Anda di halaman 1dari 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

1.SATUAN PENDIDIKAN : SMK LISTRIK SURYA INDAH


2.KELAS/SEMESTER : X/1
3.MATA PELAJARAN : GAMBAR TEKNIK
4.MATERI POKOK : MEMILIH DAN MENGGUNAKAN
PERALATAN
SERTA KELENGKAPAN GAMBAR TEKNIK
5.ALOKASI WAKTU : -
A.Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2.Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,
santun,ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama , cinta damai, resfonsif
dan pro aktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3.Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan Menganalisis berbagai teori tentang proses masuk dan
berkembangnya agama dan kebudayaan Islam Indonesiakejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifk sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4.Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah ke ilmuan
B.Kompetensi Dasar
1.1 Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-benda dengan
fenomenanya untuk dipergunakan sebagai aturan garis-garis gambar teknik dan
cara proyeksi untuk menggambarkan benda
2.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan
tanggung jawab dalam menerapkan aturan garis gambar dalam tugas
menggambar konstruksi garis dan gambar proyeksi
3.1 Memilih peralatan dan kelengkapan gambar teknik berdasarkan fungsi dan cara
penggunaan
Indikator : 3.1.1. Peralatan dan kelengkapan gambar teknik diidentifkasi
berdasarkan fungsi dan cara penggunaannya
3.1.2. Peralatan dan kelengkapan gambar teknik dipersiapkan
sesuai rencana kerja
4.1 Menggunakan peralatan dan kelengkapan gambar teknik sesuai fungsi dan
prosedur penggunaan
Indikator : 4.1.1 Peralatan dan kelengkapan gambar teknik digunakan sesuai
fungsinya
4.1.2 Peralatan dan kelengkapan gambar teknik digunakan sesuai
prosedur penggunaannya
C.Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini peserta didik mampu:
1.Mengidentifkasi fungsi dan cara penggunaan peralatan dan kelengkapan
gambar teknik
2.Mempersiapkan peralatan dan kelengkapan gambar teknik sesuai rencana kerja
3.Menggunakan peralatan dan kelengkapan gambar teknik sesuai dengan fungsi
dan prosedur penggunaannya
D.Materi Pembelajaran
1.Macam-macam peralatan dan kelengkapan gambar teknik dan fungsinya
2.Mengidentifkasi peralatan dan kelengkapan gambar teknik sesuai rencana
kerja
3.Fungsi dan prosedur penggunaan peralatan dan kelengkapan gambar teknik
E.Metode Pembelajaran
1.Pendekatan : Saintifk
2.Metode : Demonstrasi, Tanya Jawab, dan Pemberian Tugas
F.Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media : LCD Proyektor, Komputer/Laptop
2. Alat/Bahan : Buku Gambar, Pensil 2B, Penggaris, Jangka dll.
3. Sumber Belajar :
G.Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu
Pendahuluan Pertemuan Kesatu :
Memberikan Salam
Menanyakan kepada siswa kesiapan dan
kenyamanan untuk belajar
Menanyakan kehadiran siswa
Mempersilahkan salah satu siswa
memimpin doa
Tanya jawab pengetahuan awal siswa
tentang peralatan dan kelengkapan
gambar teknik
Guru menyampaikan tujuan dan
kompetensi yang harus dikuasai siswa.
Inti Langkah-langkah Pembelajaran ilmiah:
Mengamati :
Siswa mengamati macam-macam
peralatan dan kelengkapan gambar
teknik.
Menanyakan :
Siswa terlibat tanya jawab tentang
Fungsi dan prosedur penggunaan
peralatan dan kelengkapan gambar
teknik.
Menalar :
Siswa mengungkapan pendapat
kebutuhan perlatan dan kelengkapan
untuk menggambar teknik
Mengumpulkan data:
Guru memberikan data Macam-macam
peralatan dan kelengkapan gambar
teknik
Menganalisis Data :
Siswa mengidentifkasi Macam-macam
peralatan dan kelengkapan gambar
teknik dan fungsinya
Menarik Kesimpulan :
Siswa menarik kesimpulan berdasarkan
hasil analisis yang mereka lakukan
Mengomunikasikan :
Siswa menyampaikan hasil kerjanya
secara lisan dan tertulis Tanya jawab
Penutup Klarifkasi/kesimpulan peserta didik
dibantu oleh guru menyimpulkan materi
peralatan dan perlengkapan gambar
teknik.
Evaluasi untuk mengukur ketercapaian
tujuan pembelajaran
Peserta didik melakukan dan guru
merefeksi tentang pelaksanaan
pembelajaran
Mengucapkan salam
Pendahuluan Pertemuan Kedua :
Memberikan Salam
Menanyakan kepada siswa kesiapan dan
kenyamanan untuk belajar
Menanyakan kehadiran siswa
Mempersilahkan salah satu siswa
memimpin doa
Tanya jawab pengetahuan awal siswa
tentang peralatan dan kelengkapan
gambar teknik
Guru menyampaikan tujuan dan
kompetensi yang harus dikuasai siswa.
Inti Langkah-langkah Pembelajaran ilmiah:
Mengamati :
Siswa memilih atau menentukan
perlatan dan perlengkapan gamabar
teknik
Menanyakan :
Siswa terlibat tanya jawab tentang
criteria menentukan peralatan dan
kelengkapan gambar teknik.
Menalar :
Siswa mengungkapan pendapat
kebutuhan perlatan dan kelengkapan
untuk menggambar teknik
Mengumpulkan data:
Guru memberikan Macam-macam dan
penggunaan peralatan dan kelengkapan
gambar teknik
Menganalisis Data :
Siswa mengidentifkasi kebutuhan
peralatan dan kelengkapan gambar
teknik sesuai rencana kerja
Menarik Kesimpulan :
Siswa menarik kesimpulan berdasarkan
hasil analisis yang mereka lakukan
Mengomunikasikan :
Siswa menyampaikan hasil kerjanya
secara lisan dan tertulis Tanya jawab
Penutup Klarifkasi/kesimpulan peserta didik
dibantu oleh guru menyimpulkan materi.
Evaluasi untuk mengukur ketercapaian
tujuan pembelajaran
Peserta didik melakukan dan guru
merefeksi tentang pelaksanaan
pembelajaran
Mengucapkan salam
H.Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik penilaian: observasi dan uraian
2. Bentuk instrumen :
a.uraian (terlampir)
b.Lembar Pengamatan sikap (terlampir)
c.Penilaian proyek (terlampir)
3. Pedoman penskoran
4 = Baik sekali Kriteria Nilai : A = 85 100 (Sangat Baik )
3 = Baik B = 70-84 (Baik)
2 = Cukup C = 60 69 (Cukup)
1 = Kurang D = <60 (Kurang)
Pedoman Penilaian :
x 100

