UNIT 3

PERKEMBANGAN FIZIKAL
AWAL KANAK-KANAK
 Hasil Pembelajaran:
Di akhir pembelajaran ini, pelajar akan dapat:
1. Menyatakan definisi perkembangan fizikal
2. Menerangkan peringkat perkembangan
fizikal kanak-kanak
3. Menyatakan faktor yang mempengaruhi
perkembangan fizikal kanak-kanak
4. Menghuraikan 6 aspek perkembangan fizikal
kanak-kanak
 Definisi perkembangan fizikal

• Perubahan saiz fizikal,kadar pertumbuhan

bahagian badan,fungsi anggota badan.

• Semasa pembesaran, kanak-kanak mengalami

perubahan dalam ketinggian,berat badan dan
dapat melibatkan diri dalam aktiviti fizikal
yang kompleks.
PERINGKAT PERKEMBANGAN
FIZIKAL KANAK-KANAK
 Perkembangan fizikal bayi

• Bayi 1 Bulan (tindak balas primitif yang

mengawal pergerakan bayi tersebut)

- Bayi akan memalingkan kepala dan mata ke arah cahaya

dan biasanya akan memandang ibunya sahaja.
- Apabila terdengar bunyi yang bising secara tiba-tiba, bayi
akan berasa terkejut.
- Bayi banyak menghabiskan masa dengan tidur sahaja dan
akan berhenti menangis apabila didukung dan apabila kita
berbicara dengannya.
Perkembangan fizikal bayi
• Bayi 3 Bulan
- Bayi boleh mengawal pergerakan kepalanya dengan hanya
head lag yang minimum.
- Apabila terbaring kepala bayi akan berada di tengah-
tengah.
- Bayi boleh memerhatikan pergerakan tangan sendiri,
menepuk tangan dan memerhatikan pergerakan bola dalam
arah menegak dan melintang.
 Perkembangan fizikal bayi

• Bayi 4-5 bulan

- Bayi boleh meniarap dan kepala terkulai (head lag) tidak
ada lagi.
- Bayi boleh menggapai tangan untuk mengambil barang
yang diberikan kepadanya.
- Bayi boleh berpaling ke arah suara ibu, ketawa, senyum
dan berkata-kata semasa memandang ke arah cermin.
- Bayi mula menggenggam kaki dan jari-jari kaki dan
memasukkannya dalam mulut mereka.

.
 Perkembangan fizikal bayi

• Bayi 6 Bulan
- Sudah boleh duduk sendiri dengan menggunakan kedua-
dua belah tangan untuk menyokongnya.
- Mereka boleh berdiri apabila kita memegangnya berdiri,
bermakna bayi pada umur ini boleh menampung badannya
dengan menggunakan kaki. Bayi sudah boleh merangkak.
Perkembangan fizikal bayi
• Bayi 9 Bulan

- Bayi boleh duduk tanpa memerlukan sokongan.

- Ada percubaan untuk merangkak dan berdiri apabila
terdapat sokongan.
- Mereka boleh menggapai alat permainan atau benda
yang terletak di bucu meja.
Perkembangan fizikal bayi
• Bayi 15 Bulan

- Bayi mula berjalan beberapa langkah tanpa sokongan

atau pertolongan dan mula merangkak menaiki tangga
- Apabila diberi buku bergambar, bayi akan melihatnya
dengan penuh berminat.
- Mereka sudah mula bercakap dua hingga enam patah
perkataan harian, tetapi memahami dengan lebih banyak.
- Bayi sudah pandai memberitahu ibunya untuk menukar
lampin yang basah, makan dengan menggunakan sudu
dan mula mencampakkan alat permainan atau benda
yang dipegangnya ke atas lantai.
Perkembangan fizikal kanak-kanak
berumur 3- 6 tahun

Kanak-Kanak 3 Tahun
- Berat ideal kanak-kanak pada usia ini ialah 11.7 dan tinggi
mereka ialah 81 sentimeter.

- Fasa aktif - suka berlari, turun naik tangga dan berasa

tercabar jika ada kanak-kanak yang lebih tua daripada mereka
berada di kalangan mereka.
 Kanak-Kanak 4-5 Tahun
- mempunyai sifat aktif, lincah, pintar dan mempunyai
pendirian sendiri.

