JUL AU SEP OC NO DE JA FE MA AP MA JU JU

G T V C N B R R Y N L

PENGEMBANGAN MODUL AJAR F

SLIDESMANIA

G
 JUL AU SEP OC NO DE JA FE MA AP MA JU JU
G T V C N B R R Y N L

B
Apa yang mesti
kita perhatikan
dalam menyusun C
modul ajar?
D

F
SLIDESMANIA

G
 JUL AU SEP OC NO DE JA FE MA AP MA JU JU
G T V C N B R R Y N L

Perangkat Ajar A

B
Perangkat ajar merupakan berbagai bahan ajar yang digunakan oleh pendidik
dalam upaya mencapai profil pelajar Pancasila dan Capaian Pembelajaran.
C

Perangkat ajar meliputi buku teks pelajaran, modul ajar, modul projek
penguatan profil pelajar Pancasila, contoh-contoh kurikulum operasional D

satuan pendidikan, video pembelajaran, serta bentuk lainnya. Pendidik dapat

E
menggunakan beragam perangkat ajar dari berbagai sumber.

Perangkat ajar dapat langsung digunakan pendidik untuk mengajar F

ataupun sebagai referensi atau inspirasi dalam merancang pembelajaran.
SLIDESMANIA

G
 JUL AU SEP OC NO DE JA FE MA AP MA JU JU
G T V C N B R R Y N L
Modul Ajar A

Modul ajar merupakan dokumen yang berisi tujuan, langkah, dan media B
pembelajaran, serta asesmen yang dibutuhkan dalam satu unit/topik
berdasarkan alur tujuan pembelajaran. C

Pendidik memiliki keleluasaan untuk membuat sendiri, memilih, dan

memodifikasi modul ajar yang tersedia sesuai dengan konteks, D

karakteristik, serta kebutuhan peserta didik.

E
Pemerintah menyediakan contoh-contoh modul ajar yang dapat dijadikan
inspirasi untuk satuan pendidikan. Pendidik yang menggunakan modul F
ajar yang disediakan Pemerintah tidak perlu lagi menyusun perencanaan
pembelajaran/RPP/modul ajar.
SLIDESMANIA

G
 JUL AU SEP OC NO DE JA FE MA AP MA JU JU
G T V C N B R R Y N L
Alur Pengembangan Modul Ajar A

F
SLIDESMANIA

G
 JUL AU SEP OC NO DE JA FE MA AP MA JU JU
G T V C N B R R Y N L

Capaian Pembelajaran PAUD A

Anak menunjukkan kegemaran mempraktikkan C

dasar-dasar nilai agama dan budi pekerti;

kebanggaan terhadap dirinya; dasar-dasar D

kemampuan literasi, matematika, sains, teknologi, E

rekayasa, dan seni untuk membangun sikap positif
terhadap belajar dan kesiapan untuk mengikuti F
pendidikan dasar.
SLIDESMANIA

G
 JUL AU SEP OC NO DE JA FE MA AP MA JU JU
G T V C N B R R Y N L

Elemen Capaian Pembelajaran A

1. Nilai Agama dan Budi Pekerti C

2. Jati Diri
3. Dasar-dasar Literasi, Matematika, Sains, D

Teknologi, Rekayasa, dan Seni E

F
SLIDESMANIA

G
 JUL AU SEP OC NO DE JA FE MA AP MA JU JU
G T V C N B R R Y N L

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN A

F
SLIDESMANIA

G
 JUL AU SEP OC NO DE JA FE MA AP MA JU JU
G T V Pilihan
C Dokumen
N B Perencanaan
R R Pembelajaran
Y N L

