Nama: Maulina Dinda Putri

Nomor Urut Absen di Daftar Kehadiran: 38

NIM: 06101281924066
Tahun Akademik: 2021/2022
Kampus: Indralaya

PERTEMUAN 12
1. Jelaskan tentang pengertian kode etik guru!
Jawab:
Kode etik guru berasal dari dua kata yaitu Kode dan Etik. Kode artinya tanda yang
desetujui dengan maksud tertentu. Sedangkan Etik itu berasal dari bahasa yunani yaitu
“ethos” yang memiliki arti watak, adab, cara hidup.1 menyatakan bahwa etikanjabatan
adalah tata cara akhlak yang harus diikuti oleh seseorang yang mengaku suatu jabatan.
Sadirman A.M,. mengatakan bahwa etika itu sebagai tata susila atau hal-hal yang
berhubungan dengan ketatasusilaan dalam mengerjakan suatu pekerjaan.
Menurut Adi Negoro dalam bukunya Ensiklopedi Umum sebagaimana yang dikutip oleh
Sudarno, dkk, mengemukakan: Etika berasal dari kata Eticha yang berarti ilmu
kesopanan, ilmu kesusilaan. dan kata Ethica (etika, ethos, adat, budi pekerti,
kemanusiaan). Hal ini juga menjelaskan bahwa guru diartikan sebagai orang yang
pekerjaannya sebagai pengajar. Sehingga dapat diartikan bahwa kode etik guru itu ialah
sebagai sejumlah nilai dan norma sebagai satu kesatuan yang menjadi pedoman sikap
dan tingkah laku para pejabat yang mengaku keahliannya dalam menajalankan tugas atau
pekerjaannya sehari-hari.
2. Jelaskan tujuan kode etik guru!
Jawab:
Tujuan kode etik guru:
 Untuk menjunjung tinggi martabat profesi
 Untuk menjaga dan memelihara kesejahteraan para anggota profesi guru
 Untuk meningkatkan pengabdian para anggota profesi
 Untuk meningkatkan mutu profesi
 Untuk meningkatkan mutu organisasi profesi
Sedangkan secara khusus tujuan Kode Etik Guru Indonesia adalah sebagai berikut:
  Menanamkan kesadaran kepada anggotanya bahwa kode etik merupakan produk
anggota profesinya yang berlandaskan kepada falsafah Pancasila dan UUD 1945, dan
karenanya segala sepak terjang profesinya harus sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
dan UUD 1945.
 Mewujudkan terciptanya individu-individu profesional di bidang kependidikan yang
mampu tampil profesional sesuai dengan kompetensinya (personal, profesional dan
sosial).
 Membentuk sikap professional di kalangan Tenaga Kependidikan maupun masyarakat
umumnya dalam rangka penyelenggaraan pendidikan.
 Meningkatkan kualitas profesional Tenaga Kependidikan untuk keperluan
pengembangan kode etik itu sendiri.
3. Analisis hal-hal penting dalam kode etik guru yang berkaitan dengan peningkatan
kompetensi guru itu sendiri dan peningkatan perkembangan peserta didik!
Jawab:
Pemerintah talah berupaya untuk meningkatkan keprofesionalan guru diantaranya adalah
persyaratan jenjang pendidikan yang lebih tinggi bagi tenaga pengajar. Upaya lain yang
dilakukan pemerintah adalah program sertifikasi yang dilakukan oleh Direktorat
Pembinaan Perguruan Tinggi Agama Islam melalui Proyek Peningkatan Mutu
Pendidikan Dasar. Pantiwati mengatakan bahwa selain sertifikasi upaya lain yang telah
dilakukan di Indonesia untuk meningkatkan keprofesionalan guru adalah PKG (Pusat
Kegiatan Guru), dan KKG (Kelompok Kerja Guru) yang memungkinkan para guru untuk
berbagi pengalaman dalam memecahkan masalah-masalah yang mereka hadapi dalam
kegiatan mengajarnya.
4. Unduhlah video dan PPT tentang kode etik guru!
Jawab:
URL Video: https://www.youtube.com/watch?v=ElPuLL6MLk8
URL Jurnal: https://ojs.serambimekkah.ac.id/serambi-akademika/article/view/2263
URL PPT: https://www.academia.edu/8563568/Kode_Etik_Guru_Di_Indonesia
5. Susunlah rencana rancangan penerapan kode etik guru sehingga guru dapat
meningkatkan kompetensi guru itu sendiri dan meningkatkan perkembangan peserta
didik, sehingga memberikan kemaslahatan/manfaat bagi sekolah, warga sekolah dan
masyarakat!
Jawab:
Usaha yang dapat dilakukan oleh guru untuk meningkatkan keprofesionalan guru dalam
pembelajaran yaitu:

