KETERAMPILAN

MENGELOLA KELAS

Nikita khairani nasution

4183331003
 Defenisi Keterampilan Mengelola Kelas
⪢ Keterampilan mengelola kelas adalah keterampilan guru untuk menciptakan dan
memelihara kondisi belajar yang optimal, dan keterampilan untuk mengembalikan kondisi
belajar yang optimal, apabila terdapat gangguan dalam proses belajar baik yang bersifat
gangguan kecil dan sementara maupun gangguan yang berkelanjutan.

⪢ Pada intinya, ketrampilan guru memilih strategi pengelolaan kelas yang tepat bergantung
pada kemampuannya menganilis masalah kelas yang dihadapinya dan jika ia tepat
meletakkan strategi tersebut secara proporsional maka proses belajr mengajar dapat
berjalan secara efektif dan efisien.

2
 Defenisi Keterampilan Mengelola Kelas

⪢ Dengan demikian ketrampilan mengelola kelas adalah kemampuan teknis yang dimiliki
guru dalam menciptakan dan mempertahankan kondisi dan iklim yang optimal bagi
terjadinya proses pembelajaran (pembinaan, mengehentikan perilaku peserta didik yang
menyelewengkan perhatian kelas, pemberani, ganjaran bagi ketepatan waktu dan
penyelenggaraan ugas oleh penetapan norma kelompok yang produktif dan sebagainya).

3
 Tujuan Pengelolaan kelas
Menurut (Ahmad, 1995), tujuan pengelolaan kelas adalah sebagai berikut:

Mewujudkan situasi dan kondisi kelas, baik sebagai lingkungan belajar maupun
sebagai kelompok belajar yang memungkinkan siswa untuk mengembangkan
kemampuan semaksimal mungkin.

Menyediakan dan mengatur fasilitas serta peralatan belajar yang mendukung dan
memungkinkan siswa belajar sesuai dengan lingkungan sosial, emosional, dan
intelektual siswa dalam kelas.

Menghilangkan berbagai hambatan yang dapat menghalangi terwujudnya interaksi

belajar mengajar.

4
 Komponen keterampilan
mengelola kelas
• Kehangatan dan keantusiasan
• Penggunaan bahan yang menantang akan meningkatkan
gairah belajar siswa
• Perlu dipertimbangkan penggunaan variasi media gaya
mengajar, dan pola interaksi.
• Diperlukan keluwesan tingkah laku guru dalam mengubah
strategi mengajarnya untuk mencegah gangguan yang
timbul.
• Penekanan hal yang positif dan menghindari permusatan
perhatian siswa pada hal negatif
• Mendorong siswa untuk mengembangkan dsiplin diri
sendiri dengan cara memberi contoh dalam perbuatan
guru sehari-hari.
 Beberapa strategi yang dapat digunakan oleh
guru adalah ?

Disamping mempertahankan kondisi kelas hal penting yang berkaitan

dengan ketrampilan mengelola kelas adalah usaha mengembangkan
iklim kelas. Mengembangkan iklim kelas, memiliki arti menata ulang
kondisi kelas yang kurang akseptabel. Salah satu cara yang bisa
dilakukan adalah melalui modifikasi perilaku siswa.

Ketrampilan yang berhubungan dengan

pengendalian kondisi belajar yang optimal

Penciptaan dan pemeliharaan iklim

pembelajaran yang optimal
6
 Penciptaan dan pemeliharaan iklim pembelajaran yang
optimal

• Menunjukkan sikap tanggap dengan cara, memandang secara seksama,

mendekati, memberikan pernyataan dan memberikan reaksi terhadap
gangguan di kelas.

• Membagi perhatian secara visual dan verbal

• Memusatkan perhatian kelompok kecil dengan cara menhiapkan peserta didik

dalam pembelajaran

• Memberikan petunjuk yang jelas

• Memberikan teguran secara bijaksana

7
 Ketrampilan yang berhubungan dengan pengendalian
kondisi belajar yang optimal

Modifikasi tingkah laku. Dalam strategi ini, hal pokok yang harus dikuasai
seorang guru adalah mengajarkan tingkah laku baru yang diinginkan dengan cara
memberikan contoh, bimbingan dan meningkatkan munculnya tingkah laku siswa
yang baik dengan memberikan penguatan.

Pengelolaan/ proses kelompok. Dalam strategi ini kelompok dimanfaatkan dalam

memecahkan masalah-masalah pengelolaan kelas yang muncul, terutama melalui
diskusi.

Menemukan dan memecahkan tingkah laku yang menimbulkan

masalah. Dalam strategi ini perlu ditekankan bahwa setiap tingkahlaku yang keliru
merupakan gejala dari suatu permasalahan.
 

8
 Hal-hal yang harus dihindari dalam
mempraktikkan keterampilan mengelola kelas:

⪢ Campur tangan yang berlebihan

⪢ Kelenyapan
⪢ ketidaktepatan memulai dan mengakhiri pembelajaran
⪢ penyimpangan
⪢ bertele-tele
⪢ pengulanga penjelasan yang tidak perlu.

9
 TERIMA
KASIH 

10