Komponen minimum dalam Komponen minimum dalam

B
rencana pelaksanaan pembelajaran modul ajar

Dokumen Perencanaan pembelajaran ini dapat
berupa:
1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
2 Modul Ajar
Apabila pendidik menggunakan
modul ajar, maka tidak perlu
membuat RPP karena komponen-
komponen dalam modul ajar
meliputi komponen-komponen
dalam RPP.
SLIDESMANIA
● Tujuan pembelajaran (salah satu dari
tujuan dalam alur tujuan pembelajaran)
● Langkah-langkah atau kegiatan
pembelajaran. Biasanya untuk satu atau
lebih pertemuan.
● Asesmen pembelajaran: Rencana
asesmen untuk di awal pembelajaran dan
rencana asesmen di akhir pembelajaran
untuk mengecek ketercapaian tujuan
pembelajaran
● Tujuan pembelajaran (salah satu dari
tujuan dalam alur tujuan pembelajaran)
● Langkah-langkah atau kegiatan
C
pembelajaran. Biasanya untuk satu
tujuan pembelajaran yang dicapai dalam
satu atau lebih pertemuan.
● Rencana asesmen untuk di awal D
pembelajaran beserta instrumen dan
cara penilaiannya
● Rencana asesmen di akhir pembelajaran
untuk mengecek ketercapaian tujuan E
pembelajaran beserta instrumen dan
cara penilaiannya
● Media pembelajaran yang digunakan,
termasuk misalnya bahan bacaan yang
digunakan, lembar kegiatan, video, atau F
tautan situs web yang perlu dipelajari
peserta didik

G
Panduan Pembelajaran dan Asesmen, 2022, Hal 23 - 24
 JUL AU SEP OC NO DE JA FE MA AP MA JU JU
G T V Komponen
C N Lengkap
B RModulRAjar Y N L

Perlu A
diketahui

“Komponen dalam D
Perencanaan Pembelajaran
ditentukan oleh pendidik
berdasarkan E
kebutuhannya”

F
SLIDESMANIA

G
 JUL AU SEP OC NO DE JA FE MA AP MA JU JU
G
Modul
T V C N B R R Y N L

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila A

Pemerintah menyediakan Mengadaptasi Modul yang Membuat Modul secara C

beragam contoh modul projek. Sudah Ada Mandiri
Pendidik memiliki keleluasaan
Mengadaptasi modul yang sudah Membuat modul secara mandiri D
untuk membuat sendiri,
tersedia adalah pilihan awal bagi adalah pilihan lanjutan bagi
memilih, dan memodifikasi sekolah yang belum terbiasa sekolah yang sudah terbiasa
modul projek yang tersedia melaksanakan pembelajaran melaksanakan pembelajaran
sesuai dengan konteks, berbasis projek yang integratif berbasis projek yang integratif
E
karakteristik, serta kebutuhan dan kolaboratif. dan kolaboratif.
peserta didik.
F

Modul projek penguatan profil pelajar Pancasila merupakan dokumen yang berisi tujuan,
SLIDESMANIA

G
langkah, media pembelajaran, dan asesmen yang dibutuhkan untuk melaksanakan suatu
projek penguatan profil pelajar Pancasila.
 JUL AU SEP OC NO DE JA FE MA AP MA JU JU
G T V C N B R R Y N L

RPP Modul Ajar A

1.Prosem 1. COVER B

2. Informasi Umum
2.RPPM 3. Komponen Inti
C

3.RPPH •Peta Konsep

D

•Curah Ide Kegiatan E

4. RPP
5. Asesmen F
SLIDESMANIA

G
 JUL AU SEP OC NO DE JA FE MA AP MA JU JU
G T V C N B R R Y N L

F
SLIDESMANIA

G
 JUL AU SEP OC NO DE JA FE MA AP MA JU JU
G T V C N B R R Y N L
Informasi Umum
A

B
Nama : Tujuan Pembelajaran :
Asal Sekolah : Kata Kunci : C
Jenjang : Deskripsi Umum Kegiatan :
Jumlah Siswa : Alat Bahan : D
Alokasi Waktu : Sarana Prasarana :
Model Pembelajaran : E
Tema/Sub Tema/TopiK :
F
SLIDESMANIA

G
 JUL AU SEP OC NO DE JA FE MA AP MA JU JU
G T V C N B R R Y N L
Komponen Inti
A

Ringkasan Cerita:
B
Sumber Belajar: Dalam video diceritakan tentang
https://youtu.be/FMcpSh siklus hidup seekor kupu-kupu.
Diawali dari kupu-kupu yang C
G-wv0
terbang dan meletakan telurnya pada
daun yang sesuai. Beberapa waktu D
kemudian, telur menetas dan
memakan daun-daun yang ada dan E
kemudian berubah menjadi
kepompong. Selama ± 15 hari,
F
kepompong akan berubah menjadi
kupu-kupu.
SLIDESMANIA