Mengetahui Guru Mapel
Kepala SMK TAMANSISWA
Drs. V. DARWANTO,Mpd
SUKAWANTO H

Lampiran :
1.Lembar Pengamatan sikap
N
0
Nama
Peser
ta
didik
Aspek Yang dinilai
kesantun
an
Jm
l
sko
r
Nil
ai
Disipli
n
Tangu
ng
Jawab
Kerjasa
ma
akt
if
Menghargai
Pendapat
teman/Tolera
nsi
Pedoman penSkoran :
4 = Baik sekali Kriteria Nilai : A = 85 100 (Sangat Baik )
3 = Baik B = 70-84 (Baik)
2 = Cukup C = 60 69 (Cukup)
1 = Kurang D = <60 (Kurang)
Pedoman Penilaian :
x 100
2.Rubrik Penilaian Kinerja : Penggunaan
No
.
Nama
Pesert
a
Didik
Aspek Penilaian
Jumla
h
Skor
Nila
i
Ket
.
Kom
u
nikas
i
Sistem
a
Tika
Penya
jian
Waw
a
san
Keber
a
nian
Antusia
s
Pena
m
pilan
Kriteria Penskoran :
4 = Baik sekali Kriteria Nilai : A = 85 100
(SangatBaik)
3 = Baik B = 70-84 (Baik)
2 = Cukup C = 60 69 (Cukup)
1 Kurang D = <60 (Kurang)
Pedoman Penilaian :
x 100
3.Format Penilaian Proyek : Makalah dengan topik pola hunian, sistem kepercayaan
dan mata pencaharian mausia praaksara
Struktur Indikator yang dinilai Skor
Makalah
Perencanaan Judul
persiapan
Pelaksanaan Sistimatika penulisan
Keakuratan/orisinal
Kualitas data
kesimpulan
Laporan
proyek
Performance
Penguasaan
Jumlah Skor
Pedoman Penskoran :
Sangat
sesuai
4
Sesuai 3
Cukup 2
Kurang 1
Pedoman Penilaian :
x 100