Kelompok 5:

 Gita Sundari 20002047

 Nilnatul Zahra 20002056
 Oktavia Veronica 20002058
 Supervisi akademik merupakan serangkaian kegiatan membantu guru mengembangkan
kemempuannya dalam mengelola proses pembelajaran sehingga dapat meningkatkan kompetensi
pendagogik dan prosesional yang muaranya kepada peninggatan mutu lulusan peserta didik
(Glickman:2007). Supervisi akademik merupakan salah satu fungsi mendasar (essential function)
dalam keseluruhan program sekolah (Glickman, et al. 2007). Hasil supervisi akademik berfungsi
sebagai sumber informasi bagi pengembangan profesionalisme guru.
Identifikasi Masalah

Banyak nya nilai siswa yang rendah pada pembelajaran fisika

beberapa tahun belakangan membuat kepala sekolah ingin memsupervisi
apa yang menyebabkan hal tersebut bisa terjadi.
Apakah itu dari kurangnya kualitas kinerja guru dalam
menyampaikan materi atau cara metode pembelajaran guru kurang tepat ,
atau bisa jadi memang dari siswa itu sendiri kurang berminat dalam
pembelajaran fisika.
 Dalam melaksanakan supervisi akademik terhadap
guru seharusnya kepala sekolah menggunakan
pendekatan dan Teknik supervisi yang tepat. Dalam
hal ini kepala sekolah menggunakan pendekatan
langsung untuk mensupervisi kinerja guru dan cara
siswa dalam mata pelajaran fisika tersebut.
 instrument perencanaan kegiatan supervise
no Uraian Kegiatan

1 Menentukan jadwal Supervisi

2 Memanggil guru matpel terkait ke ruangan kepala sekolah

3 Melakukan wawancara

4 Melakukan kunjungan kelas

5 Mengamati proses pembelajaran

6 Menyimpulkan permasalahan

7 Melakukan tindak lanjut

 Teknik Supervisi

Dalam hal ini, supervisor memilih Teknik

 Tahap pengamatan selama kunjungan. Pada
kunjungan kelas. Ada empat tahap dalam tahap ini, supervisor mengimplementasikan
melaksanakan kunjungan kelas. Diantaranya perencanaan tersebut, yaitu mengamati jalannya
yaitu: proses pembelajaran berlangsung.
 Tahap akhir kunjungan. Pada tahap ini,
 Tahap persiapan. Pada tahap ini, supervisor bersama guru mengadakan perjanjian
untuk membicarakan hasil-hasil observasi.
supervisor merencanakan waktu dan
 Tahap terakhir adalah tahap tindak lanjut.
sasaran, menyiapkan instrumen, dan cara
mengobservasi proses pembelajaran.
 instrumen pelaksanaan pengamatan pembelajaran fisika

Sekolah : ................................................................
Nama Guru : ................................................................
Kelas/ Semester : ................................................................
Mata pelajaran : ................................................................
Hari/Tanggal :.................................................................