Analisis Software CAI Simulasi

BABY PANDA
DENTAL CARE
Alfia Nurul Fikri
Apipah
Kelompok 9
Deasy Salsa
Wahyu Indah Jatifah
 LATAR
BELAKANG

 Kemajuan teknologi modern adalah salah satu faktor yang turut menunjang keberhasilan
pendidikan. Peranan teknologi sangat berpengaruh pada proses penyampaian pesan
terutama dalam proses Pendidikan.
 Dalam proses pembelajaran digunakan sebuah alat untuk membantu
keberlangsungan proses pembelajaran. Alat ini biasa disebut sebagai media
pembelajaran.Media pembelajaran saat ini sudah banyak digunakan karena kebutuhan
siswa akan sumber belajar yang meningkat dan keterbatasan dari pengajar yang
menjadikan penggunaan media pembelajaran marak digunakan saat ini.
 Media dapat berfungsi untuk memberikan pengalaman konkrit, motivasi belajar serta
mempertinggi daya serap dan minat belajar siswa. Salah satu aplikasi yang banyak
digunakan dalam media pembelajaran adalah aplikasi CAI.
 Penggunaan CAI yang marak dalam dunia Pendidikan membuat kelompok kami tertarik
untuk menganalisis lebih jauh terkait software CAI simulasi “Baby Panda: Dental Care”.
Salah satu aplikasi simulasi yang bisa digunakan untuk anak-anak dan seberapa jauh
fungsi dari aplikasi ini dapat membantu pembelajaran yang berbasis simulasi.
 TUJUAN

Untuk menganalisis software CAI

simulasi “Baby Panda: Dental Care”.
Selain itu, diharapkan dapat menjadi
salah satu media pembelajaran yang
menarik dan interaktif.
 TINJAUAN PUSTAKA
Computer Assisted Instruction (CAI)
Definisi CAI
Menurut Roblyer (2016), CAI (Computer Assisted Instruction)
adalah program komputer yang dirancang khusus untuk
menyampaikan dan mengajarkan informasi dan atau keterampilan
yang terkait dengan topik.

Manfaat CAI
Untuk membantu guru dalam mengajar
dan membantu murid dalam belajar.
(Suryadi, 2020).
Tujuan CAI
Untuk melatih atau mengasah keterampilan
pengguna terkait dengan topik yang
diinginkan, serta memberikan materi
pembelajaran secara menarik.
Kelebihan CAI
Kekurangan CAI
Menurut Doering & Valetsianos (2009), Menurut Doering & Valetsianos (2009),
CAI memiliki kelebihan yaitu: CAI memiliki kekurangan yaitu:
 CAI diciptakan untuk membuat komputer  Tenaga pendidik mungkin harus
lebih berfungsi yang disebut perangkat menganalisis paket untuk
lunak system. Sedangkan program yang ada menentukan fungsi instructional
mana yang akan dilayani dan juga
untuk menjalankan beberapa tugas seperti untuk memastikan apakah aplikasi
tersebut mendukung kebutuhan
pengolahan kata atau adanya bimbingan pengajaran perserta didik.
belajar yang disebut aplikasi atau aplikasi
program.
 CAI dapat melayani banyak orang.
Jenis-Jenis CAI
Menurut Doering dan Veletsianos (2009) dan Roblyer (2016), mengemukakan
5 jenis fungsi pengajaran CAI yaitu:
Drill and Practice, Tutorial, Simulation, Edutainment, Mindtools.

A. Definisi Simulasi
Menurut Roblyer (2016),
simulasi adalah model komputerisasi
dari sistem nyata atau imajiner yang
dirancang untuk mengajar bagaimana
sistem bekerja. tidak seperti tutorial
Dan drill and practice, dimana struktur
pengajaran dibangun ke dalam paket,
peserta didik yang menggunakan
simulasi biasanya harus memilih tugas
yang akan dikerjakan dan urutan
mengerjakanya.
B. Jenis- jenis Simulasi
Menurut Alessi dan Trollipter
dapat dua jenis simulasi, yaitu:
1) Simulasi yang dimaksudkan untuk
mengajarkan “tentang sesuatu”.
• Physical simulations
• Iterative simulations
2) Simulasi yang mengajarkan
“bagaimana melakukan sesuatu”.
• Simulasi procedural
• Simulasi situational
Simulasi
C. Karakteristik Simulasi
Menurut Roblyer, (2016) Simulasi
terdapat tiga karakteristik yaitu:
1) Model sistem nyata atau imajiner.
2) Simulasi dapat memodelkan
fenomena fisik, prosedur, dan
situasi hipotesis.
3) User dapat melihat dampak yang
terjadi akibat tindakan yang
mereka lakukan.
 D. Kelebihan Simulasi
Menurut Lalley, dkk (dalam Robley,2016),
terdapat beberapa manfaat simulasi yaitu:
• Compress time
• Slow down processes
• Get Students involved
• Make experimentation safe
• Make the impossible possible
• Save money and other resources
• Allow repetition with variations
• Allow observation of complex processes
E. Kekurangan Simulasi
Menurut Robley (2016), kekurangan dalam
penggunaan simulasi adalah:
• Criticsm of Virtual lab software
• Accuracy of models
• Instructional misuses
F. Strategi Integrasi Untuk Menggunakan Program Simulasi
Menurut Roblyer, (2016). Terdapat beberapa strategi integrasi untuk
menggunakan program simulasi, yaitu:
 Sebagai Pengganti atau sebagai pelengkap eksperimen Lab
 Sebagai Pengganti atau sebagai pelengkap dari permainan peran
 Sebagai Pengganti atau sebagai tambahan untuk Karyawisata
 Memperkenalkan atau memperjelas Topik
 Mendorong Eksplorasi dan Pembelajaran Proses
 Mendorong Kerja sama dan kerja kelompok
G. Panduan dalam Menggunakan Program Simulasi
Menurut Roblyer, (2016). Terdapat panduan untuk menggunakan
program simulasi, yaitu:
 Berikan instruksi dan petunjuk penggunaan
 Gunakan baik dalam kelompok atau individu
 TAMPILAN
SOFTWARE
Nama software yang
digunakan adalah Baby
Panda: Dental Care

