Journal Reading

Does Tiktok Effective In Stimulating

Language Development
For Children Aged 5-6?
Oleh: Pembimbing:
Lily Fitrotunnisa Dr. dr. Yudianita Kesuma, Sp.A
Muhammad Helmi Hambali (K), M.Kes
 OUTLINE
Pendahuluan
Jurnal
(Metode Penelitian, Hasil dan Diskusi, Kesimpulan)
Telaah Kritis
(PICO dan VIA)

2
PENDAHULUAN
Pendahuluan mengenai latar belakang

3
 Teknologi dalam dunia
pendidikan

Media pembelajaran Sumber materi

Perlunya pemilihan media pembelajaran yang

tepat menjadi penting agar seorang anak dapat
memahami materi pembelajaran dengan baik 

Gadget

4
● Aplikasi berbasis video musik, diluncurkan di China
pada September 2016
● Konten berupa video pendek yang dapat disesuaikan
dengan pengguna
● Perlu dukungan dan pengawasan dari orang tua
dalam penggunaan aplikasi

5
 Aspek Perkembangan Anak Usia dini :
• Aspek agama dan sosial moral, social
dan emosial, kognitif, artistic dan
bahasa
• Berkembang pesat pada usia 3 – 6
tahun
• Mempengaruhi tahap perkembangan
usia selanjutnya

Bahasa • menyampaikan informasi

dari satu orang ke orang
lain 
• Bertukar pikiran
• Mengungkapkan
keinginan dan perasaan

Diperoleh melalui:
• Cerita orang tua, gambar dengan deskripsi sederhana,
membaca buku cerita, dan mengamati
• Lingkungan sekitar dan media teknologi
6
Mengapa penelitian ini dilakukan?
Observasi di TK Laboratorium UM Kota Blitar Sebagian anak
memiliki kemampuan bahasa yang masih di bawah standar
menurut Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 yang seharusnya kemampuan
tersebut dapat dikuasai oleh anak pada usia 5-6 tahun

• Permainan menarik
• Cerita anak – anak
• Lagu anak – anak
• dll

Apakah TikTok efektif dalam menstimulasi

kemampuan bahasa pada anak usia 5-6 tahun

7
 JURNAL
Jurnal berjudul Does Tiktok Effective in Stimulating Language
Development For Children Aged 5-6?

8
Metode
Metode Quasi-Experimental
● One Group Pre-test-Post-test Design : sampel akan
dilakukan pre test sebelum diberikan perlakuan dan
post test setelah diberikan perlakuan.
● Variabel bebas : penggunaan aplikasi tiktok
● Variabel terikat : perkembangan kemampuan bahasa
anak

9
Metode
Populasi dan Sampel
● Populasi : siswa TK B di TK TK Laboratorium UM
Kota Blitar tahun pelajaran 2021/2022 
● Sampel : Kelas B3 yang berjumlah 14 siswa
Teknik Pengumpulan Data
● Mengobservasi kemampuan bahasa sebelum dan
setelah diberikan perlakuan
● Lembar observasi meliputi indikator dan aspek
berupa checklist yang digunakan saat pre-test dan
post-test 

10
Metode
Analisis data
● SPSS
● Hasil pre test dan post test
● Uji normalitas Kolomogorov Smirnov 
● Uji homogenitas
● Signifikansi -> T-test

11
Hasil dan analisis
Hasil obeservasi pre test dan post test

12
 Hasil dan analisis
Hasil uji normalitas

Perhitungan uji normalitas menggunakan Kolmogorov Smirnov menunjukkan data

berdistribusi normal dengan signifikansi terbukti pre-test sebesar 0,200>0,05 dan
post-test sebesar 0,200>0,05.  13
 Hasil dan analisis
Hasil uji homogenitas

Karena nilai signifikansinya 0,107 > 0,05 maka berdasarkan dasar

pengambilan keputusan dalam melakukan uji homogenitas dapat
disimpulkan bahwa varians data nilai pretest dan posttest adalah sama atau
homogen 

14
 Hasil dan analisis
Hasil uji t-test

• Hasil analisis uji-t menunjukkan bahwa nilai Sig. (2-tailed) adalah 0,000,
dengan taraf signifikansi 5%, Dapat disimpulkan bahwa terdapat
perbedaan yang signifikan penggunaan aplikasi TikTok terhadap
perkembangan kemampuan berbahasa anak usia 5-6 tahun .

