETIKA BERKOMUNIKASI
    DALAM MENGHADAPI KEMAJUAN DALAM MEDIA ONLINE
    TEKNOLOGI  KETERSEDIAAN FASILITAS MASIH
    BELUM SESUAI HARAPAN

    KELEBIHAN DAN KEKURANGAN METODE


    PEMBELAJARAN BERBANTUKAN MEDIA ONLINE
    TERIMA KASIH

    Anda mungkin juga menyukai