Mata Diklat

PERSIAPAN SEKOLAH DIMASA PANDEMI

Waktu : 3 JP

Bimtek Persiapan Sekolah Menyambut

Tatap Muka 2020

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA

TUJUAN

Pembekalan untuk kepala sekolah dan guru

terkait persiapan sekolah tatap muka di
masa Pandemi

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA

Indikator

□ Memahami persiapan yang harus dilakukan sekolah

dalam melaksanakan tatap muka di masa pandemi
□ Menerapkan protokol Kesehatan di sekolah selamat
melaksanakan sekolah tatap muka di masa pandemi

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA

 Dasar Hukum

• Berdasarkan SKB 4 Menteri tentang Pedoman Pembelajaran

pada Semester Genap Tahun Ajaran 2020/2021 dan Tahun
Akademi 2020/2021

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA

Kendala dan kondisi guru, orang tua
dan siswa jika BDR terus dilakukan
dampak negatif yang akan terjadi

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA

Kendala Guru, Orang Tua dan Anak Selama PJJ

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA

Layanan Kemdikbud Untuk Pelaksanaan PJJ di Masa Covid-19
Relaksasi BOS & BOP Fasilitas Pembelajaran
Orang tua untuk aktif berpartisipasi dalam Kemdikbud menyediakan “Belajar Dari Rumah” melalui
kegiatan proses belajar mengajar di rumah. TVRI, Belajar melalui Radio RRI, dan layanan belajar daring
melalui Rumah Belajar.

Guru Berbagi
Bantuan PHBS dan Sanitasi Sekolah
merupakan gerakan kolaborasi pemerintah, guru,
komunitas, dan penggerak pendidikan Berupa bantuan sanitasi, masker, pengadaan
handsanitizer, dan desinfektan

LAYANAN Penambahan Sasaran TIK

KEMENDIKBUD
Penyediaan Kuota Internet bantuan TIK terdiri atas : 15 laptop, 1 proyektor,
dan 1 akses poin
Diberikan pada siswa dan guru untuk melaksanakan
PJJ
Pengiriman Modul Pembelajaran
mencakup rencana pembelajaran yang mudah
dilakukan secara mandiri oleh pendamping (orang
Kurikulum Darurat tua/wali)

Diharapkan dapat membantu mengurangi kendala Seri Bimtek Daring dan Webinar
yang dihadapi guru, orang tua, dan anak
Penyelenggaraan melibatkan pemangklu pendidikan
kepala sekolah dan guru

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA 7

Semakin lama pembelajaran tatap muka tidak terjadi,
semakin besar dampak negatif yang terjadi pada anak
Ancaman putus sekolah
Anak harus bekerja
● Risiko putus sekolah
dikarenakan anak “terpaksa”
bekerja untuk membantu
keuangan keluarga di tengah
krisis pandemi COVID-19.
Persepsi orang tua
● Banyak orang tua yang tidak
bisa melihat peranan sekolah
dalam proses belajar
mengajar apabila proses
pembelajaran tidak dilakukan
secara tatap muka.
Kendala tumbuh kembang Tekanan psikososial dan
kekerasan dalam rumah tangga
Kesenjangan capaian belajar Anak stres
● Perbedaan akses dan kualitas selama pembelajaran ● Minimnya interaksi dengan guru,
jarak jauh dapat mengakibatkan kesenjangan capaian teman, dan lingkungan luar ditambah
belajar, terutama untuk anak dari sosio-ekonomi tekanan akibat sulitnya
berbeda. pembelajaran jarak jauh dapat
menyebabkan stres pada anak.
Ketidakoptimalan pertumbuhan
● Turunnya keikutsertaan dalam PAUD sehingga
kehilangan tumbuh kembang yang optimal di Kekerasan yang tidak terdeteksi
usia emas.
● Tanpa sekolah, banyak anak yang
terjebak di kekerasan rumah tanpa
Risiko “learning loss”
terdeteksi oleh guru.
● Hilangnya pembelajaran secara berkepanjangan
berisiko terhadap pembelajaran jangka panjang, baik
kognitif maupun perkembangan karakter
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA 8
Penentuan kebijakan pembelajaran harus berfokus pada daerah
agar sesuai dengan konteks dan kebutuhan

Pemerintah daerah merupakan pihak yang paling mengetahui dan

memahami kondisi, kebutuhan, dan kapasitas daerahnya.

