Menulis Artikel Jurnal

Gambaran (sangat) Umum

Budi Hermawan
10 November 2022
Mulai dari awal …
•Niat •Jalan legal
•The Why dan normal
•Raison •Jalan pintas
d’etre
Jalan pintas

• Menyewa Ghost writer (Kasus disertasi).

• Numpang nama (Mahasiswa/Teman yang nulis, kita/dosen nama
pertama tanpa negosiasi)
Jalan legal dan normal
• Menyadari bahwa menulis artikel tidak akan sekali jadi in one sitting.
Writing articles is agonizing
• Artikel hasil ide sendiri atau bersama teman dengan pembagian ide
dan kerja yang adil.
• Tulis (hanya) topik yang menjadi bidang kita.
Mulai dari membaca …
• Membaca adalah amunisi yang kita
• Baca artikel terbaru di area yang kita tuju; Baca dengan menganotasi
artikel.
• Catat rhetorical moves yang berlaku ( trmsk: abstrak, pendahuluan;
ungkapan khas/register; metodologi; temuan; kesimpulan)
Menganotasi bacaan …
• https://www.hunter.cuny.edu/rw
c/handouts/the-writing-process-
1/invention/Annotating-a-Text/
Bagaimana menganotasi bacaan?
1. Lingkari konsep dan frasa kunci.
2. Tulis komentar dan pertanyaan singkat pada margin.
3. Gunakan singkatan dan simbol.
4. Tandai/Garisbawahi.
5. Rangkum poin kunci dalam bahasa kita.
 Bahan tulisan …

• Hasil penelitian?
• Format artikel (i.e Teflin)
• Hasil pemikiran?
Petakan !
• Rancang lini masa penulisan artikel kita
• Minggu 1: Abstrak : Versi IMRAD (InMRcon) ; versi non-IMRAD??
• Pelajari gaya selingkung jurnal target
HINDARI …
KIAT MAHASISWA BERKOMUNIKASI DIDALAM BAHASA INGGRIS PASKA PENDEKATAN FRESHNESS DAN ENTHUSIASM
• Oleh: Doddy Rusmono 

Abstrak.
Melalui DIMBI (Diskusi Ilmiah Mahasiswa Berbahasa Inggris) terperoleh simpulan bahwa para pembelajar (baca: Mahasiswa) sebagai ELLs – English
Language Learners ingin agar pesan yang mereka komunikasikan dapat berterima. Dengan menggabungkan kosa-kata dan gramatika pada bahasa sumber
(B.Su.) saja pesan yang mereka sampaikan sebagaiu penutur belum cukup untuk memenuhi keberterimaan oleh penerima pesqan pada bahasa sasaran
(B.Sa.-Bahasa Inggris). Diperlukan pengetahuan unsur kultur untuk mencapai B.Sa. Unsur kultur akan sangat menentukan makna yang ditangkap oleh
penerima pesan, terutama bilamana penerima pesan tadi adalah penutur asli (native speaker). Pembelajar berada dalam situasi yang dikategorikan Bahasa
Inggris sebagai bahasa asing (English as a foreign language) seperti halnya di Singapura, misalnya.Ketika bergagas melalui ujaran dalam bahasa Inggrius
(B.Ing.) sebagai bahasa kedua, pembelajar dilibatkan dengan bahasa ini didalam kehidupansehari-hari mereka sedangkan pembelajaran B.Ing. sebagai
bahasa asing seperti yang terjadi di Indonesia, perolehan dan penggunaan B.Ing. tergantung dan terbatas pada rancangan belajar di ruang kelas dengan
segala dampak penyertanya. Upaya sekecil apapun oleh pembelajar harus dilihat dari segi positifnya untuk kemudian dicarikan cara pengembangannya
menuju betterments. Kiat penuh kekeliruan sekalipun perlu dihidupkan agar komunikasi tetap berlangsung lancar dan berterima. Pendekatan melalui teacher
demeanor yang menyegarkan dan penuh semangat membawa dampak positif bagu pembelajar berupa keberanian berekspresi, terlepas dari ketidakpasan
disana-sini.
Kata kunci: kosa-kata, gramatika, komunikasi, kultur, bahasa sasaran.
 
Petakan …
• Minggu 2: Pendahuluan: Gabungan Intro + Lit Review; Intro terpisah
dari Lit Review??
• https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/09579265221095420
• Menukik, jangan terlalu jauh kaitannya.
• Mulai dengan kalimat pendek menggunakan tata bahasa baku.
Petakan…
• Minggu 3: Literary review
• Penelitian terdahulu, apa temuannya, apa kaitannya dengan topik
yang kita telisik; hati-hati dengan mengutip.
• https://www.enago.com/academy/how-to-write-good-literature-revie
w/
Petakan…
• Minggu 4: Metodologi:
Bagaimana peneliti mendesain kajiannya untuk memastikan keterpercayaan (valid and reliable)
hasil penelitiannya mencapai tujuan penelitiannya.

• Bukannya hanya sekadar qualitative vs quantitative. Contoh ungkapan?

• Apa bentuk data yang digunakan?; Multimoda data?
• Dari mana/siapa data tersebut diperoleh?
• Bagaimana data tersebut diperoleh?
• Bagaimana data tersebut dianalisis? (trmsk: alat analisis yang digunakan, mengapa itu yang
digunakan?; prosedur analisis? sampel analisis?

• 
Petakan: Minggu 5 Temuan dan Pembahasan
• Mulai dengan menyatakan Kembali tujuan penelitian kita supaya
pembaca ‘kembali fokus’ dengan inti artikel yang kita tulis.
• (Bila perlu) sajikan tabel, gambar, angka, garfik yang membantu
• Jangan gunakan istilah yang tidak jelas; singkat dan padat ketika
melaporkan.
• “Bungkus” bagian ini dengan paragraph yang meringkas hasil utama
penelitian kita.
Struktur bagian pembahasan
• Ringkas temuan kunci dan tautkan dengan RQ.
• Tempatkan temuan dalam konteks yang tepat.
• Sebutkan temuan yang ‘tidak diperkirakan’
• Deskripsikan hasil temuan, maknai
• Minggu 6: Kesimpulan:
• Menyatakan apa yang telah dilakukan
• Lebih singkat dari Pembahasan
• Menyentuh hanya poin-poin utama saja.
• Minggu 7: Pengiriman naskah
• Minggu 8: Revisi
• Hanya ada satu kata: T U L I S !!!

• TERIMA KASIH 