- perubahan pada rupa bentuk tubuh badan

( sebelum usia 5 tahun saiz kepala yang besar, berkaki
pendek dan bentuk tubuh badan yang bulat tetapi menjangkau
lima tahun, bentuk tubuh badan mereka akan berubah- kaki
memanjang dan ketinggian bertambah Pada bahagian muka,
kanak-kanak berusia lima tahun akan mula menyerupai ciri-
ciri pada muka anggota keluarga mereka sendiri dan akan
kehilangan rupa bentuk kanak- kanak kecil.
 Kanak-Kanak 6 Tahun

- menjadi lebih matang dan boleh bekerjasama bersama orang

dewasa
- mula membesar dan mempunyai tubuh badan yang lebih langsing
- mula kehilangan gigi susu, boleh bercakap dengan jelas dan cara
pemakanan juga mula berubah mengikut hari atau mood mereka.
- Perkembangan otot mula berkembang ( suka berlari, menari
mengikut rentak muzik dan melompat-lompat semasa bermain)
- Mereka suka mencuba sesuatu perkara baru dan mula
menunjukkan minat didalam benda yang sebenar dan bukannya
khayalan semata-mata.
 Perwarisan dan
Hormon
hormon
pertumbuhan

Faktor yang
mempengaruhi
perkembangan fizikal
Immunisasi kanak-kanak
Penyakit
berjangkit

Kesejahteraan
emosi Nutrisi
 Aspek perkembangan:
1. Motor kasar (psikomotor)
2. Motor halus (adaptif)
3. Penglihatan
4. Pendengaran
5. Kelakuan/pertuturan
6. Kognitif
 1. Motor Kasar
• Membina kecergasan badan kanak-kanak
• penting untuk kanak-kanak Prasekolah untuk membina
kemahiran asas dan untuk perkembangan minda tubuh
badan.
• Aktiviti bermain bola boleh menguatkan otot dan motor
kanak-kanak
• Melatih mereka menguasai kemahiran koordinasi mata
dan tangan
• Aktiviti lain seperti melempar objek, melantun dan
menangkap objek dengan kedua belah tangan,
membawa objek dengan sudu dll
Contoh Aktiviti Motor kasar:
Konsep motor kasar:
• perkembangan kemahiran yang membantu
seseorang individu untuk bergerak di
sekelilingnya.
• Contoh: merangkak- berdiri – berjalan –
melompat - mengengsot
Kepentingan Motor Kasar:
• Membina otot-otot kaki
• Membina otot-otot tangan
• Membina koordinasi yang melibatkan mata dan kaki
• Membina koordinasi mata dan tangan
• Membina koordinasi tangan dan kaki
• Membina otot pada bahagian leher dan kepala
• Membina koordinasi otot pada keseluruhan
anggota badan
 Faedah Pergerakan Motor Kasar:

• Menggunakan motor kasar dangan keyakinan

• berjalan naik dan menurun tangga berlari
dengan mengawal arah dan kelajuan
(melompat ke atas dan ke bawah tanpa jatuh)
• Menggunakan otot dengan seimbang
• (menangkap bola atau pundi kacang)
• Melontar dengan arah tertentu (mengimbangi
badan semasa mengayuh basikal)
Peranan Guru Di Dalam Meningkatkan kemahiran motor Kasar Kanak-kanak

1. Kefahaman dan pengetahuan guru

2. Rangsangan dan galakan
3. Kebolehan dalam kemahiran motor
4. Keupayaan dan penerimaan kanak-kanak
Kreativiti dan Rangsangan
 1. Kefahaman dan pengetahuan guru

• Kepentingan kemahiran motor kasar

• Aktiviti yang merangsangkan motor kasar
• Perancangan aktiviti seperti sukaneka,
bermain bola, menari dll
 2. Rangsangan dan galakan

• Galakkan kanak-kanak melibatkan diri dalam

aktiviti
• Sediakan hadiah kepada pemenang
 3. Kebolehan dalam kemahiran motor

• Guru mempunyai pengetahuan tentang

aktiviti kemahiran motor
• Merancangkan aktiviti motor kasar dalam
pengajaran
• Galakkan kanak-kanak sertai dalam aktiviti
 4. Keupayaan dan penerimaan kanak-kanak Kreativiti dan Rangsangan

