“Surat Siaran Kementerian Pendidikan Malaysia Bilangan 4 Tahun

2022”

Konsep Sekolahku SEJAHTERA bermatlamat melahirkan generasi muda yang

hebat serta mampu bersaing di peringkat dunia.
Ia digagaskan sebagai satu kerangka yang memayungi pelbagai tema,
inisiatif dan program sedia ada KPM berteraskan penerapan nilai
murni.
Konsep ini merupakan penjiwaan dan penerapan di sekolah yang perlu
diberi penekanan khusus bagi membentuk generasi akan datang.
SELAMAT, SERONOK, DAN
SIHAT
• Memastikan budaya dan iklim
sekolah berada dalam keadaan
yang selamat, seronok dan sihat.
ETIKA DAN
EMPATI • Mewujudkan budaya cakna
dan peduli dalam kalangan
warga sekolah dalam
memastikan nilai kekeluargaan
diterapkan sesama warga.
JATI
DIRI • Membentuk jati diri murid dalam
menonjolkan potensi dan bakat
berlandaskan program dan
pertandingan yang menjurus
kepada kemenjadian murid.
Contohnya, program kesukanan,
kelab persatuan, aktiviti badan
beruniform, kursus kepimpinan
pelajar, perkhemahan, lawatan
sambil belajar dan kunjung
hormat ke pejabat kerajaan.
ADAB
SOPAN
• Menghasilkan modal insan
yang seimbang dari segi
jasmani dan rohani.
HARMON
I • Memastikan ruang
lingkup sekolah dalam
keadaan sejahtera hasil
toleransi dan komunikasi
yang berkesan.
TEKUN, TELITI, DAN
TERAMPIL
• Murid yang c ekap dan berdaya
saing dalam melaksanakan tugasan
yang diberi dengan penuh
tanggungjawab dan bersungguh-
sungguh.
EKSPLORAS
I
• Menyediakan murid yang lengkap
dan berpengetahuan hasil dari
penerokaan jasmani, emosi, rohani
dan intelektual yang seimbang.
RASIONA
L • Melengkapkan murid dengan kaedah
berfikir secara rasional, kreatif dan
kritis dalam membuat sesuatu
keputusan yang bijak dan matang.
ARTIKUL
ASI • Melahirkan murid yang
berketrampilan dari segi verbal
dan sihat emosi selaras dengan
keperluan pasaran masa hadapan.
 Penerapan elemen SEJAHTERA dalam kalangan murid perlu
dilaksanakan secara holistik menerusi semua aktiviti murid di dalam
dan luar sekolah.
AKTIVITI PELAKSANAAN KESAN KEBERHASILAN
PENERAPAN

Pemerhatian Murid
Aktiviti Pelaksanaan
dari segi: SEJAHTE
Sekolahku secara
SEJAHTERA langsung atau RA
Perubahan
• Dalam tidak langsung minda (Mindset
c hange)
kawasan dan berterusan Perubahan tingkah
laku (Behavioural
sekolah melalui semua change)
• Luar aktiviti murid Perubahan Sekolahku
budaya (Culture
kawasan c hange)
sekolah SEJAHTE
RA
Mata Sisipan mata
Beban tugas
pelajaran pelajaran sedia
guru
baharu! ada