Baby Panda: Dental Care adalah

game untuk anak-anak “dentist”
yang berperan sebagai baby panda
dan merupakan seorang dokter gigi
sungguhan. Baby panda
dipercayakan dengan tugas yang
Tempat diperolehnya sangat penting dan bertanggung
software adalah Google jawab merawat pasien di klinik gigi
Playstore dengan menggunakan berbagai
instrument medis, seperti pinset,
pisau bedah, ekskavator, sonde,
kaca mulut dan banyak hal lainnya.
Gambar 3.5 dokter panda melakukan bor pada gigi
yang patah untuk menyamaratakan dengan gigi yang
aslinya. Langkah selanjutnya, pada gambar 3.6 gigi
yang telah dibor kemudian dipasang tambahan gigi
palsu sesuai dengan bentuk masing-masing gigi
tersebut. Kemudian pada gambar 3.7 gigi yang telah
dipasang diberikan lem perekat agar tidak patah
dikemudian harinya.
Pada gambar 3.1 sampai dengan 3.9 merupakan
contoh dari simulasi prosedural. Kegiatan ini
mengajarkan urutan langkah yang tepat untuk
melakukan prosedur tertentu, dalam hal ini
dimana user mencoba untuk mengidentifikasi
sumber masalah medis pada gigi pasien.
Ketika semua prosedur yang diminta telah berhasil, akan ada stempel
yang menandakan bahwa pasien tersebut telah selesai diperiksa.
Kemudian setiap pasien akan diberi hadiah oleh dokter panda. Lalu
permainan akan kembali kepada pasien yang telah menunggu diluar
untuk selanjutnya diperiksa oleh dokter panda. Pada aplikasi ini setiap
pasien juga memiliki keluhan yang berbeda.
 ANALISIS DAN KESIMPULAN
ANALISIS
A. Aplikasi baby panda: dental care ini termasuk dalam
aplikasi berbasis CAI dikarenakan aplikasi ini
dirancang untuk menyampaikan dan mengajarkan
informasi/keterampilan yang terkait dengan
kesehatan gigi dan mulut yang dikemas dengan
bentuk animasi hewan lucu yang menggemaskan
sebagai pasien-nya
B. Aplikasi baby panda: dental care ini termasuk ke
dalam CAI jenis simulation karena kita bisa melihat
cara kerjanya yang menjadikan pemain sebagai
seorang dokter gigi sungguhan dan memiliki banyak
pasien, serta mengajarkan kepada pemain bagaimana
tanggung jawab sebagai seorang dokter gigi
terhadap pasiennya.
C. Aplikasi baby panda: dental care ini menerapkan
jenis model simulasi procedural yang bisa ketahui
dengan cara kerjanya yaitu dengan menerapkan
urutan langkah yang tepat untuk melakukan prosedur
dalam mempelajari bagaimana cara memasang gigi
yang patah ataupun memasang kawat gigi pada
pasien.
KESIMPULAN
Setelah melakukan analisis, maka diperoleh
suatu kesimpulan sebagai berikut:
 Aplikasi baby panda: dental care ini
sangat membantu dalam mengembangkan
pengetahuan dan pengenalan kesehatan
gigi dan mulut baik untuk pelajar ataupun
masyarakat umum.
 Dengan adanya aplikasi baby panda:
dental care ini, para pelajar ataupun
masyarakat umum dapat mengetahui
bagaimana menjadi seorang dokter gigi
sungguhan dan bagaimana cara
memperbaiki serta membersihkan gigi dan
mulut pasien yang dikemas dengan
tampilan animasi hewan yang lucu dan
menarik.
DAFTAR PUSTAKA

Doering, A., & Valetsianos, G. (2009). Teaching with instructional software. In M, D.

Roblyer & A. Doering (Eds.), Integrating Educational Technology into Teaching
(73-108). Upper saddle river, NJ: Integrating educational technology into
teaching (Seventh edition). Boston: Person Education Inc.
Arsyad, Ashar. (1997). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Roblyer, M. D. (2016). Integrating Educational Technology into Teaching (Seventh
Edition). Boston: Pearson Education Inc.
Suryadi, A. (2020). Teknologi dan Media Pembelajaran Jilid I . Sukabumi: CV Jejak.
THANKS!