MENYUSUN INSTRUMEN

EVALUASI BERDASARKAN
PAP DAN PAN
Maulina Dinda Putri (06101281924066)
 Pengertian PAN

Penilaian acuan norma (PAN) merupakan pendekatan klasik,

karena tampilan pencapaian hasil belajar siswa pada suatu tes
dibandingkan dengan penampilan siswa lain yang mengikuti tes
yang sama. Pengukuran ini digunakan sebagai metode
pengukuran yang menggunakan prinsip belajar kompetitif
 Ciri – Ciri PAN
01 02
Tidak untuk menentukan Memetakan perbandingan
kelulusan seseorang, tetapi antara siswa: siswa dinilai
untuk menentukan rangking dan diberi rangking antara
siswa dalam kelompok stu dengan yang lainnya.
tertentu.

03 04
Menggarisbawahi perbedaan Hanya mengandalkan nilai
prestasi antara siswa. tunggal dan perangkat
tunggal.
 Kelebihan PAN
Kebiasan penggunaan
Diharapkan tinggat kinerja
penilaian berdasarkan
yang sama terjadi pada
refrensi norma atau
setiap kelompok mahasiwa.
kelompok dipendidikan
tinggi.

Bermanafaat untuk Mendukung tradisional

membandingkan kekukuhan akademis dan
mahasiswa atau menggunakan standar.
penghargan utama untuk
sejumlah siswa tertentu.
 Kekurangan PAN

Sedikit menyebutkan Tidak adil karena Tidak dapat

kompetensi peringkat siswa tidak diandalkan
mahasiswa apa yang hanya bergantung mahasiswa yang
mereka ketahui atau pada tingkatan gagal sekarang
dapat mereka prestasi, tetapi juga mungkin dapat lulus
lakukan. atas prestasi tahun berikutnya.
mahasiswa lain.
 Pengertian PAP

Menurut Bambang dan Sunarni, penilaian acuan patokan adalah

penilaian yang dalam menginterpretasikan hasil pengukuran
secara langsung didasarkan standar performansi tertentu yang
ditetapkan sebelumnya, yang disesuaikan dengan tujuan
instruksional pendidikan.
 Kelebihan dan Kekurangan PAP
Kelebihan
● Hasil penilaian dengan menggunakan
pendekatan PAP merupakan umpan balik yang
dapat digunakan guru untuk mengetahui
sejauh mana tingkat penguasaan siswa
terhadap materi,
● Dalam penentuan nilai hasil tes digunakan
standar mutlak, sangat cocok diterapkan pada
tes-tes formatif, dimana guru/dosen ingin
mengetahui sejauh mana peserta didik “telah
terbentuk”, setelah mengikuti program
pengajaran dalam waktu tertentu.
● Hasil penilaian PAP dapat membantu pengajar
untuk merancang program remidi.
● Patokan dalam penilaian acuan patokan
bersifat tetap/mutlak karena tidak ditentukan
dari prestasi kelompok.
Kekurangan
● Karena standar penilaian dalam PAP telah
ditentukan sebelumnya, maka siswa yang
memiliki nilai tinggi seolah – olah
mencerminkan prestasinya dalam belajar,
sekaligus penguasaannya terhadap pelajaran.
● Penetapan standar atau patokan nilai pada PAP
di masing – masing satuan pendidikan akan
berbeda – beda.
● Sukarnya menetapkan standar nilai atau
patokan.
● Tingkat kemampuan siswa tidak sesuai
dengan kanyataan.
TERIM
A
KASIH