Kondisi, kebutuhan, dan kapasitas kecamatan dan/atau desa/kelurahan

pada satu kabupaten/kota yang sama dapat sangat bervariatif antara
satu dengan lainnya.

Pengambilan kebijakan pada sektor pendidikan di daerah harus melalui

pertimbangan yang holistik dan selaras dengan pengambilan kebijakan
pada sektor lain di daerah.

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA 9

Prinsip kebijakan pendidikan di masa pandemi COVID-19

1 Kesehatan dan keselamatan peserta didik, pendidik, tenaga

kependidikan, keluarga, dan masyarakat merupakan prioritas utama
dalam menetapkan kebijakan pembelajaran.

Tumbuh kembang peserta didik dan kondisi psikososial juga

menjadi pertimbangan dalam pemenuhan layanan pendidikan selama

2
masa pandemi COVID-19.

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA 10

Pemerintah melakukan penyesuaian kebijakan untuk memberikan
penguatan peran pemerintah daerah/kanwil/kantor Kemenag

Pemberian kewenangan penuh pada

Pemberian izin dapat dilakukan
pemerintah daerah/kanwil/kantor Kemenag
secara serentak atau bertahap per wilayah
dalam penentuan pemberian izin
kecamatan dan/atau
pembelajaran tatap muka
desa/kelurahan

Berlaku mulai semester genap tahun ajaran 2020/2021 (bulan Januari 2021).
Daerah dan satuan pendidikan diharapkan meningkatkan kesiapan untuk penyesuaian ini.

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA 11

1 Mulai Januari 2021, kebijakan pembelajaran tatap muka dimulai dari pemberian
izin oleh pemerintah daerah/kanwil/kantor Kemenag, dan tetap dilanjutkan dengan
izin berjenjang dari satuan pendidikan dan orang tua

(1) Pemda atau

Tidak
(2)Kanwil/Kantor
Kemenag
memberi izin Peserta didik
melanjutkan
Satuan pendidikan pembelajaran dari
penuhi daftar periksa, Tidak rumah secara penuh
Ya termasuk
persetujuan komite
sekolah/perwakilan
orang tua/wali

Peserta didik memulai

Orang tua Ya
Ya pembelajaran tatap
setuju untuk
Berlaku mulai semester genap muka di satuan
pembelajaran
tahun ajaran 2020/2021 pendidikan secara
tatap muka
(bulan Januari 2021) bertahap

Peta zonasi risiko dari satuan tugas penanganan COVID-19

Pembelajaran tatap muka diperbolehkan,
nasional tidak lagi menentukan pemberian izin pembelajaran
namun tidak diwajibkan
tatap muka

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA 12

 Panduan PBM Covid 19
□ Kepala satuan pendidikan pada pendidikan anak usia dini
(PAUD), pendidikan dasar dan pendidikan menengah wajib
mengisi daftar periksa pada laman Data Pokok Pendidikan
(DAPODIK) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dan
Education Management Information System (EMIS)
Kementerian Agama untuk menentukan kesiapan satuan
pendidikan menyelenggarakan pendidikan tatap muka pada
semester genap tahun ajaran 2020/2021 dan tahun akademik
2020/2021.

13
PPPPTK
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga IPA – Kemendikbud
Kependidikan IPA - 2020
 tidak memperbolehkan pembelajaran tatap muka di satuan
pendidikan bagi…

1. satuan pendidikan yang belum memenuhi semua daftar periksa;

atau
2. satuan pendidikan yang sudah memenuhi daftar periksa namun
kepala satuan pendidikan menyatakan belum siap melaksanakan
pembelajaran tatap muka.