a. Penguasaan bahan, yang meliputi: menguasai dan mengkaji kurikulum pendidikan

dasar serta menguasai bahan pengajaran, mengkaji kurikulum dan menelaah buku teks
pendidikan, menelaan dan berlatih melaksanakan kegiatan-kegiatan yang dinyatakan
dalam buku teks pedoman studi, mengkaji bahan penunjang yang relevan dengan
bahan studi dan yang relevan dengan profesi guru.
b. Mengelola program belajar-mengajar. Dalam mengelola program belajar-mengajar ini
guru dapat berusaha dengan cara: menyusun program pengajaran dengan cara
mengkaji ciri-ciri tujuan pengajaran dan berlatih merumuskan serta menetapkan
tujuan, berlatih memilih dan mengembangkan tujuan yang akan dicapai dengan
mengembangkan bahan sesuai dengan tujuan, memilih dan berlatih mengkaji,
mengembangkan strategi belajar-mengajar dengan penggunaan metode, media dan
memanfaatkan sumber belajar.
c. Mengelola kelas. Usaha yang dapat dilakukan oleh guru dalam mengelola kelas antara
lain: mengatur ruangan belajar dengan berlatih dan mengkaji data ruang belajar-
mengajar, penggunaan serta berusaha menata ruangan yang rapi agar siswa senang
dan kerasan menggunakannya, menciptakan iklim belajar yang tepat dengan cara
mengkaji prinsip-prinsip pengelolaan kelas, faktor-faktor yang mempengaruhi,
menciptakan suasana belajar serta berlatih menangani masalah pengajaran dan
pengelolaan.
d. Menggunakan media/sumber belajar, yang meliputi: mengkaji berbagai media
pengajaran yang sesuai dengan bahan yang disajikan, berlatih memilih membuat dan
menggunakan media pengajaran.
e. Menguasai landasan pendidikan, yang melipputi: mengenal dan mengkaji tujuan
pendidikan dasar untuk mencapai tujuan pendidikan nasional, mengkaji kegiatan-
kegiatan pengajaran yang menunjang pencapaian tujuan pendidikan nasional.
f. Terampil dalam melakukan interaksi para siswa dengan mempertimbangkan tujuan
dan bahan pelajaran, kondisi siswa, suasana belajar, jumlah siswa, dan waktu yang
tersedia.
g. Penilaian prestasi belajar. Penilaian dalam proses belajar-mengajar berfungsi sebagai
alat untuk mengukur tercapai-tidaknya tujuan pembelajaran. Melalui penilaian dapat
ditetapkan apakah proses tersebut berhasil atau tidak.
6. Tuliskan judul tentang rancangan penerapan kode etik guru sehingga guru dapat
meningkatkan kompetensi guru itu sendiri dan meningkatkan perkembangan peserta
didik “……………………….”
Jawab: Judulnya yaitu “Penerapan Kode Etik Guru dalam Meningkatkan
Keprofesionalan Guru dalam Pembelajaran”.
7. Tuliskan rencana alamat sekolah tempat rancangan penerapan kode etik guru sehingga
guru dapat meningkatkan kompetensi guru itu sendiri dan meningkatkan perkembangan
peserta didik tersebut!
Jawab: Alamat sekolah tempat rancangan penerapan kode etik guru sehingga guru dapat
meningkatkan kompetensi guru itu sendiri dan meningkatkan perkembangan peserta
didik tersebut yaitu di SMA Negeri 14 Palembang.
8. Rancang denah rencana rancangan penerapan kode etik guru sehingga guru dapat
meningkatkan kompetensi guru itu sendiri dan meningkatkan perkembangan peserta
didik tersebut!
Jawab:

Menguasi bahan pengajaran.

Mengelola program belajar-mengajar.

Mengelola atau menata kelas.

Menggunakan media/sumber belajar.

Menguasai landasan pendidikan.

Terampil dalam melakukan interaksi para siswa.

Penilaian prestasi belajar.

9. Tuliskan referensi sebagai sumber data acuan.
Jawab:
URL Jurnal: https://www.neliti.com/id/publications/118007/kode-etik-guru-dalam-
meningkatkan-profesionalisme-pendidik-reaktualisasi-dan-pen
10. Tiap mahasiswa meng-upload tugas tsb (butir 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, ke elearning