Modul 9

Model Pembelajaran PKN Tematis

di Kelas I, II, dan III SD/MI

KELOMPOK 5
NAMA NIM

ILMA EKA NUR ROKHMAWATI 858840936

ASMAUL KHUSNA 858840929
MASLUHI 858841296
MUKHLAS ALMATURIDI 858840857
 Hakikat Pembelajaran Tematis

Pembelajaran tematik adalah model pembelajaran yang

menggunakan tema tertentu sebagai titik sentral pembelajaran
yang mengakomodasikan berbagai kompetensi dasar yang
harus dicapai dari satu mata pelajaran atau berbagai mata
pelajaran.
Pembelajaran terpadu adalah proses pembelajaran
yang mengaitkan atau menghubungkan tema atau
topik yang berkaitan dalam satu mata pelajaran atau
antar mata pelajaranpada suatu kurikulum sekolah.
Keterkaitan ini dapat berbentuk :

1. Keterkaitan materi dan kompetensi dasar dalam

suatu mata pelajaran dengan
kebutuhan/pengalaman anak dan lingkungan
sosial anak
2. Keterkaitan materi dan kompetensi dasar dalam
beberapa mata pelajaran
dengan kebutuhan/pengalaman anak dan
lingkungan sosial anak
Dalam pembelajaran tematik terdapat beberapa hal yang perlu mendapatkan perhatian,
yaitu :
1. Pembelajaran tematik dimaksudkan agar pelaksanaan kegiatan pembelajaran
menjadi lebih bermakna dan utuh
2. Dalam pelaksanaan pembelajaran tematik perlu mempertimbangkan antara alokasi
waktu setiap tema, memperhitungkan banyak dan sdikitnya bahan yang ada di
lingkungan
3. Usahakan pilian tema yang dekat dengan anak
4. Lebih mengutamakan kompetensi dasar yang akan dicapai daripada tema
Keunggulan pembelajaran tematik, antara lain:

1. Pengalaman dan kegiatan belajar relevan

dengan tingkat perkembangan dan
kebutuhan siswa
2. Menyenangkan karena bertolak dari minat
dan kebutuhan siswa
3. Hasil belajar akan bertahan lebih lama
karena lebih berkesan dan bermakna
4. Mengembangkan ketrampilan berpikir siswa
dengan permasalahan yang dihadai
5. Menumbuhkan ketrampilan sosial dalam
bekerja sama, toleransi, komunikasi dan
tanggap terhadap gagasan orang lain.
Langkah-langkah pembelajaran tematik
Secara umum, lengkah menyusun pembelajaran
tematik adalah sebagai berikut :

1. Mempelajari kompetensi dasar pada kelas dan

semester yang sama dari setiap mata pelajaran
2. Memilih tema yang dapat mempersatukan
kompetensi-kompetensi tersebut untuk setiap kelas
dan semester
3. Membuat matrik atau bagan hubungan kompetensi
dasar dengan tema/topik
4. Membuat pemetaan pembelajaran tematik dalam
bentuk matrik atau jaringan tema
5. Menyusun silabus berdasarkan tema/jaringan tema
6. Menyusun rencana pembelajaran tematik
Model Pembelajaran PKn Tematis di SD

A. MODEL WEBBED

Model ini sering disebut jaring laba-laba, adalah

model pembelajaran yang digunakan untuk
mengajarkan tema tertentu yang berkecenderungan
dapat disampaikan melalui beberapa mata
pelajaran. Tema model ini dapat dijadikan pengikat
kegiatan pembelajaranbaik dalam mata pelajaran
tertentu maupun lintas mata pelajaran. Oleh karena
itu, model ini pada dasarnya merupakan bentuk
perpaduan yang bertolak dari pendekatan tematis
inter atau antar mata pelajaran dalam
mengintegrasikan bahan dan kegiatan
pembelajaran.
B. MODEL CONNECTED

Model ini dilandasi anggapan bahwa butir-butir

pelajaran dapat dipayungkan pada induk
mata pelajaran tertentu. Misalnya, butir-butir
pembelajaran ideologi pancasila, hukum
dan ketatanegaraan atau materi hak dan
kewajiban, ketertiban,, demokrasi dapat
dipayungkan pada mata pelajaran PKn.dalam
model ini, guru perlu menata butir-butir
pembelajaran dan proses pembelajaran secara
tematis karena pemahaman,
ketrampilan dan pengalaman secara utuh tidak
berlangsung secara otomatis.
 C. MODEL INTEGRATED
Merupakan model perpaduan sejumlah
tema pembelajaran dari mata pelajaran
yang berbeda tetapi esensinya lama dalam
topik tertentu. Model ini berangkat dari
We Create
adanya tumpang tindih beberapa konsep,
Professional
ketrampilan dan sikap Presentation
yang dituntut dalam
pembelajaran sehingga perlu adanya
Get a modern PowerPoint Presentation that is beautifully designed. I hope
pengintegrasian multidisiplin. Dalam model
and I believe that this Template will your Time, Money and Reputation. Easy to
change colors, photos and Text. Get a modern PowerPoint Presentation that
ini, butir-butirispembelajaran
beautifully designed.
perlu ditata
hingga dapat dimanfaatkan. Oleh
karenanya perlu adanya tema sentral
dalam pemecahan. Suatu masalah dapat di
tinjau dari berbagai disiplin ilmu.
TERIMAKASIH