14
PPPPTK
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga IPA – Kemendikbud
Kependidikan IPA - 2020
2 Pemberian izin pembelajaran tatap muka dapat dilakukan secara serentak dalam
satu wilayah kabupaten/kota atau bertahap per wilayah
kecamatan/desa/kelurahan
Berlaku mulai semester genap
Bertahap
tahun ajaran 2020/2021
(bulan Januari 2021)
Sebelum Tahap 1 Tahap 2 dst.

Kecamatan/desa/kelurahan 1

Kecamatan/desa/kelurahan 2
Kabupaten/kota A

Kecamatan/desa/kelurahan 3

Kecamatan/desa/kelurahan 4

Kecamatan/desa/kelurahan 5

dst.

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA 15

3 Faktor-faktor yang perlu menjadi pertimbangan pemerintah daerah
dalam pemberian izin pembelajaran tatap muka antara lain:

○ Tingkat risiko penyebaran COVID-19 di ○ Kebutuhan layanan pendidikan bagi anak

wilayahnya yang orang tua/walinya bekerja di luar rumah

○ Kesiapan fasilitas pelayanan ○ Ketersediaan akses transportasi yang aman

kesehatan dari dan ke satuan pendidikan
○
Kesiapan satuan pendidikan dalam ○ Tempat tinggal warga satuan pendidikan
melaksanakan pembelajaran tatap muka
sesuai dengan daftar periksa ○ Mobilitas warga antar-kabupaten/kota,
○ kecamatan, dan kelurahan/desa
Akses terhadap sumber belajar/kemudahan
Belajar Dari Rumah (BDR) ○ Kondisi geografis daerah
○
Kondisi psikososial peserta didik

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA 16

4 Pembelajaran tatap muka di satuan pendidikan tetap hanya diperbolehkan
untuk satuan pendidikan yang telah memenuhi daftar periksa

1○ Ketersediaan sarana sanitasi dan kebersihan 5○ Memiliki pemetaan warga satuan pendidikan yang:

■ Toilet bersih dan layak ■ Memiliki comorbid tidak terkontrol

■ Sarana cuci tangan pakai sabun dengan ■ Tidak memiliki akses transportasi yang aman
air mengalir atau hand sanitizer ■ Memiliki riwayat perjalanan dari daerah dengan
■ Disinfektan tingkat risiko COVID-19 yang tinggi atau riwayat
2 Mampu mengakses fasilitas pelayanan kontak dengan orang terkonfirmasi positif
○ COVID-19 dan belum menyelesaikan isolasi
kesehatan
mandiri
3 Kesiapan menerapkan wajib masker 6 Mendapatkan persetujuan komite sekolah/
○ ○ perwakilan orang tua/wali
4 Memiliki thermogun
○

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA 17

5 Pembelajaran tatap muka tetap dilakukan dengan mengikuti
protokol kesehatan yang ketat (1/2)

Masa Transisi (2 bulan pertama) Masa Kebiasaan Baru

Kondisi kelas Jaga jarak minimal 1,5 meter

Jumlah maksimal peserta didik per ruang

kelas: PAUD: 5 (dari standar 15 peserta didik)
Pendidikan dasar dan menengah: 18 (dari standar 36 peserta
didik) SLB: 5 (dari standar 8 peserta didik)

Jadwal pembelajaran Sistem bergiliran rombongan belajar (shifting); ditentukan oleh masing-masing satuan
pendidikan
Perilaku wajib Menggunakan masker kain 3 (tiga) lapis atau masker sekali pakai/masker
bedah
Cuci tangan pakai sabun dengan air mengalir atau menggunakan hand
sanitizer

Menjaga jarak minimal 1,5 meter dan tidak melakukan kontak

fisik Menerapkan etika batuk/bersin

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA 18

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA 19
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA 20
Kebijakan Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19 (SKB 4 Menteri)

Penyesuaian SKB 4 Menteri tetap mempertimbangkan kesehatan dan keselamatan, evaluasi capaian
belajar serta kesiapan di segala aspek pendidikan baik di pemerintah ataupun di pamerintah daerah