• Mengalakkan kanak-kanak menunjukkan

kreativiti
• Kembangkan kreativiti kanak dengan memberi
galakan seperti pertandingan mewarna,
persembahan tarian atau nyanyian dll.
 4. Motor Halus
• Aspek pengawalan otot-otot kecil pada tangan
, pergelangan tangan, jari-jari tangan kaki,
jarikaki, bibir dan lidah
• Melibatkan koordinasi pergerakan otot kecil
dan organ deria dengan koordinasi mata
• Konsep: perkembangan kemahiran kanak-
kanak yang melibatkan otot dan jari serta
koordinasi mata dan tangan
Contoh Aktiviti Motor Halus
 Kepentingan motor halus:
• Membina otot- otot tangan dan jari
• Membina koordinasi mata, jari dan tangan
• Mengoyak kertas dan menampal pada kertas
yang disediakan
• Bermain dengan bongkah atau blok binaan
• Mewarna bentuk, corak dan objek
• Melakukan aktiviti permainan air dan
permainan pasir
 Faedah pergerakan motor halus:
• Dapat meningkatkan keupayaan membina
koordinasi di antara mata dan tangan
• Menggunakan otot-otot untuk membina
sesuatu objek
• Menggunakan otot-otot untuk menguasai
kemahiran yang boleh digunakan dalam
kehidupan harian
• Dapat menggunakan peralatan melukis dan
menulis dengan betul
 3. Penglihatan
• Penglihatan adalah deria yang kurang matang sekali
masa lahir
• Mengambil masa beberapa bulan untuk matang
• Bayi boleh mengesan warna pada usia 2 – 4 bulan
• 2 bulan dapat membezakan pelbagai warna
• Manakala 4 – 5 bulan dapat mengesan warna yang
gelap dan terang
• Enam bulan penglihatan bertambah baik
• Sebelas bulan penglihatan hampir mencecah tahap
dewasa
• Usia satu hingga enam bulan berkemampuan
untuk menangkap objek bergerak bertambah
cekap
• Perkembangan penglihatan dapat dilihat dari
tiga aspek iaitu: i. kemampuan mengesan jarak
dalam, ii. corak dan iii. persepsi objek.
i. Mengesan Jarak Dalam:
• Persepsi jarak dalam binokular mula pada usia
2 hingga 3 bulan
• Usia enam bulan cepat menggunakan persepsi
jarak dalam binokular untuk mencapai,
menggerakkan tangan dan menyesuaikan
jarak objek dari mata
• Denyutan jantung cepat dalam keadaan takut
Penglihatan Bayi Baru Lahir Penglihatan bayi 3 minggu
 ii. Corak
• Bayi 3 minggu lebih suka melihat bentuk
empat segi yang berpetak besar
• Bayi 8 minggu hingga 14 minggu memilih
bentuk empat segi berpetak lebih kecil
• Hasil kajian membuktikan bahawa dengan
peningkatan umur dan pengalaman bayi dapat
mengesan dan memilih corak yang lebih
kompleks
 iii. Persepsi objek.

• Bayi 2 – 3 bulan, bayi lebih cenderung merenung

rupa manusia berbanding rangsangan lain
• Bayi 3 bulan dapat membezakan antara gambar
dua orang yang tidak pernah kenalinya
• Usia 7 – 10 bulan bayi dapat mengesan emosi
yang ditunjukkan oleh seseorang dalam gambar
• Lebih cenderung melihat gambar menunjukkan
emosi positif seperti tersenyum atau terkejut
berbanding negatif seperti sedih atau takut
 4. Pendengaran
• Bayi suka bunyi yang bernada
• Seperti suara ibu atau wanita sejak masa ia dilahirkan
• Bayi baru lahir sensitif kepada bunyi
• Bunyi denyutan jantung ibu dan muzik dapat membuat
bayi berasa tenang
• Usia 4 bulan bayi dapat mencari arah bunyi walaupun
dalam gelap
• Kebolehan mengesan lokasi bunyi secara tepat meningkat
pada usia enam bulan pertama
• Usia 1 tahun, kanak-kanak boleh menyatakan perbezaan
dua melodi
 5. Kelakuan/Pertuturan

• Bayi mengeluarkan perkatan pertama antara

usia 8 bulan hingga 18 bulan
• Apabila mengeluarkan perkataan pertama,
bahasa akan berkembang pesat
• Ucapan semakin panjang dan kompleks
• Penguasaan bahasa bermula dengan
memahami percakapan yang didengar dan
diikuti oleh kebolehan bertutur
• Awal tahun pertama, kanak-kanak lebih peka kepada
perbezaan halus dalam sebutan seperti ‘ba’ dengan
‘ga’ atau ‘ma’ dengan ‘na’
• Pertengahan tahun pertama kanak-kanak mula
menapis bunyi
• Menumpu perhatian pada bunyi yang biasa
didengarinya dalam bahasa ibundanya
• Umur 9 bulan, sensitif pada bunyi dengan
mendengar, menyebut perkataan mengikut dialek
masing-masing
• Kanak-kanak 2 tahun sudah memahami maksud sesuatu
perkataan
• Perbendaharaan kata diketahui oleh kanak-kanak berumur
3 tahun hinggan 6 tahun
• Meningkat 1’000 kepada 10’000 perkataan.
• Kebolehan bertutur dan menggenakan bahasa bukan
sahaja merapatkan hubungan kanak-kanak dengan orang
lain tetapi memboleh kanak-kanak membina konsep
tentang alam dan manusia sekeliling
 6. Kognitif
• kebolehan individu untuk berfikir, memberi
pendapat, memahami, mengingati perkara-
perkara yang berlaku di persekitaran masing-
masing.
• Adalah cara mengembangkan daya pemikiran
dan memdapat ilmu
Aktiviti merangsang kemahiran kognitif
 Intervensi kelewatan perkembangan
(merancang permainan fizikal kanak-kanak)

• Permainan Manipulasi
• Permainan Tradisional
• Permainan Tele-Match
• Permainan Padang
Terima Kasih!