Review Artikel

Multimedia Interaktif
Sulfianty (210008301016)
 Judul Pengembangan Multimedia Interaktif Fisika Untuk Meningkatkan
Pemahaman Konsep Fisika Siswa Pada Era Pandemi Covid-19

Volume 6(2), 2020-166

Penulis Prima Warta Sanhalia, Elisabet Clara Sampebatu.
Publikasi Jurnal Inovasi Pendidikan IPA

Metode Research and development (R&D) dengan model 4D Kekuatan - Terdapat kisi-kisi tes
pemaham konsep, validasi
Sampel 36 siswa kelas XI MIPA 2 di SMA Katolik Rajawali
Penelitian materi dan multimedia.
- Multimedia interaktif yang
Instrumen Kuesioner dan tes pemahaman konsep telah dikembangkan telah
memenuhi syarat.
Hasil Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa multimedia Kelemaha Perlu dilakukan penelitian
Penelitian pembelajaran yang dikembangkan valid/ layak
digunakan dari segi multimedia, materi, dengan
n lanjutan dan dikembangkan
persentase kelayakan 82,08. Penggunaan multimedia sehingga bisa dibuka dengan
dalam pembelajaran lebih praktis, fleksibel yang menggunakan android
membuat siswa menjadi lebih antusias dalam belajar.
Hal ini ditunjukan dalam hasil pretest dan posttest
pemahaman konsep fisika yang mengalami peningkatan
dengan persentase kenakan nilai N-gain pretest dan
post test yaitu 18,22% berada pada kategori medium
atas.
 Judul Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis PBL Pada Mater Gerak
Parabola Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik

Volume Vol. 5, No. 2

Penulis Abdul Halim Rohman, Kosim, I Wayan Gunada, Hikmawati
Publikasi Kappa Journal

Metode Research and Development (R&D) dengan Kekuatan Penelitian ini memilih 5 luaran yakni
model 4D multimedia interaktif, silabus, RPP,
Instrumen Terdiri dari multimedia interaktif, silabus, RPP, LKPD, dan instrumen tes yang
LKPD, instrumen tes. saling berkaitan.
Hasil Menunjukkan bahwa multimedia interaktif yng Kelemahan Tidak jelasnya sampel pada
Penelitian dikembangkan memiliki skor rata-rata 3,12 penelitian ini.
dengan kategori sangat baik, silabus memiliki
skor 78,08% dengan kategori sangat valid,
RPP memiliki skor 73,66% dengan kategor
cukup valid, LKPD memiliki skor 75,50%
dengan kategori sangat valid. Multimedia
pembelajaran berbasis PBL efektif digunakan
dengan skor rata-raa 3,04 dengan kategori
sangat baik dan nilai N-gain yang diperoleh
sebesar 0,49 memiliki kategori sedang.
 Judul Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif SAC (Smart Apps
Creator) Pada Materi Tekanan Hidrostatis

Volume Vol. 3, No. 1

Penulis Sisda Ferlianti, Anggita Repsi Nurbani, Dadi Rusdiana, Irma Rahma Suwarma
Publikasi Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi)

Metode Research and development (R&D) dengan model Kekuatan Multimedia interaktif yang telah
ADDIE dikembangkandapatk diakses
dimanapun dan kapanpun
Sampel 26 Siswa Kelas XI menggunakan android
Instrumen Angket dan pre-postest Kelemahan - Kisi-kisi instrumen testnya tidak
ada
Hasil Menunjukkan para siswa 92% mendukung penggunaan - Tidak adanya validasi pada
Penelitian multimedia pembelajaran interaktif SAC dalam kegiatan materi dan multimedia
pembelajaran, angket atau quesioner yang disebarkan - Penelitian hanya sampai pada
kepada guru mata pelajaran fisika di sekolah penelitian, tahap uji coba sehingga perlu
yang bertujuan untuk mengevaluasi dan mengetahui dilakukan penelitian lanjutan
kelayakan media dan hasilnya 96,40% menunjukkan untuk menguji kefektifitas
para guru dapat mendukung penggunaan multimedia media, serta mengembangkan
pembelajaran interaktif SAC dalam kegiatan media dengan menambah
pembelajaran. Instrumen pre test dan post test, yang materi yang lebih luas lagi.
bertujuan untuk mengetahui pengaruh media terhadap
pengetahuan siswa dengan hasil N-Gain 0,54 dengan
kategori sedang.