15 Juni 2020 7 Agustus 2020 20 November 2020

Implementasi Penyesuaian Penyesuaian

SKB 4 Menteri
Dapat membuka PTM dengan syarat
Belajar dari Rumah
Belajar dari Rumah
Belajar dari Rumah
SKB 4 Menteri SKB 4 Menteri
Dapat membuka PTM dengan syarat
Mulai Januari 20201:
Pembelajaran tatap muka
Dapat membuka PTM dengan syarat diperbolehkan, namun tidak
diwajibkan
Belajar dari Rumah
Peta zonasi risiko dari satuan
tugas penanganan COVID-19
Belajar dari Rumah nasional tidak lagi menentukan
pemberian izin pembelajaran tatap
muka

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA 21

LAPORAN SEKOLAH: PROSES BELAJAR MENGAJAR DI MASA PANDEMI COVID-19

ACEH LAMPUNG
Mengisi survei 27,5% (52% BDR dan 48% PTM) Mengisi survei 28,2% (79% BDR dan 21% PTM)
Belum mengisi survei 72,5% (sebanyak 9.365 satuan Belum mengisi survei 71,8% (sebanyak 11.544 satuan
Pendidikan) Pendidikan)
SUMATERA SELATAN
Mengisi survei 29,7% (80% BDR dan 20% BANTEN
PTM) Mengisi survei 27,3% (80% BDR dan 20% PTM)
Belum mengisi survei 70,3% (sebanyak Belum mengisi survei 72,7% (sebanyak 13.699 satuan
10.469 satuan Pendidikan) Pendidikan)

DKI JAKARTA
Mengisi survei 33,5% (99% BDR dan 1%
PTM)
Belum mengisi survei 66,5%
(sebanyak 7.392 satuan Pendidikan)
JAWA BARAT
Mengisi survei 30,2% (91% BDR dan 9%
PTM)
Belum mengisi survei 69,8%
(sebanyak 54.935 satuan Pendidikan)

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA 22

Bagaimana Cara Sekolah Mengisi Survei?

1
Kunjungi halaman
http://
sekolah.data.kemdik 3
bud.go.id/
kesiapanbelajar

2 Pada menu Kuesioner pilih

Kesiapan Belajar (untuk
melaporkan kesiapan
sekolah) Login dengan akun Operator
Proses Pembelajaran (untuk sekolah
melapor bentuk Isi instrumen
pembelajaran)
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA 23
 Tugas 1
Daftar periksa silahkan di isi sesuai dengan kondisi sekolah

http://eform.kemdikbud.go.id/view.php

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA

Tugas 2
Ketersediaan Keberfungsian
No Komponen Ya Tidak Ya Tidak Jumlah

A Alat dan Bahan Kesehatan          

1 Sarana Cuci Tangan/Wastafel          
2 Disinfektan          
3 Masker          
4 Alat Pengecek Suhu Tubuh (Thermo Gun)          

5 Hand Sanitizer          
6 Sarung Tangan Karet          
7 Sabun          
8 Alat Pelindung Wajah (Face Shield)          

             
B Lingkungan Sekolah          
9 Toilet          
10 Ruang Kelas          
11 Meja Kursi          
12 Ruang Isolasi          
13 Kendaraan Khusus Angkutan          

14 Ruang Bertirai Mika di Tata Usaha/Pusat Informasi          

15 Spanduk/Flyer/Banner Himbauan          

16 Simbol Jaga Jarak (Physical Distancing)          

17 Voice Audio Himbauan          

             
C Perangkat Pendukung          
18 SK Satgas Covid Sekolah          
19 Surat Kerjasama dengan Puskesmas/Klinik Terdekat atau Pihak Lain yang Terkait          

20 Standar Operasional Prosedur (SOP) Sekolah          

21 Data Peserta Didik yang Memiliki Comorbid          

22 Data Guru yang Memiliki Riwayat Comorbid          

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA
Pemutaran Video

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA

 Refleksi
• Hal-hal apa saja yang menjadi bentuk ketaksiapan dilihat dari sarana
prasarana sekolah ketika akan melaksanakan pembelajaran tatap muka
pada musim pandemi covid 19

Rencana apa yang saudara lakukan ketika sekolah akan melaksanakan

pembelajaran tatap muka pada musim pandemi covid 19

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA

TERIMA KASIH

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA