ELEMEN-ELEMEN KETERAMPILAN

YANG PERLU DINILAI

a. Kualitas pekerjaan
b. Keterampilan penggunaan alat-alat
c. Kemampuan menganalisa pekerjaan dan
menetapkan langkah-langkah pelaksanaanya
d. Kecepatan menyelesaikan pekerjaan
e. Kemampuan mengambil keputusan berdasarkan
aplikasi informasi yang diberikan
f. Kemampuan membaca/menggunakan gambar,
diagram, simbol, hand books, servis manual dsb.
 LANGKAH-LANGKAH DALAM PENYUSUNAN
TES KETERAMPILAN

a. Menetapkan kemampuan yang akan dites/dinilai

b. Membuat daftar pekerjaan yang diperlukan
c. Menentukan job untuk siswa yang mencakup semua
elemen kemampuan yang akan dinilai
d. Membuat /menyediakan semua bahan dan alat yang
diperlukan
e. Menyiapkan petunjuk untuk siswa
f. Membuat skema penilaian/pedoman pensekoran
g. Menguji kembali ( me-review ) terhadap bahan tes
yang mencakup materi dan waktu yang diperlukan.
BUTIR-BUTIR YANG PERLU DILAKUKAN PENGECEKAN DALAM
PELAKSANAAN TES KETERAMPILAN

• Apakah semua siswa sudah mendapatkan semua

bahan, alat, instrumen, gambar-gambar, atau butir-
butir yang harus dikerjakan dan berapa lama waktu
pelaksanaanya
• Butir-butir apa yang harus dikerjakan siswa, dan
berapa lama waktu pelaksanaanya
• Butir-butir apa yang akan dinilai, maka siswa
harus mengetahui sebelumnya
• Harus dapat dijamin bahwa: bahan, alat / mesin
yang digunakan siswa memiliki kondisi dan
prestasi yang sama
• Bila kecepatan dinilai maka waktunya
harus dicek dengan cermat dan teliti

• Menyiapkan lembar skala penilaian

(Rating scale)

• Hindari suasana yang tegang, buatlah

siswa menjadi tenang, tentram, tidak
ragu-ragu sebelum dan sesudah tes
• Siswa harus dimotivasi bahwa mereka
mampu mengerjakan tes
• Alat-alat yang digunakan oleh guru/
instruktur untuk memeriksa pekerjaan
siswa harus sama dengan yang digunakan
siswa sewaktu tes
• Jangan memberikan pertolongan/ bantuan
apapun kepada siswa kecuali menjelaskan
petunjuk yang menyertainya