15
Kesimpulan
● Terdapat pengaruh dalam penggunaan aplikasi
TikTok terhadap kemampuan berbahasa anak usia 5-
6 tahun di kelas B3 di TK Laboratorium UM Blitar 
● Pentingnya peran sekolah untuk memaksimalkan
fasilitas tekonolgi yang ada dalam meningkatkan
aspek perkembangan anak usia dini

16
 CRITICAL
APPRAISAL
Penilaian Clinical Question dan Validity, Importance, dan
Appicability jurnal terkait

17
 Population (P)
Siswa TK Laboratorium UM Kota Blitar golongan
B tahun pelajaran 2021/2022, terdiri atas 14 anak
kelompok B3.

18
 Intervention (I)
Penelitian ini merupakan penelitian Quasi
Eksperimental dengan desain penelitian One-
Group Pre-test Post-test Design. Data diperoleh
melalui observasi, sehingga akan dilakukan
intervensi, selanjutnya akan dilakukan pengumpulan
data observasi pre-test dan post-test.

19
 Comparison (C)
Penelitian ini membandingkan hasil observasi akhir
pada anak yang diberikan intervensi dan yang tidak
diberikan intervensi. Secara keseluruhan, aplikasi
TikTok berpengaruh signifikan terhadap kemampuan
bahasa anak usia 5-6 tahun.

20
 Outcome (O)
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa
terdapat perbedaan yang signifikan antara penerapan
aplikasi TikTok sebelumnya dengan setelah
penerapan penggunaan aplikasi TikTok dalam
pembelajaran khususnya pada aspek kemampuan
mengungkapkan bahasa anak usia 5-6 tahun di
kelompok B3 TK Laboratorium UM Blitar.

21
 Validity
Apakah fokus penelitian ini sesuai
dengan tujuan penelitian?
Ya, penelitian ini sesuai dengan tujuan penelitian,
yaitu mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi
TikTok terhadap perkembangan kemampuan
berbahasa ana usia 5-6 tahun, meliputi berbicara,
membaca, menyampaikan ekspresi, dan memahami
cerita pada kelompok B di Laboratorium TK UM
Kota Blitar.

22
 Validity
Apakah data yang dikumpulkan sesuai
dengan tujuan penelitian?
Ya, data yang dikumpulkan sesuai dengan tujuan
penelitian. Data yang dikumpulkan berupa lembar
observasi meliputi indikator dan aspek berupa
checklist yang digunakan saat melaukan pre-test dan
post-test untuk mendapatkan data terkait
perkembangan kemampuan bahasa anak sebelum dan
sesudah pelaksanaan treatment.

23
 Validity
Apakah analisa data dilakukan dengan cukup
baik?
Ya, analisis data dilakukan dengan baik. Analisis data
dilakukan setelah pengumpulan data selesai dan data telah
terkumpul. bagian data yang dianalisis secara statistik
adalah hasil observasi pre-test dan post-test dengan
bantuan SPSS.

24
 Importance
Apakah penelitian ini penting?
Ya, penelitian ini penting karena hasil dari penelitian ini
menginformasikan pengaruh penggunaan aplikasi terhadap
perkembangan kemampuan berbahasa anak usia 5-6 tahun
khususnya pada aspek kemampuan mengungkapkan
bahasa. Berdasarkan hasil yang diperoleh, ternyata
didapatkan kesan yang positif terhadap media pembelajaran
melalui TikTok, sehingga dapat membantu para guru untuk
mengembangkan metode pembelajaran di kelas agar lebih
interaktif dan menarik.

25
 Applicability
Apakah penelitian ini dapat diaplikasikan?
Ya, penelitian ini dapat diaplikasikan di Indonesia. Akses
aplikasi TikTok yang mudah serta fasilitas yang mudah
didapatkan membuat aplikasi ini mungkin untuk dipakai
sebagai salah satu media pembelajaran untuk anak usia 5-6
tahun.

26
“ APAKAH ADA
PERTANYAAN ??

27