G
 JUL AU SEP OC NO DE JA FE MA AP MA JU PETAJUKONSEP
G T V C N B R R Y N L

F
SLIDESMANIA

G
 JUL AU SEP OC NO DE JA FE MA AP MA JU JU
G T V C N B R R Y N L
Kegiatan main
Curah ide kegiatan untuk A

memantik rasa ingin tahu/ide

anak: B

1, membuat replika taman bunga

1. Observasi ke taman bunga D
2. keluarga kupu-kupu cantik
2. melihat video pembelajaran
3. grafik keluarga ulat
3. membaca buku cerita E
4. buku kupu-kupu buatanku
4. Tanya jawab
5. menyiapkan taman kupu-kupu F
6. mari kita selamatkan kupu-
kupu
SLIDESMANIA

G
 JUL AU SEP OC NO DE JA FE MA AP MA JU JU
RPPH TKGHompimpah T V C N 2.BKegiatanR R Y N L
Kelompok :B a. Senam menirukan gerakan kupu-kupu (07.30-
08.00)
Hari/Minggu : Rabu/I Alat bahan: video senam kupu-kupu https://
A
Bulan/Thn : Juli/2021 youtu.be/DcU2yAMdDMM
Tema/Topik : Kehidupan Kupu-Kupu Observasi taman kupu-kupu
b. Kegiatan pembuka (08.00 – 08.15) B
• Salam dan doa
1. Tujuan Kegiatan • Menyanyikan lagu kupu- kupu yang lucu
• Mengenal dan mensyukuri ciptaan • Membaca ensiklopedia tentang kehidupan kupu- C
Tuhan kupu
• mengembangkan sikap peduli • Tanya jawab hasil observasi di kebun bunga
• Membuat kesepakatan sebelum bermain
lingkungan D
c. Kegiatan Inti (08.15-09.15)
• Mengikuti gerakan senam sederhana • Kegiatan main:
• Mengenal hubungan sebab akibat - Yuk kita siapkan rumah kupu-kupu
• Mengembangkan kemampuan - Alat bahan: E
berpikir kritis dan memecahkan  Ranting  pita
masalah  Duan kering  kertas krep
 Biji-bijian  batu F
• Bercerita dengan menggunakan
 Manik manik  pelepah pisang
bahasa sendiri  Lem  Centong kayu
 Tusuk es krim
SLIDESMANIA

 daun pisang
G
 JUL AU SEP OC NO DE JA FE MA AP MA JU JU
- KeluargaG Kupu-kupu T V C N -B Membuat
R R melindungi
poster Y N L
- Alat dan bahan kehidupan kupu-kupu
 kelereng  cotton bud - Alat dan bahan A
 manik-manik  batang korek api  beragam kertas
 biji-bijian  kerang  beragam Plastik
 daun  kancing  renda B
 ranting  potongan kayu  kertas lipat
- Wow grafik angka ulat & kupu kupu  pita
C
 biji mata plastik beragam ukuran  gunting
 manik- manik warna warni  lem
 beragam daun  beragam jenis tali
D
 beragam bunga d. Penutup
 beragam kancing warna warni - Berdiskusi tentang pengalaman
- Buku karyaku bermain E
- Alat dan bahan - Rencana kegiatan pada hari
 kalender bekas  krayon berikutnya
 kalender duduk  pensil warna - Merayakan kegiatan belajar hari F
 beragam kertas  gunting itu
 kancing, biji, lem  kertas lipat - Berdoa pulang
SLIDESMANIA

G
 JUL AU SEP OC NO DE JA FE MA AP MA JU JU
G T V C N B R R Y N L

ASESMEN A

Tujuan Sudah Muncul Konteks Tempat & Waktu Kejadian Yang

Pembelajaran Kemunculan Teramati B

Mensyukuri
ciptaan Tuhan C

mengembangkan
D
sikap peduli
lingkungan
Mengenal E
hubungan sebab
akibat
F
SLIDESMANIA

G
 JUL AU SEP OC NO DE JA FE MA AP MA JU JU
G T V C N B R R Y N L

F
SLIDESMANIA

G
 JUL AU SEP OC NO DE JA FE MA AP MA JU JU
G T V C N B R R Y N L

F
SLIDESMANIA