“ pengaruh penggunaan metode problem solving

learning terhadap pengembangan aspek kognitif

pada mata pelajaran matematika siswa kelas IV
Mi Nw Karang Bata Tahun Ajaran 2022/2023”

Wahida Purnama
NIM 190106179
 Latar Belakang

Salah satu karakteristik dalam mengajarkan matematika adalah membiasakan

peserta didik mampu berpikir logis, kritis dan sistematis. Keunikan dan kompleksitas
unsur pada matematika mengharuskan pada pembelajaran matematika mampu
berpikir kritis dalam mempelajari matematika untuk pengembangan aspek kognitif
siswa.
Kemampuan berpikir kritis juga diartikan sebagai kegiatan penalaran yang
berorientasi pada suatu proses intelektual yang melibatkan pembentukan konsep,
aplikasi, analisis, ataupun penilaian dari suatu informasi untuk memecahkan suatu
masalah. Keterampilan berpikir kritis sebagai aspek psikomotorik dan kemampuan
berpikir kritis sebagai aspek kognitif. Keduanya harus saling bersinergi secara
seimbang dalam pelaksanaan pembelajaran matematika untuk melatih siswa dalam
menganalisis pemikirannya sendiri dalam memutuskan suatu pilihan dan menarik
kesimpulan.
Lanjutan
Pelajaran matematika sampai sekarang masih dikatakan sebagai pembelajaran yang
sulit. Hal ini tidak lepas dari kebanyakan guru masih menggunakan model
pembelajaran yang berpusat pada guru sehingga pemikiran peserta didik tidak bisa
berkembang dan peserta didik cendrung pasif. Salah satu cara untuk merangsang
peserta didik agar aktif di dalam kelas yaitu dengan menerapkan metode pembelajaran
PSL.
Permasalahan yang terjadi dalam proses belajar-mengajar di MI NW Karang Bata
1. Siswa kurang memahami penjelasan guru
2. Siswa tidak mampu mengaplikasikan materi dalam kehidupan sehari-hari
3. Siswa tidak bisa menyelesaikan soal ketika bentuk soal berbeda dengan contoh
soal
4. Siswa lupa cara untuk menyelesaikan soal.
5. Kebanyakan siswa tidak memeriksa kembali hasil jawabannya.
 Rumusan Masalah
Apakah ada pengaruh
penggunaan metode problem
solving learning terhadap
pengembangan aspek kognitif
pada mata pelajaran matematika
siswa kelas IV MI NW Karang
Bata?
dan Batasan Masalah
Batasan dalam penelitian ini hanya
ditekankan pada pengaruh
penggunaan metode problem
solving learning ( PSL ) terhadap
pengembangan aspek kognitif pada
mata pelajaran matematika materi
pecahan siswa kelas IV MI NW
Karang Bata .
 Tujuan Tujuan dan Manfaat
Tujuan akan
dilakukannya Manfaat
penelitian ini adalah 1. Manfaat Teoritis
untuk mengetahui 2. Manfaat Praktis
pengaruh metode a) Bagi Guru
pembelajaran Problem b) Bagi Siswa
Solving Learning c) Bagi Sekolah
(PSL)terhadap d) Bagi Peneliti
Pengembangan Aspek
Kognitif Siswa Pada
Mata Pelajaran
Matematika Materi
Pecahan kelas IV MI
NW Karang Bata
 Definisi Operasional
Metode Pembelajaran PSL Pengembangan aspek kognitif

Model pembelajaran problem

solving adalah suatu model Perkembangan kognitif
pembelajaran yang mengacu pada tahapan
melakukan pemusatan pada kemampuan seorang anak
pengajaran dan keterampilan dalam memperoleh makna
dalam memecahkan masalah dan pengetahuan dari
yang diikuti dengan pengalaman serta informasi
penguatan keterampilan itu yang ia dapatkan.
sendiri. Perkembangan kognitif
meliputi proses mengingat,
pemecahan masalah.
Kajian Penelitian yang Relevan

Penelitian yang ditulis oleh Rice Mairani Anggriani

dengan judul “ pengaruh penggunaan metode problem
solving terhadap hasil belajar bahasa indonesia di SD
Negeri 10 kota Bengkulu "

Penelitian yang ditulis oleh Sri Andayani dengan judul

“ pengaruh penerapan metode problem solving
terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V MI
Masyariqulanwar 4 sukabumi bandar lampung"

Penelitian yang ditulis oleh Yenni Novita Lestari dengan

judul “ pengaruh pembelajaran dengan model problem
solving fisika terhadap hasil belajar kognitif dan
kemampuan berpikir krits siswa”
Model Pembelajaran Kajian Teoritis Pengembangan
PSL Aspek Kognitif
1. Pengertian Metode
Pembelajarn PSL
2. Tujuan Metode Konsep Dasar 1. Pengembangan
Pembelajaran PSL Matematika Aspek Kognitif
3. Ciri-ciri Metode
2. Indikator
Pembelajaran PSL
Pengembangan
4. Kelebihan dan 1. Hakikat Matematika Aspek Kognitif
Kekurangan Metode 2. KD Mata Pelajaran
Pembelajaran PSL Matematika di Kelas
5. Tahapan-tahapan IV
Metode 3. Materi Pecahan
Pembelajaran PSL
 Hipotesis Penelitian

Ha:Ada Pengaruh Metode Pembeajaran Problem

Solving Learning terhadap Pengembangan
Aspek Kognitif Siswa pada Mata Pelajaran
Matematika Kelas IV MI NW Karang Bata .
 Metode Penelitian

1. Jenis dan Pendekatan

5. Desain Penelitian
Penelitian

6. Instrumen/Alat dan
2. Populasi dan Sampel
Bahan Penelitian

3. Waktu dan Tempat 7. Teknik Pengumpulan

Penelitian Data

4. Variabel Penelitian 8. Teknik Analisis Data

 Teknik Analisis Data

1. Uji Coba Instrumen 2. Uji Pra Syarat

a. Uji Validitas a. Uji Pra Syarat

Zi =
b. Uji Homogenitas Data
b. Uji Reliabilitas
c. Uji Hipotesis
t= -
 SEKIAN &
TERIMAKASIH